中国古代教育发展的特点
近代教育国家是如何干预教育的?
3.教育内容简单，教育方法单一。由于当时生产力水平低下，儿童只能学习相关的生产、生活经验，并且只限于模仿、口耳相传等方式来获取经验。二、古代社会的教育 1.中国古代教育的发展 (1)夏商：我国最早的学校产生于夏朝，学校名称分别为庠、序、校，此时教育已成为社会的专门职能。(2)西周：出现国学和...
下列对于古代社会的教育发展的描述,错误的是( )。
【答案】：D 本题考查的是古代社会教育的发展历程。古希腊的斯巴达教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉，并不是题干中的教学内容丰富，教育方法灵活。因此，D项表述错误。A项：古希腊雅典的教育目的是培养有文化素养和多种才能的政治...
中国古代教育哲学思想的主要特点有四点到四点分别是什么
从中国古代教育哲学思想的发展历程中可以看到,除了春秋战国时期的“百家争鸣”外,自汉代“罢黜百家,独尊儒术”之后,在两千多年的中国封建社会中,基本上是以儒家思想为主体,其中又以思孟学派的思想占主导地位,在儒家思想的发展历程中,曾与道家思想结合而出现魏晋玄学,与佛家思想结合而出现宋明理学,同近现代西方哲学和科...
标题中国古代教育心理学有哪些基本内容和特征?
中国古代教育心理学的基本内容和特征如下。1、性习论肯定人的本性乃至于道德品质都是先天本性的基础上，通过后天习染（教育、环境）而发展和形成的。将人性的可变性作为教育基础，具体见于古代对于人性的论辩。2、孔子初步揭示了学习过程的实质和规律，把学习过程划分为七个阶段，即立志、博学、审问、慎思...
中国古代数学发展的特色是什么?
⑵具有较强的社会性。中国传统数学文化中，数学被儒学家培养人的道德与技能的基本知识---六艺（礼、乐、射、御、书、数）之一，它的作用在于“通神明、顺性命，经世务、类万物”，所以中国传统数学总是被打上中国哲学与古代学术思想的烙印，往往与术数交织在一起。同时，数学教育与研究往往被封建政府...
古代和现代教育区别?
中国古代教育是指中国历史上的教育思想、教育机构、教育家等。从广义文化的角度看，人类创造的文化，即经验、知识和技能等，是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的。所以，教育是人类文化传播的首要手段。现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定...
西周教育引出了什么?
西周教育是中国古代教育发展的一个重要阶段，对后世的教育产生了深远的影响。它引出了以下几个方面的内容和特点：礼仪教育：西周时期，礼仪成为了重要的教育内容。西周君主强调以礼治国，注重培养子民的道德品质和社会行为规范。礼仪教育的目的是培养人们的道德修养和社会责任感。家庭教育：西周时期，家庭教育...
简述教育的基本特征
现代教育是与现代社会相适应并为之服务的教育思想、教育制度、管理体系、教育内容、教育方法、教育形式的总和.它是从古代教育发展来的,与古代教育有某些共同特征,例如阶级性等.但现代教育是在现代社会条件下为顺应时代发展的需要形成发展的,具有区别于古代教育的特征；同时由于现时代存在社会主义和资本主义差别...
中国教育史名词解释
8、简述孔子对教育所做的主要贡献：答：第一、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；第二、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；第三、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；第四、他重视古代文化的继承和整理，...
关于外国古代社会教育的发展描述,下列选项有误的是( )。
【答案】：C 本题考查外国古代社会教育的发展。古希腊有两大城邦，分别是雅典和斯巴达。雅典的教育内容主要是体育、智育、德育、美育等，倡导身心和谐发展的教育，但是却忽视了女性教育，而斯巴达尚武，其教育内容主要是军事体育、政治道德，斯巴达重视女性教育，认为女性也强调身体的强健，以利于生养健康的...
西平县立将回答：[答案] 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传. 阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁...
昔怪18262039747问： 古代教育的特点是什么 - ？
西平县立将回答：[答案] 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,...
昔怪18262039747问： 古代东方文明古国教育发展的特点 - ？
西平县立将回答： 都是两个字...保守...以中国为例~~~~古代教育里一个人发言绝对不能超过老师告诉他的知识范围...这就叫【师承】~~~~写文章绝对不能写和儒家思想相反的内容~~~~~这种习俗在辛亥革命时才被打破....而欧洲人早在启蒙时代就懂得了思想是自由的~~~法国数学家哲学家笛卡尔的一句“我思故我在”【意思就是因为我有自己的思考所以我才存在于这个世界】的名言可以看做以前欧洲和中国教育的最大区别
昔怪18262039747问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
西平县立将回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
昔怪18262039747问： 古代教育的特点是什么 - ？
西平县立将回答： 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术.内容:礼仪为主,汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主.分科:——贵族学礼仪,工匠学技术.取向:贵族是要做官,工匠是要服役.方式:贵族可以小班开学,工匠是师徒相传.祭祀对象:贵族是孔子,工匠是鲁班.
昔怪18262039747问： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
西平县立将回答： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.
昔怪18262039747问： 我国最初的教育有什么特点 ？
西平县立将回答： 我国古代有'传道、授业、...在最初往往受外在文化的调节,而后才逐渐内化为学习者头脑中的心理工具,强调
昔怪18262039747问： 科举制度创立的意义?1政治上的意义 2思想上的意义 3文化教育上的意义 4社会风气的意义~回答以上4个意义 , - ？
西平县立将回答：[答案] 科举教育--中国古代教育制度的特点 中国古代教育制度原始社会大多由长者通过实际活动身教与口耳相传 .大约在公元前3000年左右已有“图书文字”和“象形文字”了.有了文字自然会有专门传授和学习的教育制度机构,当时称为“成均”,这就是...
昔怪18262039747问： 与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点 - ？
西平县立将回答： 一、我国古代社会教育具有下列特点1、产生了专门的教育机构和执教人员.随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教...
