五年级阅读课教学设计
小学阅读课教学设计要领有哪些?
阅读课教学流程设计要领包括：创设情境，恰当导入，初读课文，感知内容，细读课文，理清脉络，精读课文，揣摩领悟。一、创设情境，恰当导入。良好的开端是成功的一半。新课伊始，教师可根据教材内容巧妙的创设情景导入新课，促使学生的情绪高涨，来激发学生的求知欲。导入的方法多种多样，可以采用直接导入，如《...
如何进行阅读课教学设计
可依据以下步骤进行阅读课教学设计：1、从阅读的心理过程看，学生在开始阅读前，需要进入一种阅读的准备状态:首先是想读、有读的愿望。2、有读的目标，有要获取的新信息。3、有必要的语言基础，如词汇。4、具有相关的背景信息，以便与新信息建立联系达到理解。
小学二年级关于阅读的教学设计
小学二年级关于阅读的教学设计篇一 活动目标: 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。活动重点: 1、具体指导阅读《小马过...
二年级语文下册教案:阅读课
【设计理念】1.阅读是学生个性化的行为，教师要以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高。2.培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、有创意的阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力。3.识字教学要充分利用学生已有的知识、生活经验，注重教给识字方法...
小学英语阅读课教学设计
以六年级下册有关Zhang Peng’s weekend 的语篇为例，在安排学生阅读之前，教师可以将课本上读后检测部分的“Finish the sentences.”及 “Number the sentences.” 分别作为阅读任务让学生读后完成。教师还可以根据教学需要设计其他活动，如提出 What,Where,How,Who之类的问题让...
语文阅读教学设计
1．理解小说折射的时代信息 2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物 3．品味小说清新淡雅的语言 教学重点、难点 重点：从语言描写和心理描写角度欣赏人物 难点：品味小说清新淡雅的语言 教学安排 2课时 教学内容及步骤 第1课时 一、简介并导入 这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国...
如何进行小学语文阅读教学设计
2、正确合宜的研读教材研读教材，是进行教学设计的前提，也是提高语文教学效率之本。3、可以满足学生先睹为快的心理，对课文先整体把握，引发阅读期待，为单课学习做准备。4、利用一节课的时间，可以指导学生收集有关本单元的学习资料，做到课内外相结合。5、有效利用课后思考练习题课后思考练习题凝聚 ...
一年级语文课外阅读教学设计
1.教师：教学课件 2.学生：一本童谣书 教学过程：一年级语文课外阅读教学设计一.走进童谣 1.小朋友们，在上课之前，我们先来欣赏一首歌曲：课间播放：《春天在哪里》听出来了吗?歌里唱得是什么呀?(春天)2.是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，瞧，鸟儿们在枝头欢快地歌唱，柳枝抽出了嫩芽...
小学语文阅读指导课教案设计
小学语文阅读指导课教案设计篇一 教学设计意图: 课外阅读是个广阔的天地,课外阅读对于开阔学生视野,发展学生智力,提高全面素质具有极为重要的意义。升入三年级后,随着识字量的增加,阅读范围的扩大,许多学生还没有良好的读书方法,读书效果不理想,因此,适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导,使课堂教学与课外阅...
小学语文阅读指导课教学设计(2)
师：上节课我们学了“三步阅读法”，还记得吗?生：对自己喜欢的文章要先略读，再精读，最后赏读背诵。师：这节课我们就运用这种阅读方法,读一读课下同学们搜集的名家名作。二、阅读、感悟、交流。请同学们把自己带来的文章，运用“三步阅读法”进行阅读。学生自由读书。谁愿意...
新邱区康裕回答： 【本组概述】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健.本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的.选编的五篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度阐明了人...
雀安13857761583问： 沪教版五年级上册《陨石》教案,只限一天! - ？
新邱区康裕回答：[答案] 陨石 关于教学设计 [教学目标] 1.能在阅读过程中自主识字;查字典理解“不速之客”的“速”的意思,结合课文内 容理解它在文中具体的意思. 2.能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义. 3.了解陨石形成的过程,并能借助板书提示练习...
雀安13857761583问： 怎样上好五六年级语文的阅读课 - ？
新邱区康裕回答： 一、分析学生,根据需要认真备课,深入钻研教材 我们上课的目的就是要让学生在有限的时间内获得更多的知识,而学生之间总是存在着个性差异.真正的熟知他们的个性差异,使他们在不同的层面上都受益.只有这样,学生才会爱上语文...
雀安13857761583问： 教科版小学五年级语文我爱大海教学设计、说课 - ？
新邱区康裕回答：[答案] 《我爱大海》教学实录 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文. 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力. 3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法. 教...
雀安13857761583问： 《穷人》备课 - ？
新邱区康裕回答： 穷人-说课稿 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文.走上讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为'俄国文学泰斗'的列夫·...
雀安13857761583问： 浅谈如何进行小学五年级语文阅读教学 - ？
新邱区康裕回答： 提高小学语文阅读教学的有效性要有方法,有目的的教学,可以从以下几点出发. 1.通过教学情境激发学生的阅读兴趣 要提高学生的阅读能力,第一步应该是培养学生的阅读兴趣.然而,由于一些教师把阅读能力等同于识记能力
雀安13857761583问： 浅谈在新课程标准下如何开展语文阅读教学 - ？
新邱区康裕回答： 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;能够让学生获得多方面的知识,发展思维、提高认识,受到思想教育和美的熏陶. 新的语文课程...
雀安13857761583问： 如何教好小学英语五年级Read and write - ？
新邱区康裕回答： 如何教好 PEP 小学英语五年级“Read and write” 广东省东莞莞城中心小学 李剑春 PEP 小学英语对五年级学生阅读和写作水平要求是接近或达到了课程标 准的二级目标,即激发学生的阅读兴趣,让学生能读懂简单的文章,形成自己 的语言进...
雀安13857761583问： 钢铁是怎样炼成的阅读指导课教学设计 - ？
新邱区康裕回答： ——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教学目标: 1、\x09初步学会阅读整本书,读完《钢铁是怎样炼成的》; 2、\x09了解全书内容,熟悉其中的精彩片段; 3、\x09通过读书报告会加深对作品的理解,提高对整本书的阅读能力. 阅读时间:...
雀安13857761583问： 低年级如何进行有效的阅读教学 - ？
新邱区康裕回答： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
