《青山不老》课文批注
六年级上册《青山不老》教案
《青山不老》用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。 【教学目标】 1.知识能力目标 (1)识“...
课文为什么以《青山不老》为题?
青山，表面上是指老人创造的那片绿洲，其实是指老人不怕困难、无私奉献的精神。课文以《青山不老》为题，点明了文章的主旨，衬托出老人的精神是永垂不朽的。主题：课文用清新的笔触，向我们讲述了一位山野老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地投身到植树造林的工作当中，用十五年的时间在...
梁衡《青山不老》全文
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。http:\/\/baike....
青山不老的分段段意
中心思想：《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，bai即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。分段：1：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献。2~5：主要些老人改造山林，绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩。6~7主要写...
六年级上册《青山不老》教案
《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的...
六年级上册《青山不老》教学设计
《青山不老》 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。下面是我分享的六年级上册《青山不老》教学设计，欢迎大家参考!教学目标：1、读读记记...
六年级语文《青山不老》教案
《青山不老》是新课标人教版第十一册第四组的第四篇课文。本课是一篇略读课文,要求一课时完成教学任务。这篇文章语言生动优美,现实和过去相互对照,叙述与描写互相辉映,用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的...
《青山不老》的课文描写的是谁?为什么要这样描写
您为了这的一切植物，留在了这片绿洲中，不舍离去。是您创造了奇迹啊！——15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网……这是多么了不起呀！去年冬天，还为村民们买了电视机。老人家，我敬佩您！希望上天看得见，让您身体更好，为这座青山续继添绿，继续造福我们的人类。
《青山不老》为什么说“山失去了原来的坡形,依着一层层的
《青山不老》说“山失去了原来的坡形，依着一层层的“是为了显示青山与老人共存的精神。《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。
《青山不老》这篇课文的主要内容是什么?
主要内容:中国的晋西北风沙极大，但是有一位老人组织了七位老汉，在山上种了一山的树。后来老人还带我们去看树。离别时，看着老人，我感到心酸，又感到敬佩。。。综上所述。这篇文章讲了一位种树老汉种了一辈子树的故事。。。读后感:从这篇文章之中,可以体会出老人那种坚持不懈的精神,和超出常人的...
寿光市养血回答： 1.可使畜牲倒行(体现了那时的风很大,也跟后文栽树做了一个伏笔) 2.青山是不会老的(写出了作者内心的感受:这片绿树林不可能消失,因为,栽树人的精神永远活在人们的心理!)
只急13045756039问： 六上青山不老的课文解析 - ？
寿光市养血回答：[答案] 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.文章层次井然,内容...
只急13045756039问： 青山不老的段落大意与中心思想 - ？
寿光市养血回答： 中心思想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神. 分段:1:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点明了文章的主题.
只急13045756039问： 小学6年级上册 青山不老 课文 分段 段意 - ？
寿光市养血回答： 第一段(1):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷. 第二段(2-5):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩. 第三段(6-7):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨. 百分百对!!~~
只急13045756039问： 青山不老一课主要讲了什么?？
寿光市养血回答： 课文《青山不老》主要讲了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代.启迪我们要珍惜资源,保护环境,乐于奉献.
只急13045756039问： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么? - ？
寿光市养血回答：[答案] 中心思想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献.5:主...
只急13045756039问： 青山不老段意 - ？
寿光市养血回答： 《青山不老》全文共分三段,分别如下: 第一段(第1自然段):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷. 第二段(第2-5自然段):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩. 第三段(第6-7自然段):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
只急13045756039问： 青山不老这篇课文向我们描绘了一位 - ？
寿光市养血回答： 《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.1、我们盘腿坐...
只急13045756039问： 读了《青山不老》这篇课文你体会到了什么,有什么疑问 - ？
寿光市养血回答： 只要功夫深铁杵磨成针”的道理.老人在恶劣的环境下用了15年的时间将“荒山”改造成了“绿洲”,这是常人难以完成的,老人已经高龄,可是他却用一生的经历来改善环境.
只急13045756039问： 青山不老一课的中心思想 - ？
寿光市养血回答： 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
