丁香结课堂导入设计
如何更好的引入课堂内容
悬念式导入,它是指老师上课伊始,有意设置一些带有启发性的疑问,摆在学生面前,又不直接说出答案,使学生感到“山重水复疑无路”,迫使其去寻求“柳暗花明又一村”,从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导课方式。这种导入方式是利用上课头几分钟的最佳时机,通过设疑、制造悬念,创设问题,以奇特的形式设置悬念,...
语文导入新课模板 语文课堂教学中导入新课的常用方法
采取寓意深刻而又幽默轻松的猜谜语、讲故事等方式导入新课，是学生喜闻乐见的形式。如在讲授《蜘蛛》这篇课文时，教师可以这样导入：“今天上课前，我们先猜一个谜语，谜面是‘南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆开八卦阵，单捉飞来将’。”学生一听猜谜语，兴趣立刻来了，都在积极地思考，谜底很快就出来了。...
如何在化学课堂教学中设置情景教学
运用实验导入新课,可以把课堂教学推向高潮。有的化学实验很“神奇”,根据中学生好动、好奇的心理特点,我给学生上第一节化学课时,适当增加了一些富有趣味的实验,例如,设计“雨落叶出红花开”趣味性实验,先在白纸上用玻璃棒蘸无色盐酸溶液画上几朵花,再蘸无色的氢氧化钠溶液画上叶子,将白纸挂在墙上,再向纸上喷洒...
语文的导入方法
另外,如《岳阳楼记》的教学可以用与中国三大名楼黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼相关的诗词名句导入;郦道元的《三峡》,可让学生回忆背诵已学过的关于三峡的名句;又如诗歌《静夜》的导入,可设计为让学生朗读写月色的名句。 总之,在课堂之初用诗词名句导入,既能使学生增广见识,加强文学积累;又能增加课堂教学的文学氛围,还可以...
初中语文课堂导入艺术
初中语文课堂导入艺术 一、魅力激趣 冰心为梁实秋的生日题字说:一个人应当像一朵花,不论男人或女人。花有色、香、味,人有才、情、趣,三者缺一,便不能做人家的一个好朋友。色香味是花的魅力,才情趣为人的魅力。一个有魅力的语文老师,是使学生产生语文学习兴趣的最直接动力。学生中普遍存在一种情况:喜欢哪位老...
小学语文课前导入方法
小学语文课前导入方法 一、激发兴趣,引入课文 “兴趣是最好的老师。”事实也正是如此,学生一但对某一问题产生浓厚的兴趣,它就会像磁石般吸引着学生去探索。如学习《长城》一文,笔者设计了这样的导语:“同学们,你们游览过祖国的哪些名山大川?你们知道祖国江山如画,是多么的分外妖娆?那瑰丽秀美的颐和园,那景色别致的...
小学语文课堂导入方法分享
二、故事引入法 “兴趣是最好的老师。”学生只有对学习产生了兴趣才会积极主动地进行学习，并把学习当作一种享受。笔者会结合所授课文的内容及特点，用猜谜语或讲故事等形式激发学生的学习兴趣。如在执教北师版语文第九册《鸟儿的侦察报告》一文时，笔者是这样设计课堂导入的：同学们，你们还...
【浅谈高校课堂下激趣导课模式】 语文课堂如何激趣
2. 新颖游戏，新奇导入 一说到游戏，几乎人人都喜欢，如果在课堂中用得恰当，可起到锦上添花作用。用游戏导入课堂针对性要强，要面向全体，照顾大多数学生实际情况，游戏设计不宜过难或过易，要实用，不图热闹，不走过场，不摆花架子。例如在《鸟类的生殖发育》这节课中，就采用了此方法，效果出奇的...
