《蜜蜂》的作者
蜜蜂的作者是法国昆虫学家法布尔写的
关于《蜜蜂》一书的作者，确实是法国昆虫学家法布尔所著。这本书是法布尔在1867年出版的，被认为是昆虫学和蜜蜂学领域的经典之作。在这本书中，法布尔详细地介绍了蜜蜂的生物学特性、行为习性、组织结构以及其在人类生活中的重要意义等内容，揭示了蜜蜂作为一种生物的独特魅力和价值。该书的出版对于推动...
有关蜜蜂和法布尔的资料
《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风。作者严谨的作风体现在：课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠，因此这...
蜜蜂一文的作者是,他的代表作是什么
《蜜蜂》:作者是法国生物学家、科普作家法布尔。他被誉为“昆虫诗人”,他的代表作 为《昆虫记》。
《蜜蜂》这篇课文选自什么?
《蜜蜂》选自法布尔的《昆虫记》，文章以第一人称写了作者所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 体现了作者严谨的科学态度和求实作风。作品原文：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里...
《蜜蜂》这一课我们要向作者学习什么?
《蜜蜂》作者：[法] 法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )(1823--1915)，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为"昆虫界的荷马"(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，昆虫界的"维吉尔"。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受...
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜的全诗是什么?作者是谁
1、”采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜“作者是罗隐，全文如下：蜂 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。2、译文 无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。3、简析 《蜂》是...
蜜蜂给我们的启示有哪些?
2. 蜜蜂具有出色的方向感。3. 蜜蜂展现出了某些崇高的情感，例如，它们能够关心和爱护下一代。4. 蜜蜂不畏艰难险阻，勇敢地向前飞行。《蜜蜂》是法国昆虫学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著《昆虫记》中的一篇文章。该文通过第一人称叙述了作者进行的一个实验，旨在验证蜜蜂是否具备识别方向的能力。
蜜蜂的作者是法国昆虫学家法布尔写的修改病句,应该怎样改
这个句子有两种改法：1，《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔。2，《蜜蜂》是法国昆虫学家法布尔写的。
从蜜蜂这篇文章中的法布尔是一个什么样的人
从蜜蜂这篇文章中可以看出法布尔是一个具有严谨的科学作风的人。作者严谨的作风体现在：课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”作试验的原因，也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。作者捉自家花园的蜜蜂，为的是便于观察；给蜜蜂做上记号，是为了好与...
三年级蜜蜂这篇课文体现了作者怎样的精神
《蜜蜂》一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力，表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》。本文收录在人教版语文三年级上册第14课。
玉溪市福天回答：[答案] 《蜜蜂》这篇课文作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风.
尚奇19545282486问： 蜜蜂的作者是法国昆虫学家法布尔对吗 - ？
玉溪市福天回答： 对
尚奇19545282486问： 《蜜蜂》一文的作者是_____国昆虫学家_____,课文真实地记录了作者为证实_____而进行多次试验的过程,表明了作者严谨的_____和求实的_____,同时... - ？
玉溪市福天回答：[答案] 《蜜蜂》一文的作者是(法)国昆虫学家(法布尔),课文真是的记录了作者为证实(蜜蜂有辨认方向的实力)而进行多次试验的过程,表明了作者严谨的(心态)和求实的(科学态度),同时告诉我们(善于思考,严谨求实)的真理. 不一定对哦...
尚奇19545282486问： 课文蜜蜂选自什么(课文蜜蜂选自什么作者是什么国的) ？
玉溪市福天回答： 课文蜜蜂出自作品《昆虫记》,《蜜蜂》是法布尔所作的文章,是法国著名昆虫学家、科学家,被世人称为“昆虫界的荷马”,“昆虫界的维吉尔”,深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱.《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作,共十卷.
尚奇19545282486问： 关于法国昆虫学家法布尔《蜜蜂》的问题小学3年上册的第14课.《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家(法布尔),本文以第(?)人称写了他所做的一个实验:证... - ？
玉溪市福天回答：[答案] 《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家(法布尔),本文以第(一)人称写了他所做的一个实验:证实了(蜜蜂有辨认方向的能力),体现了作者(严谨细致)的科学态度和(实事求是)的作风. 课文记得是这样的.
尚奇19545282486问： 小学三年级上册课文蜜蜂的作者是谁 - ？
玉溪市福天回答： 作者法布尔,选自他所著的《昆虫记》
尚奇19545282486问： 蜜蜂这篇课文的作者是法国昆虫学家法布尔写的;这个句子是个病句,把它修改过来如题 - ？
玉溪市福天回答：[答案] 蜜蜂这篇课文的作者是法国昆虫学家法布尔. 蜜蜂这篇课文是法国昆虫学家法布尔写的. 法国昆虫学家法布尔是蜜蜂这篇课文的作者.
尚奇19545282486问： 法布尔为什么这样做实验 ？
玉溪市福天回答： 《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个实验,证实了蜜蜂有辨认方向的能力,体现了作者严谨细致的科学态度和实事求是的作风.课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风.作者严谨的作风体现在:课文的开头,作者用了“听说”一词.是听说的就不一定真实可靠,因此这既成了“我”作试验的原因,也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度.教学中应引导学生认真理解“听说”一词在这里的意思.捉自家花园的蜜蜂,为的是便于观察;给蜜蜂做上记号,是为了好与其他蜜蜂区分;在两里外放飞,路稍远一点,更能说明问题;叫小女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间等等.
尚奇19545282486问： 小学三年级《蜜蜂》的作者是谁?哪个国家的?? - ？
玉溪市福天回答： 法国生物学家法布尔
尚奇19545282486问： 三年级上册语文书上的蜜蜂的作者是谁 - ？
玉溪市福天回答： 三上语文《蜜蜂》的作者是法布尔
