《白杨礼赞》教学视频
九年级上册《白杨礼赞》导学案
【九年级上册《白杨礼赞》导学案】 一、教学目标 (一)理解白杨树的象征意义。 (二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。 (三)学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。 二、课时安排 2课时 三、教学过程 第一课时 (一)创设情境,导入新课 1.播放西北高原上白杨树的...
白杨礼赞教学设计内容
难点：象征写作手法在本文中的运用。3、教学设想 本文明写树，实际是写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。在教学时，引导学生在整体把握课文内容的基础上，突破难点和重点，理解白杨树的象征意义。4、导入 今天老师跟大家一起学习一篇文章：《白杨礼赞》。大家先...
求中考语文作文的技巧
初中语文作文技巧百度云网盘资源下载地址 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 介绍：资源含有各大初中网络课程机构视频教学资料、各类型初中中考冲刺、中考复习资料、课件、教程、初中语文作文技巧、初一到初三各类学习资料等各类资料合集。
白杨礼赞第一课时教案
在第一课时教学中，白杨老师采用了一种新颖的教学方式，他结合了多媒体教学和互动式教学。首先，他在黑板上呈现了一些有趣的图片和视频，以吸引学生们的注意力。紧接着，他与学生们进行互动，引导学生们自己思考问题，提出自己的观点，让学生们在不知不觉中感受到了学习的乐趣。此外，白杨老师还采用了...
普通话考试朗读材料《白杨礼赞》
答:录入准考证号并核对个人信息后,请将《准考证》置于靠走道的考试桌桌上角,以便考务人员收取。 普通话考试朗读材料《白杨礼赞》 篇2 一、课程资源的基本分类 1、校内课程资源:1)教材(2)教师(3)学生(4)学校文化 2、校外课程资源:(1)家庭(2)社会(3)大自然 3、信息化课程资源 二、课程资源的开发途径 1...
初中语文教案:《白杨礼赞》
欢迎来到初中语文教案的独特篇章——《白杨礼赞》的深度剖析。1941年，茅盾先生在抗战烽火中挥毫泼墨，以这篇散文杰作为载体，生动展现了军民团结抗战的壮丽图景，白杨树自此成为抗日精神的象征，激发了无数读者的共鸣与敬仰。在教学设计中，我们首先明确了写作思路。文章以细腻的笔触描绘了高原的开阔图景，...
《白杨礼赞》中的四个反问句能否调换?对表达中心有什么作用
《白杨礼赞》中的四个反问句不能调换，这是作者经过反复的推敲，而进行排列的句子如果进行调换，就不能够将作者所要表达的意图表述清楚，只有这样才能够表达作者对白杨精神高度的赞扬，对表达中心有着再次肯定的作用。
三年级语文,白杨礼赞的教案?
[教学时数] 两教时第一教时 一、简介作者和时代背景。 提问:茅盾是笔名,原名沈德鸿,字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 《白杨礼赞》写于一九四一...
听余映潮老师讲课(8)
1.用好微文短诗:《陈太丘与友期行》朗读——辨析——品评 读分为:用朗读表现课文的两个层次；用朗读表现故事中两个人物的语气；用朗读表现叙事中语速的变化。练如下截图:品:从表现手法、表达艺术的角度，用“一句话概说”来概括这个故事。2.用好一个段落:《白杨礼赞》文意把握——解说一段（第二...
白杨礼赞 (杜甫七言诗句一)
《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》属于后者。这方法帮助《白杨礼赞》和《海燕》分别冲破了国民党和帝俄政府的“审查”。我们今天运用象征的写法一般说是属于前者,主要是为了增强文章的表现力,收到更好的文学教育效果。 这些问题明确之后,学生就能掌握象征的写法了。懂得不但要对托义的物进行细致的描写和刻画,还要对它做...
枞阳县盆炎回答： 通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神
琴章17116945511问： 学习白杨礼赞的第七段的写法,用排比反问句式写一段话. - ？
枞阳县盆炎回答： 上完第一节课,听第二节,是W老师的,正好也上《白杨礼赞》,也是第二课时,W老师流畅的课堂语言和同样流畅的课堂结构推进让我十分享受.听课时,我一直在琢磨:《白杨礼赞》能否来个“精析一段”,因为作为抒情散文,《白杨礼赞...
琴章17116945511问： 白杨礼赞 - 茅盾 - ？
枞阳县盆炎回答： 在恶劣的环境下却能顽强地生长,坚韧不拔,不怕苦,不怕累,有着最朴实的劳动人民的性格,它的坚毅,正是其不平凡之处.
琴章17116945511问： 《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在 - ------------ - ？
枞阳县盆炎回答： 《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在生长环境的外在形象如枝、干、叶、皮、力争上游;内在气质不折不饶;内在精神北方军民,精神意志. 赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神.第五段一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树...
琴章17116945511问： 仿写《白杨礼赞》 - ？
枞阳县盆炎回答： 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志.
琴章17116945511问： 《白杨礼赞》第七段分为几层? - ？
枞阳县盆炎回答：[答案] 第七段分两层 第一层:开头……伟丈夫.进一步揭示白杨树的内在气质. 第二层:当你……结尾.连用了四个排比反问句,揭示白杨树的象征意义,表明自己赞美白杨树的真实用意.
琴章17116945511问： 《白杨礼赞》一、找出作者高度概括白杨树不平凡的一句.二、作者赞美白杨树的目的是什么? - ？
枞阳县盆炎回答：[答案] 一、找出作者高度概括白杨树不平凡的一句. 它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫! 二、作者赞美白杨树的目的是什么? 作者赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天...
琴章17116945511问： 茅盾的《白杨礼赞》,运用的表现手法除了象征,老师上课的时候还说了托物言志.但是关于托物言志我们有争议.到底是运用了托物言志还是借物抒情.有谁知... - ？
枞阳县盆炎回答：[答案] 借物言志,有句话:“像这样枝枝叶叶,靠紧团结…”那段,表达了作者通过白杨树的精神,表明以后要团结奋进,勇往直前.
琴章17116945511问： 标出重音和停顿,白杨礼赞 - ？
枞阳县盆炎回答： 白杨树(重音)实在不是平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的/高原上奔驰,扑入你的视野/的,是黄绿错综的/一条大毡子.黄的是土,未开垦的处女土,几十万年前(重音)由伟大的/自然力堆积成功的黄土/高原的外壳;绿的呢,是人...
琴章17116945511问： 《白杨礼赞》第三段白杨树的生长环境如何?第五段写干、枝、叶、皮的外部形态特点和体现出的精神特征 - ？
枞阳县盆炎回答： 分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点.写干,突出了白杨树的直;写枝,突出了它的直而紧靠;写叶,突出了它的向上;写皮,则主要点明它“微微地泛出青色”.
