三味书屋环境描写赏析
三味书屋环境描写作用
形成对比，从而揭示文章的主旨。《三味书屋》中写景部分，作者抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，使写景不仅有序，而且活泼多姿，主要是与下文写三味书屋枯燥乏味的生活形成对比，从而揭示文章的主旨。
从百草园到三味书屋课文句子赏析
第二,形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状,这两者都从视觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉:这真叫有声有色、有滋有味。这里...
从百草园到三味书屋三味书屋的陈设是怎样的作为旧的书塾它又保留下了...
三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可...
《从百草园到三味书屋》1—8段的赏析
文章里，非常分明地表现了两个情绪，一是百草园的景物，童年无限的生活情趣；二是三味书屋里教条、枯燥、乏味的读书经历。我喜欢对百草远的描写。“其中似乎确凿只有一些野草”这一句是理论界争论比较多的，而我恰恰非常喜欢它。 “似乎”和“确凿”两个词用在一起，好象是矛盾，而且也手到一些人的指摘。
语文书七年级上册第九课从百草园到三味书屋雪地捕鸟那段怎么写赏析?
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷这个世界是由色调不同、情韵各异的两大景片组成的。先是百草园...
从百草园到三味书屋 课文赏析
三味书屋是个私塾，如作品所说，“是全城中称为最严厉的书塾”。它的样子就很古老，何谓“三味”？实是经、史、子三类书籍，“三味书屋”这一名称就鲜明地表现了这所私塾的办学宗旨和教育内容。在作品里，鲁迅十分逼真地描写了三味书屋的陈腐味，学生进学先向孔子牌位行礼，其次是拜先生，平时只能专心...
《从百草园到三味书屋》第二段第一句句子赏析
运用了坏境描写，动作描写，生动形象地写出了“伏”写出了黄蜂的懒散，“窜”字写出了叫天子的轻盈，烘托出了百草园美丽，温情的自然气氛，由植物写到动物，又从动物写到植物，由高写到低，由低写到高，用了空间的顺序 请采纳
七年级语文下册教学课件:从百草园到三味书屋
1、重点:①对百草园的景物描写。②记叙的感情色彩。 2、难点:①两相对照的结构特点及其过渡 ②对三味书屋内容和写法的理解。 三、学情分析: 两个班的学生都存在语文基础知识不扎实,主要表现在:全班有四分之三的学生拼音知识不过关,有二分之一的学生阅读理解能力差,深层次的文本意蕴无法自我探究,而全班学生的...
帮忙赏析俩篇课文
三分析第二部分:三味书屋的生活。 1划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词。 ———陈旧、呆板、冷清,与百草园的勃勃生机形成对比。 2三味书屋的生活与百草园的生活的对比 。 ——学习环境:呆板(黑油竹门,匾,画) 学习生活:枯燥:(正面描写)教学内容单调难明,只读书,习字,对课,古书难明 教学方法死板,发...
各位大侠帮我列个《从百草园到三味书屋》的提纲
分析三味书屋的生活特点: 1、划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词: 陈旧、呆板、冷清,与百草园的勃勃生机形成对比。 2、三味书屋的生活与百草园的生活的对比: ⑴ 学习环境:呆板(黑油竹门,匾,画) ⑵ 学习生活:枯燥:(正面描写)教学内容单调难明,只读书,习字,对课,古书难明 ⑶ 教学方法死板,发问遭禁止,...
建邺区单硝回答：[答案] 3.三味书屋的陈设是怎样的?“我”对先生的印象又怎样?(第 10—14 节)回答: 三味书屋的环境陈设: “一扇黑油的竹门”, 书房中间挂着一块扁道: “三味书屋”, 下面有“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的...
濯览15531239047问： 原文怎样描写三味书屋的环境 - ？
建邺区单硝回答：[答案] 从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房.中间挂着一块匾道:三味书屋
濯览15531239047问： 我想问一下鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》的第10段.写出三味书屋的环境有何特点? - ？
建邺区单硝回答：[答案] 和百草园相比比较枯燥乏味,一定程度上被约束了(四合院只能看见狭小的 四方天空)
濯览15531239047问： 从文中找出写三味书屋环境的句子,说说三味书屋的环境是怎样的?(内容概括一下) - ？
建邺区单硝回答： 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我先生的家了.从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房.中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下.没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼.第一次算是...
濯览15531239047问： 《从百草园到三味书屋》描写环境的语句有哪些? - ？
建邺区单硝回答：[答案] 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低...
濯览15531239047问： 文中怎样描写三味书屋的环境 - ？
建邺区单硝回答： 书屋正中的墙上挂着一幅画,画上有一只梅花鹿,当年的学生就朝着这幅画行礼,画前边,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把交背椅子,桌子上照老样子整齐的放着笔墨,纸砚和一把尺只.
濯览15531239047问： 《从百草园到三味书屋》中的摘抄和赏析 - ？
建邺区单硝回答： 本文第二自然段写景相当精彩.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈...
濯览15531239047问： 百草园到三味书屋举例分析作者是从哪些角度描写百草园的自然景物的 - ？
建邺区单硝回答： 从下往上,从低到高,再从上往下,从高到低;也是从静态到动态;还是从听觉,视觉,嗅觉,触觉;更是有植物到动物来描写景物的.
濯览15531239047问： 与百草园比较,三味书屋的环境有什么特点?“我”在这里的生活和在百草园的生活有什么不同?本文吧百草园和三味书屋对比着写,反映了作者怎样的思想... - ？
建邺区单硝回答：[答案] 承上启下 直接抒发了“我”对百草园难分难舍的感情,表达 了我对百草园的依恋和对三味书屋的反感.“我将不能常到百草园了”,表示了“我”遗憾的心情,“常”字用得十分准确.到三味书屋不是不能 到百草园,而是不能经常...
濯览15531239047问： 从百草园到三味书屋 阅读第二段,说说作者是如何描写景物的 - ？
建邺区单硝回答：[答案] 作者从视觉·听觉·味觉·触觉等多角度绘声绘色的描写了百草园春·夏·秋三季的景色.此段堪称写景之典范,颇值得玩味.
