《琥珀》评课意见
作者&投稿：夙豪 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
小学教研活动总结
20xx年x月x日,以“赛课 观课 评课 提升品德课堂”为主题的小学品德教研活动在蜀山小学举行。 华府骏苑小学的陈娟老师做了《以活动为载体,打造优质思品课》课例分析。琥珀小学的王苏薇老师从如何合理创造性地使用教材入手,做了《赛课、观课、评课 提升品德课堂》典型课例分析,两个讲座精彩纷呈、各具特色。稻香村小学...
教研员个人工作总结
几个月来,先后深入多所学校听课、评课、座谈、交流,听课达50余节。通过听课、与教师座谈,了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措,对他们的做法在给予肯定之余,并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师有所顿悟,有所提升。 特别是听xx小学孔老师...
正安县必纳回答： 《琥珀》是一篇科学小品文.它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程.全文语言易懂,描写生动,意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程,理解科学家推测的过程是合理严谨的.就已经存在着苍蝇和琥珀了.通过这篇课文我发现大自然有着神奇的力量,只要我们要善于观察,善于思考就会发现新的天地从而使我们懂得生得美丽明白活的价值让我们的生 活变得更美好更有价值.
致贪19165149848问： 琥珀这一课在写作方面值得学习的地方是什么? - ？
正安县必纳回答： 《琥珀》一文在写作上有很多值得学习的地方:1. 运用“顺叙”的方法叙述一件事情的经过.2. 生动的细节描写,主要是动作细节描写.3. 还有比喻和拟人的修辞手法.
致贪19165149848问： 《琥珀》是一篇生动的——(填体裁),通过丰富的( ),生动地说明了( )以及它的( ) - ？
正安县必纳回答： 《琥珀》是一篇生动的——(说明文),通过丰富的( 想象),生动地说明了(琥珀的形成过程 )以及它的(科学价值 )
致贪19165149848问： 学习了琥珀一课,请回答人们发现和研究琥珀的形成有什么科学价值 - ？
正安县必纳回答： 通过研究琥珀形成的条件,推测琥珀形成的地质时代、及当时的气候、地理及其他古生物环境及其后续变化,从而对现在的环境保护、气候、地理等给出科学的指导意见,也就是“将古论今”.
致贪19165149848问： 琥珀课文的开头和结尾是什么写作手法? - ？
正安县必纳回答： 课文开头和结尾前后呼应. 《琥珀》这篇课文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文,也叫科学小品.作者用活泼、通俗易懂的文笔,发挥充分合理的想象,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀形成的过程,从而判断了它在科学上的科学价值.
致贪19165149848问： 琥珀这篇课文主要讲了什么 - ？
正安县必纳回答： 《琥珀》这篇课文生动、具体地记述了琥珀的形成过程,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识.琥珀的形成 琥珀是一种透明的生物化石,树脂低落之后,掩埋在地下千万...
致贪19165149848问： 评价《琥珀》这篇文章 - ？
正安县必纳回答： 《琥珀珠》这篇文章第三自然段抓住了琥珀珠的形成过程进行描写.一只小蜜蜂为了挽救在恶战中受伤的蜜蜂,去寻求一种花蜜,从家乡到海边,它飞过三十三座高山,九十九条大河,度过了重重困难,终于找到了花蜜,可他突然被松脂球包了进去,成了松脂球.过了许多年又成了一颗亮闪闪的琥珀珠.
致贪19165149848问： 小学六年级《琥珀》课后问题解答 - ？
正安县必纳回答： 琥珀是古代松树脂的化石.本文通过合理的想象,具体描写了一块琥珀的形成过程.第一题,课文中写的这块琥珀有什么特点?把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来.课文的最后一段讲了这块琥珀的特点.最能说明这块琥珀特点的句...
