丁香结+公开课一等奖教案
作者&投稿：嵇制 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
经习13198308847问： 六年级上册第二课丁香结里面写的那个毫端是什么意思? - ？
玉树藏族自治州麝香回答： “毫端”意思是:细毛的末端.比喻极细微;犹言笔底. 1、读音:háo duān 2、出处:出自宋代文学家张孝祥 的《水调歌头·金山观月》词:“表独立,飞霞佩,切云冠.漱冰濯雪,眇视万里一毫端.” 翻译:表独立,飞霞佩带,切说冠....
经习13198308847问： 丁香结课文里面的多音字近反义词. - ？
玉树藏族自治州麝香回答： 1、多音字 糊:hú糊涂,hù糊弄. 担:dān担当,dàn担子. 薄:báo薄片,bó单薄,bò薄荷. 2、近义词 茂盛——茂密,格外——分外,仔细——认真; 分辨——辨别,梦想——理想,确实——的确. 3、反义词 茂盛——稀疏,仔细——马虎...
经习13198308847问： 幼儿教师如何上好一节课ppt - ？
玉树藏族自治州麝香回答： 从教师方面 1、教态亲切自然,语言生动简练、不啰嗦,语速适中,具有良好的亲和力,并注意与幼儿进行沟通和交流.2、多运用并恰当运用表扬和鼓励.3、加强对幼儿的常规管理,不放纵幼儿的不良行为,并及时、巧妙地进行制止.4、课...
经习13198308847问： 最佳路径教学设计(为什么是最佳路径?)？
玉树藏族自治州麝香回答： 因为:1、这样的路径是大家的共同选择.2、行人走出来的路有宽有窄优雅自然.3、保证了人们游玩时的方便.4、设计方法不同寻常,给人以启迪.
经习13198308847问： 《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 - ？
玉树藏族自治州麝香回答： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
经习13198308847问： 丁香结课文,第一自然段仿写 - ？
玉树藏族自治州麝香回答： 《丁香结》课文第一自然段: 今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样.城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花.有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望. 仿写示例如下:今年的槐花似乎开得格外茂盛,村里村外,都是一样.前门路旁,后院窗下,那一簇簇“海浪”令人眼前一亮,仔细一瞧,才知是一朵朵洁白的槐花.突然觉得一股清香袭来,那香味是淡淡的,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,悠扬而深远.或许它们真的有灵性吧,知道这是自己最后一次的辉煌.
经习13198308847问： > 生活中有哪些线可以看成线段 - 《直线射线线段和角》教学设计 - ？
玉树藏族自治州麝香回答：[答案] 对,直线上两点间的一段就是线段,这两个点是线段的端点.\x0d观察一下,线段有几个端点?找一找,
经习13198308847问： 声音是怎样产生的教学设计及课件 - ？
玉树藏族自治州麝香回答： 教学目标 1、认识声音是由物体的振动产生的;2、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象;3、在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;4、乐于与他人合作,养成细致观察的习惯和态度. 教学重点和难点 教学重点: 认识声音是由物体的振动产生的.教学难点:如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的. 教学过程
经习13198308847问： > 在同一平面内怎样判断两条直线是否相交了 - 相交与平行 教学设计 - ？
玉树藏族自治州麝香回答：[答案] 直线、射线、角、平行和相交 教学设计 教学目标:1、通过复习,进一步认识相关概念以及它们之间的关系(三线、五种角... ·直线、射线、角、平行和相交 教案 直线、射线、角、平行和相交 教案 教学内容:第111页第12、13、14题 教学目标:1...
经习13198308847问： 几道希望杯的问题已知a,b,c,d都是整数,且 - a+b - + - b+ ？
玉树藏族自治州麝香回答： 由于全是整数,所以a,b,c,d只可能是0,-1,1,-2,2这几种可能进行配对满足要求 故答案也可能是0,1,2三种
