比大小练习课教学反思
【人教版一年级数学下册教学反思】 一年级下数学课后反思
在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,透过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。 人教版一年级数学下册教学反思范文 认识人民币是人教版小学一年级数学第二册第五单元的资料,一共分三课时教学。第一课时认识人民币,掌握人民币的颜色,哪一种面额是什么颜色的。第二课时让学生到商店里去购...
投掷练习课后教学反思
我设计了投掷练习课程，尤其是投沙包运动，深受学生喜爱。然而，这项运动存在潜在危险性，这使得体育老师在教学时心存疑虑。实践表明，通过特定技巧和方法，可以有效地解决投掷动作的关键点，如摆动和快速出手。约85%的学生在本课中学会了基本投掷动作。通过游戏，学生能展现出良好的团队合作能力。本课采用...
一年级语文上册大小多少教学设计
〔教学反思〕 本课是一篇识字课文。教学中,我主要通过富有童趣的诗歌教学,引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文,在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中,我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大-小”,什么是“多-少”,让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中...
二年级数学教学反思
下面是我为大家收集的二年级数学教学反思(精选8篇),欢迎大家分享。 二年级数学教学反思1 思考到小学生学习数学时对数学活动本身的趣远远高于对数学知识本身的特点,我在教学中充分地利用学生的生活经验,设计了生动搞笑。直观形象的数学活动,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。反思本节课的教学体现了这样几点...
小学二年级下册数学教学反思
这样的教学,既发展了学生思维,又培养了学生的探究精神和创新意识,大大地提高了课堂教学效率。 《用2 6的乘法口诀求商(二)》教学反思 用游戏,活动,比赛的形式进行练习,不 但巩固了所学知识,而且使学生也产生成就感,获得愉悦的体验。 《用除法解决简单的实际问题》教学反思 教师在复习和准备这个环节中,放手让学生...
初中数学教学反思范文模板五篇
第三步,课堂自主练习训练,那里要根据学生层次情景,分层布置作业,既要照顾好优生,又要研究到差生,使各类学生都有不一样的收获,更不能损伤中差生的学习兴趣。 初中数学教学反思范文五 对学生来说是培养潜质的一项有效的思维活动,从所教学生来看,一部分学生根本不按教师要求进行作业后的反思,而这部分学生95%的数学...
简单的小数加减法教学反思
教材的灵活运用不够,创造性差,在新课教学的过程中时间把握的不好,导致练习量不够,学生的反馈老师无从掌握。 在今后的教学中,我要积极引导学生主动地参与、体验,通过自己的体验、理解、吸收、内化、思考等过程进行知识建构,培养学生解决问题的能力。 简单的小数加减法教学反思7 简单的小数加减法这部分内容是在学生...
二年级数学下册全册教学反思
本课在学生已有的百以内数大小的比较和千以内数的认识知识经验的基础上进行教学。首先,由作比较引入,让学生回顾旧知,再导入新课。而后在教学过程中,以小组讨论的方式,让学生在讨论当中,能敢知比较千以内数的大小的方法。 《四位数的`读法和写法》教学反思 以学生收集的现实生活中的数据为数学问题,贴近生活学数学...
小学数学教学反思优秀
五、高效课堂来自不断地教学反思。 教无定法,教学是一门遗憾的艺术 。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断 反思 中学习。促进课堂教学质量,教学效果也一定会...
十几减9教学反思通用版精选8篇
教学反思《《十几减几的练习课》教学反思》一文 十几减9教学反思通用版(篇3) 本单元的学习是学生在学生已经学习了10以内的加减法、20以内数的认识以及20以内进位加法的基础上进行学习的。它是进一步学习多位数计算的知识基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。在开学第一课中,我带领孩子们初步认识一年级...
南郊区万托回答： 本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用数学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题.这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦...
错项18922855331问： 数的大小比较多得多少一些教学反思 - ？
南郊区万托回答： 我在设计这节课时考虑到学生已有的经验,所以总体的教学思路是:由学生已掌握的“万以内数的大小比较方法”导入,揭示课题,教师明确告诉学生万以内数的大小比较方法也同样适用于多位数的大小比较,较好的完成了知识的迁移.教学例题时指导学生对城市人口数量进行了分类,给学生渗透了分类意识,从而引出多位数大小比较的两种情况,即:位数相同与位数不同,再分别探讨它们的比较方法.巩固练习的出示体现了循序渐进、由易到难的设计理念,先就两种情况分别练习,然后进行综合练习,最后设计了提高题.学生掌握情况较好.
错项18922855331问： 一年级数学下册第三单元 谁的红果多教后反思 - ？
南郊区万托回答：[答案] 反思一: 本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难.因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验...
错项18922855331问： 比多少教学设计与反思 - ？
南郊区万托回答： 教学目标: 1、通过整体观察.使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些,少一些,多得多,少得多”准确描述数之间的大小,提高学生的语言表达能力. 2、培养学生的观察能力.在观察中估测,渗透区间套的思想,在观察...
错项18922855331问： 谁的红果多教学反思 - ？
南郊区万托回答： 你好.反思一:本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难.因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助...
错项18922855331问： 小班语言教案大和小比脚丫 - ？
南郊区万托回答： 设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时. 活动目标 1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力. 2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维. 3.激发幼儿探...
错项18922855331问： 四年级数学的教学反思 ？
南郊区万托回答： 身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编整理的四年级数...
错项18922855331问： 幼儿园小班数学教案《一一·对应,比多少》及活动反思 - ？
南郊区万托回答： 比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的让幼儿掌握“一一对应”的比较方法,能够正确的比较出物体的多少.活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握. 一、语言描述欠条理. 活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多.
错项18922855331问： 94《比较水的多少》教学反思 - ？
南郊区万托回答： 课堂教学是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况.教师显然没有预见到学生的这个生成,所以一旦学生提出来之后,没有及时调整好自己的预设,而是匆匆的予以否定掉,这是不行的.只有在平时的教学中,在课堂实践中也好好的做了,遇到这样的出预设的现象也会合理的去处理了,所以,要给学生腾出空间,为学生生成提供条件,鼓励学生生成.我在上《比较水的多少》时,用什么方法来证明水的多少时,有一个学生用眼睛来观察的方法来证明,而且说得有板有眼.
