《燕子》课文朗读
人教版新课标小学三年级语文下册课件:《燕子》
有感情地朗读课文,背诵课文。 2.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 3.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 三、教学思路: (第一课时) (一)激情导入,自学字词 1.用充满激情的语言将学生引入本课的学习情境之中,激起学生...
《燕子》第一课时教案
（学生自由描述图意，弄明白画面主体是燕子。）三、品味语言、景中学文 现代作家、文学史家郑振铎先生用优美的文字描绘了这副春景，尤其是那活泼机灵的小燕子。现在，让我们一道来看课文《燕子》。请同学们自由朗读课文，老师相信，只要大家用心去读，一定能读懂课文，看到那机灵的小燕子在春风里翩翩起舞的...
人教版三年级语文下册《燕子》说课稿
1、正确读出 “俊俏、聚拢、增添、五线谱、荡漾、音符”等词语 。2、正确流利的朗读课文。3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。《燕子》一文描写细致生动，感情充沛激越，字里行间流露着作者对报春使者——小燕子的喜爱之情，因此，怎样引导学生从作者对春天里的小燕子...
《燕子》第一课时教学设计
⑴ 有感情地朗读课文，背诵课文。⑵ 抓住重点词句，理解课文内容。⑶ 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。3、情感态度与价值观：⑴ 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。⑵ 培养热爱大自然春天的思想感情。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时 一、揭示课题 1、导入新课：⑴ ...
三年级下册语文燕子文中的赶集的本义是什么
开花，突出了春天树木茂盛，花草芬芳，充满了生机。3、教材选编这篇课文的意图，不仅是要让学生了解”赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情：还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习，去发现、去探索、去想象。
部编版小学三年级下册语文《燕子》教案
○把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较:课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性。) 3、出示:微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。 ※口头缩写——示范朗读——说...
语文课文《燕子》教学设计
二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。 四、能有表情地朗读课文,并能背诵。 [课前准备]:一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂...
《燕子》教案与课件
【教学目标】1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子、赶集等22个词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。【教学准备】课...
燕子评课优缺点
缺点：对文章结尾处“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”一句引导理解不到位。本文语言清新明快，适合朗读，而我在课上引导学生想的多，读的少，时间分配不太合理。《燕子》全文 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子...
《燕子》教案设计
四.学习作者对燕子的描写。1.朗读1、3、4小节，理清脉络。师：这就是我们今天学习的.《燕子》一文中的第二小节，我们再来读一读，课文其余三小节，品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的?请三位同学分别朗读这3节，请你边听边想，作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的?师归纳：从外形、飞行时和飞倦了...
香洲区复方回答： 二三月的春日里,清风微微的地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着
子丰宝14769345637问： 三年级语文下册第二课燕子用一句话概括全文 - ？
香洲区复方回答： 三年级语文下册燕子的主要内容是 从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子,燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目.分开解释就是第一个,外形;一身/乌黑光亮的/羽毛,--对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的小燕...
子丰宝14769345637问： 作者抓住了燕子的什么什么什么描写出了活波可爱的小燕子? - ？
香洲区复方回答： 作者抓住了燕子的外形、飞行的姿态、停歇时的燕子,描写出了活泼可爱的小燕子.
子丰宝14769345637问： 燕子一课给你流下的印象 - ？
香洲区复方回答： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
子丰宝14769345637问： 你在生活中,或在电影电视中,见过齐心合力完成一项任务的场面吗???怎么写 - ？
香洲区复方回答： 四下语文梳理单元知识训练点 单元主 题 课题 课后练习要点 训练点 第 一 单 元 主 题 颂 春 篇 1、走我们去植树 1朗读课文背诵课文. 2用钢笔描红、临写. 3读一读抄一抄再听写. 4联系课文内容了解植树的好处. 5选择学校的一种树木查阅资...
子丰宝14769345637问： 《燕子》边读课文边想象画面,课文写了哪些画面? - ？
香洲区复方回答： 《燕子》这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽.作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.
子丰宝14769345637问： 才下过几阵蒙蒙的细雨一段像哪首古诗 - ？
香洲区复方回答： 青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,不是古诗里的句子 出处:小学课文《燕子》原文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
子丰宝14769345637问： 语文书小学三年级人教第一课燕子预习带答案 - ？
香洲区复方回答： 1.通过工具书、联系上下文学会下面的字:拢:音节( )意思( )组词( )用课文中的组词造句( )…… 找出课文中2-3个多音字组词:写出下列词语的意思、近义词、反义词:聚拢:( )( )( )……2,有感情地朗读课文,背诵课文.3...
子丰宝14769345637问： 读了《燕子》的第二自然段,你体会到什么 - ？
香洲区复方回答： 春天到来,燕子作为春天的使者,用它的执着飞翔的身影,点缀着这美丽的春景图,使人倍感盎然生机.
