丁香结优秀课堂实录
语文优秀课堂实录
语文优秀课堂实录(1):驿路梨花 时间:一课时 上课,师生问好。 师:同学们,假如你正走在望不到尽关的深山老林里,此时,你已精疲力竭,干渴难熬。 要是能有水喝该多好呀!就在这时——你突然发现前硕不无这处不一口井,于是甩掉包裹,不顾一切的奔了过去。——哇,一竹筒清凉的甘泉就放在井边。正当你低关喝水时...
课堂实录
《老王》课堂实录 地点:xx学校 时间:20xx年4月 上课班级:初二(xx)班 执教者:xx 师:同学们,我们今日一齐学习《老王》,请同学们将课本打开。我先检查一下同学们预习读书的情景。我的要求是用一个字概括老王的生活境遇,并说说你这样概括的理由。比如说,我用的一个字是穷,我的理由是老王仅有一辆三轮车赖以活命...
《分数的意义》课堂实录与点评
再结合相同点引导、总结完善了分数的意义。在分数单位的教学中，曾老师让通过圈一圈、说一说等活动，点出为了方便，数学家规定怎么的就是分数单位。在整个教学过程中，曾老师扎实高效地推进教学，不断通过数学问题对学生进行引导，体现了学生是学习的主体。曾老师设计了精练、适当的习题，由易到难，由浅...
《大自然的语言》课堂实录(时慧慧)
以万物为启蒙,以自然为导师,以节气为作息,几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事,节气背后凝聚的是人民的智慧和逻辑。 我们渐渐发现,从时令到食物、从气候到旅行,物候与生活息息相关,而自知冷暖,顺应天时,学会照顾好自己的生活也逐渐成为我们的必修课。 让我们走到户外,...
《爱莲说》名师课堂教学实录
学生1：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。余老师：还有吗，还有爱莲心语吗?学生2：莲，花子君子者也。余老师：找到两处，真好啊!我们来看是不是这样。请同学们读读这两句话。(学生朗读)余老师：文章如果有心脏的话，&ldquo...
《月光启蒙》名师课堂实录
师:是啊,声音可以是轻的,响的,甜美的,温柔的,怎么会是香的呢?一个有价值的好问题。还有么? 生:母亲不识字,怎么可能有智慧才华启迪我的想象呢? 师:不识字不读书,哪来的智慧呢?呵呵,我也在想。 生:明明是母亲是我的启蒙老师,为什么题目是“月光启蒙”呢? 师:刚才同学们提的问题相当有意思,相信随着课文的...
二年级语文下《画家和牧童》教学实录
《画家和牧童》教学实录 一、课前互动 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:请你们全体起立,面对台下的观众老师们说——老师们好! 生:老师们好! 师:请坐,你们真热情,让老师看到你们非常高兴,瞧,我给你们带来了一份礼物,想知道是什么礼物吗? 生:想。 师:江老师给你们带来的礼物是几幅现代著名画家的作品...
二年级上册语文《小动物过冬》课堂实录(2)
坐直,看老师,今天这堂课上,三个小动物通过商量,各有各的过冬方法,还有这一个美丽的约定。许老师通过这堂课的学习,我和你们也成了好朋友,你们喜不喜欢我这个朋友啊? 生:喜欢。 师:我们通过友好的商量认识了生字,读通了课文,现在许老师也和你们来一个美丽的约定,书的最后一页就是中华恐龙园,你们到常州来...
李清照《声声慢》获奖教学实录
【教学过程】一、导入 师：同学们，知道“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”是谁写得吗?生：是李清照的《夏日绝句》!师：很好。李清照是谁呢?哪个同学能给同学们讲讲?生：李清照，号易安居士，宋代著名女词人。出生于书香门第，父亲李格非是著名学者，母亲也有工于文章，...
