一个粗瓷大碗
送来粗瓷大碗然后是什么
送来粗瓷大碗然后这个粗瓷大碗成了七班的菜盆了。1981年小学语文第五册第9课《一个粗瓷大碗》，讲述了这只粗瓷大碗是民族抗日女英雄赵一曼曾经使用过的，具有珍贵的历史价值，现陈列在中国人民军事博物馆，为国家一级文物。赵一曼吧吃饭用的搪瓷缸子送给了一个新战士，小通讯员给赵一曼重新找了一个粗...
一个粗瓷大碗课文解析是什么?
一个粗瓷大碗课文分析：文章通过人物的语言、神态、动作等的描写，叙述了赵x曼对战士们的关心和爱护。赵x曼一次次把碗送给了急需的同志，而自己却没有碗用。碗虽然普通，经历却非常感人：它珍藏的是一位革命干部严格要求自己，关心别人，爱护同志胜过自己的高尚品质；这高尚的品质影响着她身边的战士。
27课一个粗瓷大碗写法特点
作者用一个粗瓷大碗作为题目，交待了整篇文章的线索，揭示了整个故事的梗概。文章通过人物的语言、神态、动作等的描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。碗虽然普通，经历却非常感人。它珍藏的是一位革命干部严格要求自己，关心别人，爱护同志胜过自己的高尚品质。
一个粗瓷大碗主要讲了什么内容?
围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事。这个故事表现了赵一曼在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。文章解析：《一个粗瓷大碗》是一篇写实的记叙文。
一个粗瓷大碗是用什么修辞手法
一个粗瓷大碗用了反问的修辞手法。一个粗瓷大碗作为1篇课文，文章中的修辞手法采用反问，反问也叫激问、反诘、诘问，运用反问可以加强语气和发人深思的作用。
一个粗瓷大碗的含义是什么?
“中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。”这是小学三年级上册语文课本中，《一个粗瓷大碗》开篇的第一句话。赵一曼那时是东北抗日联军的团政委。因为她吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了，所以通讯员在一次战斗后，把缴获的一个粗瓷大碗盛上满满一碗高粱米饭，...
粗瓷大碗的来历简介20字
1981年小学语文第五册第9课《一个粗瓷大碗》粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。现陈列在中国人民军事博物馆里，为国家一级文物。有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一...
一篇课文:一个粗瓷大碗。谁知道来历?
国家一级文物 1981年小学语文第五册第9课《一个粗瓷大碗》中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷...
一个粗瓷大碗用了什么修辞手法
倒叙的手法。《一个粗瓷大碗》采用倒叙的修辞手法，以“粗瓷大碗”为线索，讲述了赵一曼把通讯员给她的高粱米饭偷换成半碗野菜粥，并且把通讯员给她找的粗瓷大碗送给七班当菜盆的故事，赞扬了赵一曼关心展示、舍己为人的高尚品质。
《一个粗瓷大碗》一课是什么价值
历史价值。在《一个粗瓷大碗》一课是历史价值，为国家一级文物。一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的，这里以“一个粗瓷大碗”为线索，引出下文。
黑山县降脂回答： 中国人民革命军事博物馆里,有一个粗瓷大碗,是赵一曼用过的.她那时是东北抗日联军的团政委.这个碗,赵一曼仅仅用了一次,却有一段感人的故事. 有一回,一场激烈的战斗刚刚结束,小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包.打开一看,...
蛮鸿15930116915问： 写作文一般有哪些顺序 - ？
黑山县降脂回答： 一般常见的写作文顺序有5种: 1、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙.2、按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动. 3、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写....
蛮鸿15930116915问： 《一个粗瓷大碗》主要说了什么内容?表现了赵一漫的什么精神? - ？
黑山县降脂回答： 《一个粗瓷大碗》一文,以一个粗瓷大碗为线索,记叙了赵一曼同志用碗的前后经过,赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质.根据课文特点,可抓以下几点导读:“一次”与“感人”.课文采用倒叙的手法,开篇就点明“这个碗,赵一曼...
蛮鸿15930116915问： 一个粗瓷大碗文中炊事员老李为什么没有吭声,眼睛里却含着泪花?用一两句话为这只粗次大碗的来历写个简介.把括号里的词语的意思写具体.例;圆明园内... - ？
黑山县降脂回答：[答案] 1、因为他以被这场景打动了,却又不想说出来! 2、这只粗瓷大碗是清中期使用的,较大较圆,有花纹. 3、有少年、中年、老年人等,人山人海,远远望去,就像一大群蠕动的蚂蚁.
蛮鸿15930116915问： 一个粗瓷大碗这篇短文的叙述顺序是 - ？
黑山县降脂回答： 1、因为他以被这场景打动了,却又不想说出来! 2、这只粗瓷大碗是清中期使用的,较大较圆,有花纹. 3、有少年、中年、老年人等,人山人海,远远望去,就像一大群蠕动的蚂蚁
蛮鸿15930116915问： 外貌描写与神态描写的联系与区别 - ？
黑山县降脂回答： 外貌描写与神态描写的区别 1、用的语句不一样 神态描写一般的语句是:哭丧着脸,专注的神情等;外貌描写一般的语句是:高矮胖瘦;圆圆的脸蛋,瘦削的脸形等等. 2、关注点不一样 神态描写重点是外貌所呈现出来的一种固定的内在神韵,...
蛮鸿15930116915问： 一个粗瓷大碗课文中画横线的句子,炊事员老李为什么“没有吭声,眼睛里却含着泪花”? - ？
黑山县降脂回答：[答案] 因为他以被这场景打动了,却又不想说出来
蛮鸿15930116915问： 概括主要内容方法 - ？
黑山县降脂回答：[答案] 概括主要内容的方法 根据不同的文体,我们可以采用不同的概括主要内容的方法. 一、段意综合法 这是一种最基本的概括文... 第一分句是上级段意,第二分句可作下一段段意. (3)因果关系的,一般“果”是段意.如《一个粗瓷大碗》:“有一回,...
蛮鸿15930116915问： 中国人民军事博物馆里的粗瓷大碗的简介 不会啊网上查都查不到 - ？
黑山县降脂回答： 中国人民革命军事博物馆里,有一个粗瓷大碗,是赵一曼用过的.她那时是东北抗日联军的团政委.这个碗,赵一曼仅仅用了一次,却有一段感人的故事. 有一回,一场激烈的战斗刚刚结束,小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包.打开一看,...
蛮鸿15930116915问： 赵一曼的粗瓷大碗来历简介 - ？
黑山县降脂回答： 国家一级文物 1981年小学语文第五册第9课《一个粗瓷大碗》 中国人民革命军事博物馆里,有一个粗瓷大碗,是赵一曼用过的.她那时是东北抗日联军的团政委.这个碗,赵一曼仅仅用了一次,却有一段感人的故事. 有一回,一场激烈的战斗...
