九年级下册海燕课文
八年级下册语文-高尔基-《海燕》
八年级下册语文-高尔基-《海燕》 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏(躲藏)到大海深处。问:能否对换?为什么?... 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧, 掩藏 (躲藏) 到大海深处。 问: 能否对换?为什么?
为《海燕》这篇课文中的海燕描写一段心理活动(海燕的宣言)
海燕的宣言 风来啦！一次惊心动魄的战斗即将开始！看看那些海鸥，我真不明白这风、这狂风有什么好怕的！“喂！你们在逃什么？”“你是傻子啊，这么大的风，还不赶快躲起来！”“哼，你们这些胆小鬼，这风有什么好怕的？我还要等待大雨来临呢！”看看那些海鸥，真的不懂得享受战斗的美！更别说那些企鹅...
燕子这篇课文,中优美的词句有哪些?
好词：赞歌，掠过，活泼机灵，光彩夺目，伶俐可爱，百花争艳，波光粼粼。1.燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。2.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。3. 它们将巢筑于人的房子...
《海燕》 二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎 ...
海燕 顽强不屈 敢于抗争 无论环境如何恶劣险阻 仍然坚持自己的理想。表现了自己不畏惧艰难险阻敢于抗争将理想进行到底的决心与气魄。
海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度...
给人以强烈的震撼。它反映了高尔基早期的美学主张──他在给契诃夫的一封信中说：“确确实实，需要英雄主义的时代已经来到了。‘希望’是不像生活，而高于生活，比生活更美好的东西。”在写作技巧上，《海燕》最突出的特色是象征手法的运用。“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”“...
语文版七年级下册课文目录
近两年来, 七年级语文 教材的真实性、经典性和 儿童 性成为争议的主要焦点。那么目录都有哪些课文呢?我整理了关于语文版七年级下册课文目录，希望对大家有帮助!语文版七年级下册目录 第一单元 1.石榴 2.海燕 3.白鹅 4.鹤群 口语交际——推选奥运会吉祥物 写作——写...
关於初二语文下册<海燕>的课后练习题答案
企鹅啊！当海浪一边歌唱，一边冲向高空，迎接乌云和雷电时，我终于在那寂寥无人的悬崖下找到了你。没有海浪和海燕陪在你身边，大家都在奋力拼搏，与乌云雷电展开了殊死战斗，在这个时候，你很孤单吧！而我，愿化作那黑色的闪电，似剑一般穿透乌云，笑这些自不量力的乌云，迟早会被太阳的万丈光芒刺透！
人教版语文八年级下册 9.海燕 海燕象征着什么. 课文中的其它事物_百度...
“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；“大海”象征广大人民群众的力量。“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。写...
八年级下学期课文问题9.海燕
在苍茫的大海上，海燕在欢乐的飞翔。在暴风雨来临之前，他欢乐的喊叫着，渴望着暴风雨的到来。这时，海鸥在呻吟着，想把对暴风雨的恐惧，隐藏到大海深处。海燕看到了他，对他说：“海鸥兄弟，快来啊，让我们一起去冲破云霄！”“我……我看，还是你去把。我……我有点事，得赶快回去，对不起了啊！
回答下列关于课文《海燕》的问题
既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。当时的形势决定了这种极富战斗激情的文章是很难在报刊上发表的，正是文中通篇采用的象征手法，再加上当时审查官的疏忽，《海燕》这篇文章终于发表在1901年4月号的彼得堡《生活》杂志上，也正是这个原因《生活》杂志被查封了。
铁岭市普沁回答： 海燕 顽强不屈 敢于抗争 无论环境如何恶劣险阻 仍然坚持自己的理想. 表现了自己不畏惧艰难险阻敢于抗争将理想进行到底的决心与气魄.
犹韦19550867447问： 郑振铎的《海燕》的原文 - ？
铁岭市普沁回答： 散文《海燕》——郑振铎 海 燕 乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子.当春间二三月,轻(si)微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条...
犹韦19550867447问： 海燕(作者:郑振铎)的每一段段意和课文的中心思想是什么??? - ？
铁岭市普沁回答： 中心思想: 整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景,塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的“海燕”形象,来欢呼即将来临的革命风暴,鼓舞人们积极行动起来,去迎接伟大的战斗. 段落大意: 第一部分(1~6段),写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来. 第二部分(7~11段),写暴风雨逼近之时,海燕搏击风浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来. 第三部分(12~14段),写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.
犹韦19550867447问： 初二语文课文《海燕》课后习题~!急~!!! - ？
铁岭市普沁回答： 我,是一只海燕,在茫茫的大海上自由而快乐的飞翔.我从来不畏惧暴风雨,正因为暴风雨,我才变得越来越勇敢.正因为暴风雨,才使我的翅膀越来越强壮.看——暴风雨来了!我拼命煽动翅膀,决定去迎接那暴风雨.我想我一定会再次...
犹韦19550867447问： 海燕 1、朗读课文,看看文章写了几幅画面,划分层次结构. 一、 二、 三、 - ？
铁岭市普沁回答： 第一部分(第1~6段):写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来. 第二部分(第7~11段):写暴风雨迫近之时,海燕搏风击浪,必胜的信心迎接暴风雨的到来. 第三部分(第12~16段):写暴...
犹韦19550867447问： 语文初三11海燕句子赏析 再多来一个就好 回答好了必有重谢 - ？
铁岭市普沁回答：[答案] 散文诗由于兼具散文与诗的特点,因此有它的独特之处.语句不分行,不押韵,却精练、形象、优美.文中描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”;形——“黑色的闪电”;一系列的动作,如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷,矫健...
犹韦19550867447问： 初一下册语文第2课郑振泽的《海燕》 - ？
铁岭市普沁回答： 1、全文以“燕子”为线索2、因为作者由海燕想到了故乡的小燕子,表现出作者的浓浓思乡之情,也写出了乡愁如轻烟似的挥之不去.3、因为海燕是作者咏物抒情的缘起,所以以《海燕》为题 呵呵,你是广西的是不,我们的教材第二课也是海燕.
犹韦19550867447问： 《海燕》文章是通过哪几个场景描写来塑造海燕这个艺术形象的 - ？
铁岭市普沁回答： 场景,暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”三个场景. 暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托海燕. 海浪与狂风生死拼搏的激战场面,以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿.
犹韦19550867447问： 《海燕的重点知识、、帮忙整理一下、关于海燕》这篇课文有关的重 ？
铁岭市普沁回答： 一、整体把握1.作者满怀激情,塑造了“海燕”这一形象,感情朗读,根据你的理解,谈谈“海燕”的象征意义.海燕,暴风雨的预言家,海上的勇敢者,无畏、坚强、...
