一年级数学优质课视频
人教版小学数学六年级上册倒数的认识公开课优质课课件教案视频
探索数学奥秘：人教版六年级上册倒数的认识公开课 在我们六年级数学课程的探索之旅中，第28页的《倒数的奇妙世界》是一道亮丽的风景线。我们旨在通过这一章节，让学生不仅掌握倒数的定义，还能提升他们的观察、比较和解决问题的能力，同时享受学习数学的乐趣。目标明确，重点突出 我们的教学目标清晰：理解倒数...
...西南师大版二年级上册《你知道吗 九九表》优质课公开课比赛获奖课件...
小学数学西南师大版二年级上册《你知道吗九九表》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件你有什么收获吗•九九八十一，八九七十二，七九六十三，六九五十四，五九四十五，四九三十六，三九二十七，二九十八;•八八六十四，七八五十六，六八四十八，五八四十，四八三十二，三八二十四，二八十六;•七七...
北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思_百 ...
三、每题中的两个图形的周长一样吗？为什么？1、引导学生认真观察，通过测量、移动等方法，做出判断。2、在小组中讨论交流。四、总结：关于周长这个概念你在这节课里有什么收获？你还想了解哪些问题？作业设计：试着量一量某个物体的周长。板书设计：课后记：多一些时间让学生自己去探索周长的由来。
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小学数学人教版四年级上册《平行与垂直》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件自学提示在一张纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？给它们分分类，说说你的分类理由，然后小组内展示交流。不相交的：（3）相交的：（2）（1）（4）不相交的：（3）（1）相交的：（2）（4）不相交的：（3）（1）...
北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思_百 ...
它是学习平面图形周长计算的基础。教材呈现了有意义的、富有挑战性的材料。让学生透彻的理解周长的含义是很不容易的。《新课程标准》中指出，“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”所以，我在教学中非常重视从学生已有的经验和知识出发，创设学生喜闻乐见的情境，整节课让学生在具体情境中，通过观察、...
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高中数学合集百度网盘下载 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
北师大版社小学数学一年级下册《桌子有多长》优质课教案与教学反思_百 ...
教材分析 《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估计活动，让学生估计一下身边的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一...
五年级上册数学优质课哪个好讲
该课程中《分数的乘法和除法》好讲。1、学生已有基础：在学习分数的乘法和除法之前，学生已经掌握了分数的概念、分数的加法和减法，这为学习分数的乘法和除法打下了基础。2、内容联系生活：分数的乘法和除法在现实生活中有广泛的应用，如计算分成几份、几份合并等。通过引入生活实例，可以让学生更好地...
...上册《8数学广角—数与形》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案_百 ...
小学数学人教版六年级上册《8数学广角—数与形》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.通过观察、比较,发现数与形之间的对应关系,探索数与形之间的规律。2.学会用数形结合、比较、推理等方法解决数学问题,积累解决问题的经验。3. 体验数形结合的思想方法价值,培养探索数学的乐趣,感受数学...
...年级上册五分数的意义《分数的再认识(一)》获奖教案公开课优质...
小学数学北师大版五年级上册五分数的意义《分数的再认识（一）》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。2.结合具体的情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。3、体验数学与生活的密切联系...
定安县达美回答：[答案] 寓教于乐,拓展应用知识 师:刚才同学们学习很认真,下面我们一起来做一个游戏——开火车.选出几名同学跟在教师身后,组成一列“火车”,围绕教室内的过道缓慢“行驶”. 1.其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每...
希康19650471659问： 哪里有免费的人教版小学一年级数学上册教学视频?要网址,在线等 - ？
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希康19650471659问： 一年级下册数学《谁的红果多》教案 - ？
定安县达美回答：[答案] 北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学案 教学目标 1、会比较100以内数的大小. 2、初步感受一列数蕴含的规律. 教学重点 抽象地比较数的大小 教学难点 抽象地比较数的大小 教学准备 一百根小棒 计数器 教学设计 一、创设情境. 1、教师出示...
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定安县达美回答：[答案] 课前复习:11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4 (答案用动物卡片遮盖)这里有6只可爱的小动物,等着你们带它们游览数学世界呢!只要你用响亮的声音,把你的想法说出来,并且计算正确,就可以做它的好朋友啦!(分组奖励:准备...
希康19650471659问： 如何打造“动与静”相结合的数学课堂 - ？
定安县达美回答： 由于小学阶段学生的生理发育水平及心理发展水平的局限,他们很难在一节课中自始至终安静的集中精力投入学习,也不能要求学生整节课都在活动,因为这样学生容易产生疲劳感.因此需...