小学语文教学如何激趣导入
小学语文课激趣导入的方法 一、设疑法 教育家朱熹说:“读书无疑者需有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”人的学习过程就是不断地设疑和解疑的过程。因此,教学中,教师要依据教材和学生的特点精心设计问题,分层设置悬念,以此激发学生的求知欲,促使学生积极思考。这既培养了学生的学习兴趣,同时也遵循了启发...
如何在语文教学中设计“亮点”
一、引人入胜的课堂导入是设计“亮点”的“窗口”。 我们经常说:“良好的开端是成功的一半”。因此,一堂课课题的导入,就如一场演讲的开场白,如果开头都吸引不了观众,那就意味着失败。如果语文老师在上每一节课前,都精心设计新颖别致的课题导入,让学生在短短几分钟的课题导入中,就一下子对这节课产生了强烈...
盐城市水飞回答： 之所以用丁香结作为标题,第1个好处就是让读者在看到标题的时候就非常好奇,什么样的事物是丁香结代表丁香结的是什么样的感情
蔡刮17619035001问： 语文课堂导入的关键点在于哪些 - ？
盐城市水飞回答： 一、导入方法有:设置悬念、文章前后照应、故事开头导入、情景导入、提炼观点导入等等 二、关键点:1、围绕语文教学目的设计导入 导入设计一定要根据既定的教学目标来精心设计,切不可为了使学生产生兴趣而离题万里 2、从学生...
蔡刮17619035001问： 如何进行有效的课堂导入 - ？
盐城市水飞回答： 众所周知,一个好的开始等于成功了一半.课堂导入的好与不好,直接影响着课堂的教学习效果.然而要让学生忘记上节课的疲惫,轻松、快乐、不知不觉地进入下一堂课,也不是一件容易的事.特别是英语课,因为我们缺少学英语的环境,...
蔡刮17619035001问： 六年级上册第二课丁香结里面写的那个毫端是什么意思? - ？
盐城市水飞回答： “毫端”意思是:细毛的末端.比喻极细微;犹言笔底. 1、读音:háo duān 2、出处:出自宋代文学家张孝祥 的《水调歌头·金山观月》词:“表独立,飞霞佩,切云冠.漱冰濯雪,眇视万里一毫端.” 翻译:表独立,飞霞佩带,切说冠....
蔡刮17619035001问： 把假分数化成整数或带分数 教学设计 - ？
盐城市水飞回答： ·《带分数假分数的互化》 教学设计 《带分数假分数的互化》 教学设计 教学目标:巩固带分数假分数的互化 教学过程: 1.妈妈买了个蛋糕,即是买了多少个蛋糕? 2.教师可利用以下提问,引导学生作答:分母的2代表.....·《真分数、假分数和...
蔡刮17619035001问： 如何在信息技术课堂教学中有效导入新课 - ？
盐城市水飞回答： 课堂导入是任何学科课堂教学中不可或缺的环节,也是一门教学的艺术.巧妙的导入设计能先声夺人,有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望,为一堂课的成功开展铺下基石,收到事半功倍的效果.古人说得好“好的开头等于成功的一半”,信息技术课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挚领的特殊的重要作用,教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式,就能够集中学生的注意力,提高教师的课堂控制能力,使教师的引导作用得以强化,从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础.
蔡刮17619035001问： 请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点.(2)如指导低年...？
盐城市水飞回答： 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...
蔡刮17619035001问： 设计课堂导入的方法有多种,请为学习形容词比较级设计一个课堂导入 - ？
盐城市水飞回答： 教学中常用的课堂导入方法有∶多媒体导入法、直观导入法、歌曲、音乐导入法、背景知识导入法、问题导入法、自由谈话式导入法、情景剧表演导入法、讲故事导入法、直接导入法
蔡刮17619035001问： 如何创设教学情境 - ？
盐城市水飞回答： 所谓的情景,指的是语言的环境或语言发生的情景, 它揭示了语言所表达的意义.在语文教学中,创设情景进行课堂教学,就是要创造生动、具体的教学情景,激发学生的学习情绪和潜在的智能,从而引导学...
