14课《蜜蜂》课文
读《蜜蜂》有感
这个学期我学习了课文《蜜蜂》，从中我学到了很多。一开始学的时候我觉得课文里的这只蜜蜂很烦人，但是渐渐地，我被蜜蜂那种精神所感动。蜜蜂在经历了致命的挫折后，它不是选择退缩，而是凭着自己顽强的毅力和生命力，战胜困难，奇迹般地重新飞了起来。在现实生活中，有许多人也和蜜蜂一样，虽然遭受了...
课文《蜜蜂》教案设计
二、教学重难点 1、 有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。2、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。三、教学准备 1、生字词卡片 2、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。四、课时安排：2课时 第一课时 一、交流资料，激趣导入 1、教师引述。上堂课我们...
《蜜蜂》语文教学反思
作为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的《蜜蜂》语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《蜜蜂》语文教学反思1 《蜜蜂》是三年级第五册的一课。课文中讲到法布尔为了证明蜜蜂有辨别方向的...
《蜜蜂》教学反思
通过这四个问题的讨论交流,可以让学生既理解课文内容,又能让学生体会法布尔的观察发现和探索精神,体会他的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。 通过教学,我感受到这次我对《蜜蜂》这一课钻研的还比较透彻,把握住了课文的目标和教学重难点,在教学中比较适宜、清楚地加以了分析,课件也设计的比较适用、实在。只是我...
六年级语文《蜜蜂》教案
法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。二、初读课文 1.循序渐进读课文。第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍：...
14蜜蜂课文的多音字?
《蜜蜂》课文的多音字：1、闷 mēn（闷热）mèn（愁闷）2、几 jī（几乎）jǐ（几个）3、尽 jǐn（尽管）jìn（尽力）4、散 sàn（散步）sǎn（散文）。
这段话的意思是什么?
要具有求真、求实的科学态度，也告诉人们“实践出真知”的道理。“这样二十只左右的蜜蜂，至于有十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家”这句话出自法国作者法布尔所作的文章《蜜蜂》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
课文蜜蜂选自什么
课文蜜蜂出自作品《昆虫记》，《蜜蜂》是法布尔所作的文章，是法国著名昆虫学家、科学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·...
蜜蜂课文的语言特点是什么?
《蜜蜂》这篇课文语言严谨，层次清楚且逻辑性强。《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
《蜜蜂》这篇课文选自什么?
《蜜蜂》选自法布尔的《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
源城区安可回答： 这篇课文主要写:法布尔为了证明蜜蜂没有辨别方向的能力,做了一个试验,最后发现,蜜蜂能准确无误的飞回家,靠的是一种无法解释的本能.
定钱19662374986问： 三年级上册第14课(蜜蜂)文章以第几人称写了他所做的一个实验,这个实验体现了作者什么 - ？
源城区安可回答：[答案] 《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家(法布尔),本文以第(一)人称写了他所做的一个实验:证实了(蜜蜂有辨认方向的能力),体现了作者(严谨细致)的科学态度和(实事求是)的作风. 竭力为您解答,万水千山总是情,给个好评行不行!
定钱19662374986问： 三年级上册第14课:读了《蜜蜂》一文,你从法尔身上得到了什么启发? - ？
源城区安可回答：[答案] 法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.,
定钱19662374986问： 课文蜜蜂选自什么(课文蜜蜂选自什么作者是什么国的) ？
源城区安可回答： 课文蜜蜂出自作品《昆虫记》,《蜜蜂》是法布尔所作的文章,是法国著名昆虫学家、科学家,被世人称为“昆虫界的荷马”,“昆虫界的维吉尔”,深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱.《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作,共十卷.
定钱19662374986问： 14课蜜蜂的主题思想是什么? - ？
源城区安可回答： 《蜜蜂》课文的主题思想是:本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过,验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理.
定钱19662374986问： 三年级14课蜜蜂的作者是谁?是什么国家的? - ？
源城区安可回答：[答案] 法国的昆虫学家法布尔,最好记地方法是:他是法国的,他名字的第一个字是法.
定钱19662374986问： 关于法国昆虫学家法布尔《蜜蜂》的问题小学3年上册的第14课.《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家(法布尔),本文以第(?)人称写了他所做的一个实验:证... - ？
源城区安可回答：[答案] 《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家(法布尔),本文以第(一)人称写了他所做的一个实验:证实了(蜜蜂有辨认方向的能力),体现了作者(严谨细致)的科学态度和(实事求是)的作风. 课文记得是这样的.
定钱19662374986问： 蜜蜂 课文蜜蜂 佚名 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处.我想做个试验.一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在... - ？
源城区安可回答：[答案] 是法国著名的昆虫学家法布尔的《蜜蜂》,选自人教版第五册第14课. 课文最后写结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力.我想”“我推测'”“也就是说”“确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理,还体现了作者善于思...
定钱19662374986问： 蜜蜂 课文 - ？
源城区安可回答： 是法国著名的昆虫学家法布尔的《蜜蜂》,选自人教版第五册第14课.课文最后写结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力.我想”“我推测'”“也就是说”“确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理,还体现了作者...
定钱19662374986问： 语文三年级上册第14课的进一步了解蜜蜂的资料有哪些 - ？
源城区安可回答： 蜜蜂 [mì fēng] 昆虫纲动物 蜜蜂(Bee/Honey bee)属膜翅目、蜜蜂科.体长8—20毫米,黄褐色或黑褐色,生有密毛.头与胸几乎同样宽.触角膝状,复眼椭圆形,有毛,口器嚼吸式,后足为携粉足.两对膜质翅;前翅大,后翅小,前后翅以翅...
