一年级比大小教学反思简短
《亿以内数大小的比较》教学反思
学生在三年级就学过比较万以内数的大小,所以我先让学生做好课前预习,通过预习绝大多数学生都能根据已有的知识掌握新知,所以在课堂教学时我就直接出示几组数,为了调动学生的积极性,不让课堂显得太沉闷,我安排学生以小组比赛的形式合作探究,先出示位数不同的数进行比较,如454800○1100000;1660000○485000;78234○132000;...
人教版 一年级语文7大小多少教学设计及反思
出示“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）［教学反思］本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的...
北师大版一年级数学下册谁的红果多教学设计和反思
反思一：本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。因此，教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中比较两个数的大小，在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。在教学时，让学生通过用小积木对两个数...
幼儿园《比大小》教案
幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 1、运用感官感知物体的大小,发展幼儿初步的比较能力。 2、通过观察比较大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 重点难点 感知物体大小的相对关系 活动准备 皮球 兔子 篮子 雨伞 等教学挂图 活...
小学数学《分数的初步认识》教学反思
下面是我帮大家整理的小学数学《分数的初步认识》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学数学《分数的初步认识》教学反思1 本节课有以下几个方面比较突出: 1、充分发挥学生的想象能力。从想半个月饼可用哪一个数来表示到想1\/2以外的分数,在让学生自己猜测、自己想象的基础上得出揭示了课题、得到了1\/3、1\/4、...
面积的含义教学反思
面积的含义教学反思 篇1 《面积的含义》这节课的教学目标是使学生通过观察、操作等活动认识面积的含义;使学生初步学会比较物体表面或平面图形的大小;在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念;使学生在比较的过程中,能主动探索多样的方法,获得成功的体验,激发学生进一步学习和探索的兴趣。 通过...
三年级数学下册 什么是面积教学反思 北师大版
《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算，不重视培养和发慌学生空间观念的现象，把面积的含义单独列开教学。教材安排了以下几个实践活动：一是创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义，二是比较两个图形面积大小的活动体验比较面积大小策略的多样性，三是通过画图的...
《小数加减法》教学反思
《小数加减法》教学反思6 本节课《小数加减法》是三年级下册第七单元的内容。在教学时,总体感觉很顺畅,学生思维活跃。 一、生活中的数学会带给学生无尽兴趣 引入部分,我分别采用了整数加减法的竖式计算进行导入,促使学生对整数加减的竖式计算进行一个较好的梳理及认识,从而激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到...
用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思 《用字母表示数》是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容。是学生学习代数的入门知识,难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子上，对于含有字母的式子很陌生。用字母表示数、数量关系，是数学表达抽象化、符号化的过程。再由含有字母的式子求出它的值...
北师大版小学二年级上册数学《数松果》教学反思
借此机会让学生们对他的想法进行讨论，促使学生不断的深入观察、思考、反思，使道理越辩越明，学生也学得更透。第三轮比赛是比大小。学生独立解答后，我针对个别题目进行了点评和适当的拓展。如，由9×5=5×9拓展到口×口=口×口，从而让学生初步感知：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变的规律。...
晋中市清热回答： 《比多少》的教学内容是通过丰富的情景,让学生在感知100以内数的多与少的同时,学会用语言“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”的词语来描述两数之间的大小关系,初步学习用估算方法去体验比多少.在学生的参与下,体会到生...
藏成17895872427问： 比较大小,多少,轻重的教学反思 - ？
晋中市清热回答： 本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用数学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题.这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦...
藏成17895872427问： 一年级数学下册第三单元 谁的红果多教后反思 - ？
晋中市清热回答：[答案] 反思一: 本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难.因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验...
藏成17895872427问： 比多少教学设计与反思 - ？
晋中市清热回答： 教学目标: 1、通过整体观察.使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些,少一些,多得多,少得多”准确描述数之间的大小,提高学生的语言表达能力. 2、培养学生的观察能力.在观察中估测,渗透区间套的思想,在观察...
藏成17895872427问： 谁的红果多教学反思 - ？
晋中市清热回答： 你好.反思一:本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难.因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助...
藏成17895872427问： 小学一年级下册数学比多少教学反思 - ？
晋中市清热回答： 小学数学一年级下册教案——比多少 教学目标1.通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系.2.指导学生进行正确的估计,培养学生的观察、分析、比较等多种...
藏成17895872427问： 数的大小比较多得多少一些教学反思 - ？
晋中市清热回答： 我在设计这节课时考虑到学生已有的经验,所以总体的教学思路是:由学生已掌握的“万以内数的大小比较方法”导入,揭示课题,教师明确告诉学生万以内数的大小比较方法也同样适用于多位数的大小比较,较好的完成了知识的迁移.教学例题时指导学生对城市人口数量进行了分类,给学生渗透了分类意识,从而引出多位数大小比较的两种情况,即:位数相同与位数不同,再分别探讨它们的比较方法.巩固练习的出示体现了循序渐进、由易到难的设计理念,先就两种情况分别练习,然后进行综合练习,最后设计了提高题.学生掌握情况较好.
藏成17895872427问： 小学一年级语文上册6《大小多少》教学反思不足 - ？
晋中市清热回答： 、教目标 ()知识目标: 1、认识12字写5字 2、认识笔画点竖折折钩 3、认识偏旁:反犬旁犭鸟字旁鸟 4、知道少意思相反词解量词群颗堆意思习确使用量词 (二)能力目标 确、流级语文册6《少》教反思足小学一年级语文上册6《大小多少》教学反思不足
藏成17895872427问： 一年级语文 《大小多少》教学反思 - ？
晋中市清热回答： 《大小多少》是诵读识字第三单元14课,一篇有趣的韵文,虽然篇幅不长,但所含的知识点不少,为此,我安排一些教学情景,同时也得到了一定的效果: 一、围绕题目,创设情境.教学时,我结合课文的内容,说到“小动物们要比一比,我们小朋友也要来一年级语文 《大小多少》教学反思
藏成17895872427问： 人教版一年级上册大小多少教学设计与反思 - ？
晋中市清热回答： 1、出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小.比一比男生和女生的数量.2、揭示课题:通过两次比较,你知道了什么?3、教师小结:由此可见,大小、多少都是通过比较才能得知的.这就是今天我们要学习的《大小多少》.
