五年级上册3桂花雨
《桂花雨》的教案
《桂花雨》的教案 教学目标：1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、启发学生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、导入 1、板书课题。2、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事...
桂花雨第三篇的主要内容怎么写?
桂花雨第三段：“我”对童年“摇花乐”的怀念。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别来台风啊。”她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一...
第三课桂花雨的多音字?
铺 拼 音 pù pū 部 首 钅 笔 画 12 五 行 金 繁 体 铺 五 笔 QGEY 生词本 基本释义 详细释义 [ pù ]1.（～儿）铺子；商店：肉～。杂货～儿。2.用板子搭的床：床～。搭一个～。3.驿站（今多用于地名）：五里～（在湖北）。十里～（在浙江）。[ pū ]1.把东西展开...
小学语文桂花雨教案【三篇】
1、反复读读“可是母亲说,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”和同桌讨论一下对这句话的理解。 2、指名说。 3、联系整段课文,由“可是”体会到什么? 4、浏览全文,找找理由说说,你认为家乡桂花香还是杭州桂花香? 5、品读,体会家乡桂花的香。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居没...
小学语文苏教版四年级语文《桂花雨》教案
1)知识目标:学会课文中的生字新词;理解课文内容,能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的桂花再香,还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。 2)能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 3)情感目标:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 第二课时教学目标:...
桂花雨教学设计
一、桂花与雨,解题导入 1、齐读:桂花糕,桂花做的糕,有花也有糕,花在糕里; 2、仿说:桂花饼,桂花做的饼(),(),();()。 3、导入新课:今天我们要学习的课文叫《桂花雨》。那么,桂花雨的意思跟桂花糕、桂花饼、桂花酥、桂花糖、桂花蜜、桂花茶一样吗? 4、多有诗意的题目啊,美美地读课题。 【设计意图:...
桂花雨语文教学设计
以下是我精心整理的桂花雨语文教学设计,希望对大家有所帮助。 语文桂花雨教学设计1 教学目标: 1、想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 3、在体悟文章情感的基础上创作小诗,练习写作。 教学重、难点: 1、理解课文内容,体会作者...
五年级上册第三课主要内容
五年级上册第三课主要内容如下：1、第一部分(第1~2自然段)：写了“我”小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。“桂花的香气，太迷人了”这一句直接点出了桂花的突出特点，说明了桂花在自己心中的重要地位。2、第二部分(第3~6自然段)：写“我”童年时与桂花有关的记忆，主要写了“我”与母亲和...
四年级上册语文桂花雨课文
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨.不知道是不是...
没带语文书～求小学四年级上册语文第十二课桂花雨生字~加课后第三题...
没带语文书～求小学四年级上册语文第十二课桂花雨生字~加课后第三题词语~ 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览4 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 语文 小学 桂花雨 四年级 生字 搜索资料 本地图片 图片链接 ...
恒山区美多回答： 懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂) 兰lán(玉兰、兰花、义结金兰) 箩luó(箩筐、稻箩、兜箩) 婆pó(外婆、公婆、老太婆) 糕gāo(蛋糕、糕点、年糕) 饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥) 浸jìn(沉浸、浸泡、浸透) 缠chán(缠绵、缠身、...
肥泳17723511220问： 小学五年级语文上册:桂花雨的主要内容是什么?今天之内必须回答~ - ？
恒山区美多回答：[答案] 中心思想:表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念. 主要内容:这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景. 《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开...
肥泳17723511220问： 桂花雨怎么分段 - ？
恒山区美多回答：[答案] 《桂花雨》分段及段意 全文共八个自然段,可分为三段: 第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因. 第二段(第5、6自然段):“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景. 第三段(第7、8自然段):“我”对童年“摇...
肥泳17723511220问： 人教版五年级上册第七课《桂花雨》主要内容.不要那种作者写了、表达了什么的,要那种内容,比如:1、介绍背景.2、起因.3、经过.4、结果.5、表达中心的... - ？
恒山区美多回答：[答案] 作者喜欢桂花的香气.2.桂花已根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂.3.摇落桂花缤纷如雨.4.杭州赏桂花时给母亲带桂花,又现故乡桂花情.5.全年整个村子都浸在桂花的香气里. 打字很费劲的 望采纳 我也五年级!
肥泳17723511220问： 小学语文五年级上人教第7课桂花雨主要内容 - ？
恒山区美多回答：[答案] 课文:《桂花雨》: 中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节. 小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有...
肥泳17723511220问： 小学五年级语文上册同步练习《桂花雨》答案 - ？
恒山区美多回答：[答案] 一 1桂花中秋节前后盛开. 2答:因为桂花香气迷人. 3答:因为摇下来的桂花比自己落下来的香. 扩展学用 读读写写 答:桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉分辨桂花,而是在用情感在体味它们.
肥泳17723511220问： 桂花雨这篇课文中,主要写了什么?五年级上册的第七课 - ？
恒山区美多回答：[答案] 作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆.
肥泳17723511220问： 五年级课文桂花雨的内容 - ？
恒山区美多回答： 读后让人充分体会到桂花对于“我”独特的吸引力,以及“我”对它的喜爱.通过对比手法让人感受到桂花不同于梅花、木兰等花卉的别具一格的美感.
肥泳17723511220问： 五年级上册语文书第七课桂花雨表达了作者怎样的思想感情 - ？
恒山区美多回答： 桂花雨表达了作者(思恋家乡)的思想感情 《桂花雨》是一篇语言优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨
肥泳17723511220问： 五年级上册语文《桂花雨》依照母亲的心思,仿照句式写句子.例句:母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”仿写句子:1.母亲说:“这... - ？
恒山区美多回答：[答案] 我心里的桂花多,老家的空气好,家乡的温暖,
