《秋水》节选朗读
庄子文言文朗读
《庄子 秋水》 秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。 顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我...
坐井观天中小鸟和青蛙有哪几次对话
第二次对话 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了，天无边无际，大得很哪！第三次对话 青蛙笑了朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。小鸟也笑了 朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。在《庄子·秋水》中，庄子讲了这样一个故事：在一口...
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内容提要 学习古诗文，朗读是关键。只有反复朗读，烂熟于心，才能前后联系，浑然一体，真正领悟文本，对文本才有发言权。在古诗文阅读鉴赏课堂中，我们一定要把朗读作为基本的教学环节与对文本的赏析结合起来
庄子《秋水》教案
1、 朗读法。课文篇幅短小，文字浅显，宜于以读带讲。2、 问答法。以有针对性的问题调动学生的积极性，启发学生思维。3、 探究拓展法。指导学生阅读《庄子》中有关篇目。开拓视野，更深入了解庄周及他的哲学思想。教具准备：多媒体CAI课件 课时安排：一课时 教学步骤：一、 导入新课：唐朝诗人王之涣在...
初三语文 庄子秋水教案设计
(1)师：那么课文《秋水》中讲述了一个什么故事，要告诉我们什么道呢?请全体同学齐声朗读课文，思考这个问题。生：以河伯与北海若的一段对话说明要谦虚，不能自满;山外有山，天外有天;强中自有强中手……(2)师：我们从课文中的什么地方可以得出这样的结论?请同学们散读文章的第二段，从文中找出...
高中语文必修三:劝学教学设计
七、全体学生一齐朗读本文 八、《劝学》是节选，结合本文，拓展思维。本文反映了荀子怎样的思想 九、结合上面的讨论，进一步思考：比喻论证有怎样的作用 十、作业布置 1、背诵全文；2、完成教师布置的练习题。【附板书设置】一、学不可以已 1、通过学习，可超越前人（横向）；2、通过学习，可提高自身（...
关于朗读者的诗句
《庄子·秋水》尾闾(lǘ):传说为海水排泄的地方。 万川入海,从来没有停止过,海水也从来没有满溢过;海水排泄,也从来没有干涸过。后人每用这句子说明事物是变化发展的,周而复始的。 ●东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 三国·魏·曹操《观沧海》碣石:指今河北省乐亭县西南的大碣山。
三峡文言文朗读6
写秋水,作者用一“霜”字暗示,写三峡秋景的清寒,并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高,让人不胜凄凉。 作为描写山水之作并非单纯写景色,而是以情托景(如“良多趣味”托出春冬景色之佳,“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉),缘情入景,作者以情而非四季的顺序来布局谋篇。 《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇...
滕王阁序翻译及原文朗读
《滕王阁序》作者为唐朝文学家王勃【原文】南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰,台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎...
惠子谓庄子文言文阅读
(《庄子·秋水》) 惠子相梁 惠子相(xiàng)梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏(yuān chú),子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴(lǐ)泉不饮。于是鸱(chī)得腐鼠,鹓雏过之,...
博湖县八珍回答：[答案] 1.哲学 2.(1)辩通“辨”,辨别 (2)面目:面孔 3.D 4.(1)认为天下盛美的东西全部都在自己身上. (2)我将要被得大道的人所嘲笑了. 5.望洋兴叹 要做一件事情而力量不够,感到无可奈何. 6.此题为发散性思维试题,意思对即可. 个人的见识是很有...
宥茅13243582427问： 《秋水(节选)》 选自《庄子》 翻译 ”秋水时至·,百川灌河.……不似尔向之自多于水乎?' ” - ？
博湖县八珍回答： 译文】 秋天里山洪按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河,河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨.于是河神欣然自喜,认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里.河神顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东边...
宥茅13243582427问： 庄子 秋水的节选 - ？
博湖县八珍回答： 宁生而曳尾涂中的宁是【宁愿】的意思. 宁其死为留骨而贵乎的贵是【尊贵】的意思. 庄子之所以自觉远离仕途是因为:宁愿做一个优哉游哉的布衣也不愿做一个受人管制的重臣.
宥茅13243582427问： 庄子 秋水节选 译文庄子钓于濮水.楚王使大夫二人往先焉,~~~~~~~~~~~~~~~~~庄子曰;往矣!吾将曳尾于涂中.” - ？
博湖县八珍回答：[答案] 庄子在蒲水钓鱼,楚王先派两个人去请他,庄子说 回去吧,我更喜欢钓鱼(不愿去做官)
宥茅13243582427问： 《秋水(节选)》 选自《庄子》 翻译 ”秋水时至·,百川灌河.……不似尔向之自多于水乎?' ” - ？
博湖县八珍回答：[答案] 译文】秋天里山洪按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河,河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨.于是河神欣然自喜,认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里.河神顺着水流向东而去,来到北海边,面...
宥茅13243582427问： 庄子秋水(节选)翻译秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间 ？
博湖县八珍回答： 原文: 秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马.于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在于己.顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端,于是焉...
宥茅13243582427问： 庄子秋水的寓意 - ？
博湖县八珍回答： 本文虚构河伯与海若的对话的寓言故事,运用对比手法,通过写河伯望河与望海的前后变化,清楚的说明宇宙无穷,人的认识极其有限的道理.论古千古之高论,令人矛塞顿开,豁然开朗.
宥茅13243582427问： 庄子的《秋水》节选本文的主旨是什么?在客观上有何思想意义? - ？
博湖县八珍回答： 《庄子 秋水》的主旨就是通过海神和河伯的对话,借用了当时就很有名气的孔子和伯夷来让人明白永远不要自满、自得、自夸,而是要虚心好学,不断地提高自身素质,对人类的贡献是不言而喻的.这就是大海的精神.
宥茅13243582427问： 秋水 艺术特色 - ？
博湖县八珍回答： 想象丰富,文笔流畅,极大地影响了后世的浪漫主义文学.注:浪漫主义文学主要是指想象丰富,与现实主义文学相对而言,而不是体现爱情的浪漫《秋水》是《庄子•外篇》中最重要的一篇,它以河伯和海若对话的形式,讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题. 课文节选《秋水》开头的一段,以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较,就会显示自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方.写作风格:有浓厚的浪漫主义色彩,想象丰富,善用比喻,寓言富有创造性,善用对比.
宥茅13243582427问： 红楼梦 118回,宝玉读《秋水》与宝钗对话,最后宝玉说:“一第呢,其实也不是什么难事.倒是你这个“从此为止”、“不枉天恩祖德”,却还不离其宗.... - ？
博湖县八珍回答：[答案] 宝玉是批评宝钗的思想传统保守,句句不离天恩祖德和圣贤先人,认为读书是当时男子的头等大事,必须读书才有作为.被世俗思想玷污,失了女孩的天真,不似黛玉,与他心意相通奉为知己
