一年级大小多少课堂笔记
《大小多少》如何评课?
范例如下：刘翠平老师的《大小多少》，经过几个月的学习刘老师学到了很多其他老师课堂上好的做法，如将《弟子规》运用到课堂的细节中，从开始上课到本节课结束都用《弟子规》来约束孩子们的行为；教师板书时学生跟着一起书空并且说出笔顺，加深了孩子们对课题以及汉字的印象。课堂上注重对学生学习习惯（包括...
《大小多少》公开课评课
一、创设问题情境。低年级学生参与教学活动，很少是因为认识上的需要，而只是对教学活动本身感兴趣。而问题是数学的心脏，数学一般是从问题开始的，创设有效的问题情境，能够激发学生的学习兴趣，引起学生的积极参与。二、在练习中学习。刘老师为了进一步让学生发现100以内数的大小比较方法，通过计数器，让学生...
一年级第七课大小多少课文
一年级第七课大小多少课文如下：《大小多少》一个大，一个小。—头黄牛一只描。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边小。一堆杏子一个桃。教学方法 传统的语文教学一般是一篇接一篇课文教，受到薛法根老师“组块教学”的启发，我试着在中高年级语文教学中...
一年级语文《大小多少》教学反思
一年级语文《大小多少》教学反思如下：教学效果 在本次一人一课活动中，我主讲的是第一课时，结合班内学生的实际情况，主要进行了识字、识图及分类的教学。通过引导学生观察教材插图，培养他们看图说话的能力，认知能力，发展学生的语言能力。课件导入、激发学习兴趣：课堂中我首先通过课件展示一幅农家小院的...
大小多少教学反思
现在要比较两个数的大小,而且要用 “>”、“ 问题六:《大小多少》教学设计及反思 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢...
大小多少 教学反思
《大小多少》这课中出现的动物、水果我们都可以做教具，做的大一点、漂亮一点，学生是很喜欢这种直观的呈现方式的。其次，最重要的一点就是我们的语音语调不够贴切学生。一年级阶段，教师肢体动作越夸张，学生越喜欢，教师的语调起伏、设置悬念都会把学生的注意力“拉”回课堂。在讲解重要知识点时，更要...
一年级语文上册大小多少学历案
一年级语文上册大小多少介绍如下：小学一年级语文书的具体尺寸有两种：一种是宽15厘米，高20.5厘米；另一种是宽21厘米，高30厘米。小学一年级语文学习的相关内容如下：1、汉语拼音：学习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，掌握声母韵母的单韵母和复韵母的拼写规则和读写方法。识字，学习300个常用...
《大小多少》教学反思
身为一名人民老师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是我精心整理的《大小多少》教学反思范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。 《大小多少》教学反思1 本课时主要内容是认知农家小院的四种动物,并对他们进行大小多少的比较理解。 激发智障学生语...
一年级大小多少画图
关于一年级大小多少画图解答如下：对于一年级学生来说，数量概念和计数能力是非常重要的。一年级学生学习数量概念和绘制基本图形的情况：一年级学生在数学课上学习了数量概念和计数。他们通过与教师的互动和练习，渐渐掌握了数字和数量之间的关系。在绘图方面，一年级学生开始学习简单的几何形状，并且慢慢习惯...
大小多少教学设计一等奖ppt
4、教学反思：对于低年级的同学，指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构，还要对笔画的占格子位置，正确笔顺，生子的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔进行提醒。夯实学生对汉字的掌握，逐渐熟悉汉字的笔画规律，帮助学生在实践中掌握写好字的本领，并通过展示评价，有针对性的再次练习，提高写字...
云和县复方回答： 第7课 大小多少. 一个大,一个小.一头黄牛一只描.一边多,一边少.一群鸭子一只鸟.一个大,一个小.一个苹果一颗枣.一边多,一边小.一堆杏子一个桃
毋韵13368237358问： 小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计 - ？
云和县复方回答： [教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字,会写“孝少”等5个生字.学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画.2.正确、流利地朗读课文,背诵课文.情感态度与价值观激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大孝多少的感性认识.[教小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计
毋韵13368237358问： 一年级的作业本是多大的呀? - ？
云和县复方回答： 一年级用的本子,一般都是16开的. 作业本的16k、34k是该作业本纸张大小的参数.k是开的拼音简写,16k即16开,34k即34开,是纸张的规格. 纸张生产部门按国家标准规定生产的纸张称作全开纸,把一张全开纸裁切或折叠成面积相等的若...
毋韵13368237358问： 人教版小学数学一年级:比多少.ppt - ？
云和县复方回答： 教学目标: 1.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义. 2.通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德. 3.使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣. 教具准备:录音机、磁带,实物投影仪,小兔头图片,小猪头图片,砖头图片,木头图片. 学具准备:铅笔、橡皮、梨片图、苹果图、三角形、圆片、花朵片各若干个. 教学过程:人教版小学数学一年级:比多少.ppt
毋韵13368237358问： 一年级语文识字教学《大小多少》的教学设计 - ？
云和县复方回答： 教学目标: 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义. 2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟” 难点:1.认识12个...
毋韵13368237358问： 人教版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件 - ？
云和县复方回答： 人教版语文一年级上册识字7《大小多少》ppt课件 http://wenku.baidu.com/link?url=Pzq9QUWnhck5t8b7wl6dC1m_AHghYoSizUxjL0AMUmrOCzsCg72vvyiLTdAAVp0-ZOphaakIr5bPpZ-KJ_w2QtSFLslWZoAs9H3pkBxKVNOumfyTT6nUR_LqyZPdz18q
毋韵13368237358问： 一年级数学比较大小90比50大怎么做 - ？
云和县复方回答： 一年级数学比较大小90比50大怎么做 两个两位数比较大小,先看十位上的数字,十位上的数字大的那个数大.90的十位是9, 50的十位是5, 因为9大于5, 所以90大于50.请采纳,谢谢.
毋韵13368237358问： 新教版语文一年级上册大小多少说课课件 - ？
云和县复方回答： http://www.docin.com/p-503450068.html
毋韵13368237358问： 一年级大小,多少,轻重比较复习教案 - ？
云和县复方回答： 通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等.在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力.在教师的引导下,能在日常生活...
毋韵13368237358问： 人教版小学一年级数学比多少教学设计 - ？
云和县复方回答： 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