贾志敏作文
贾志敏作文课堂实录(1)贾志敏教作文“三重奏” 这是一节三年级的作文课。贾志敏老师站在讲台上,他身材高大,体态端庄,衣着“活”了起来。他朗读时,脸上一会儿露出惊异的神情,一会儿露出欣喜的神情,一会儿露出诙谐的神情,像个头一次接触到各种美好事物的人。 贾老师先念了三段话,要求学生从每段话中找出中心句。贾老师...
猇亭区益迈回答： 之所以用丁香结作为标题,第1个好处就是让读者在看到标题的时候就非常好奇,什么样的事物是丁香结代表丁香结的是什么样的感情
示朗15628452209问： 丁香结怎么分段 - ？
猇亭区益迈回答： 写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟.从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨...
示朗15628452209问： 宗璞《丁香结》 主要内容 - ？
猇亭区益迈回答： 1 第一节运用拟人 将丁香花拟人化 写出丁香花惹人喜爱的特点2 第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花,描写了她的形状、颜色和气 味与“雪白 甜美”映衬人们对美好理想的追求3 文中引用诗句,从另一个角度展现丁香花的形象 丰富丁香结的内涵,为读者4 提供想象的天地5 作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的 所以花大量笔墨写这三棵白丁香6 实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境7 在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界
示朗15628452209问： 六年级上册第二课丁香结里面写的那个毫端是什么意思? - ？
猇亭区益迈回答： “毫端”意思是:细毛的末端.比喻极细微;犹言笔底. 1、读音:háo duān 2、出处:出自宋代文学家张孝祥 的《水调歌头·金山观月》词:“表独立,飞霞佩,切云冠.漱冰濯雪,眇视万里一毫端.” 翻译:表独立,飞霞佩带,切说冠....
示朗15628452209问： 丁香结课后还有哪些质疑? - ？
猇亭区益迈回答： 课后的质疑:如何熟记这篇课文,理解消化这篇课文? 通过反复朗读课文中的古诗句,想象画面与意境,初步理解丁香结的含义,接着抓住课文的最后一自然段深入理解,畅谈自己的体会,并联系生活实际谈谈.这样会让学生懂得“借物喻理”的写法,而且明白其道理.
示朗15628452209问： “丁香结”包含哪两层意思 - ？
猇亭区益迈回答： “丁香结”包含两层意思:(1)丁香的花蕾.(2)解不开的愁怨. 丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣.象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣.二是丁香花负担着解不开的愁怨.
示朗15628452209问： 怎样成为一名优秀的英语教师 - ？
猇亭区益迈回答： 我有幸参加了教育部的国培计划“江西省初中英语教师课程研修”,这是我第一次参加这么大型的活动,收获颇多,也让我感到离一名优秀的英语教师还很远,我要不断改进自己的教学方法,在英语的过程中培养提高学生的学习英语的能力. ...
示朗15628452209问： “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”大致意思是什么? - ？
猇亭区益迈回答： 丁香花又名“百结”,呈十字结状.仿佛是一个结,系住人的愁思而不得脱.这里是以其来喻“心结”、“愁结”,将惆怅郁结于千钱情结之中. 同是以丁香喻愁结的还有贺铸“深恩纵似丁香结,难展芭蕉一寸心.”陆龟蒙“殷勤解却丁香结,...
示朗15628452209问： 《怎样制作水果拼盘》综合实践课教学设计 - ？
猇亭区益迈回答： 一、教学目标知识与技能:介绍水果搭配的好处,讨论水果拼盘的意义.发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力,合作设计并制作水果拼盘. 过程与方法:介绍水果拼盘的特点,讨论为什么要设计水果拼盘,展示优秀漂亮的水果拼...
示朗15628452209问： 已知一个数的几分之几是多少,求这个数优质课 - ？
猇亭区益迈回答： 已知一个数的几分之几是多少,求这个数.譬如 已知一个数的三分之一是4,这个数等于 4÷(1/3)=12.这个数是12.
