《最可爱的人》课文
谁是最可爱的人课文笔记内容
谁是最可爱的人课文笔记内容如下：《谁是最可爱的人》一书讲述的是抗美援朝时期中国人民志愿军不畏牺牲、奋勇杀敌，为保卫祖国和人民英勇战斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰战斗，志愿军为了阻挡敌军逃跑，和敌军殊死拼搏，在寡不敌众的劣势下，他们毫不退缩，哪怕到最后一刻也要死死抱住敌人，用...
谁是最可爱的人课文解析
《谁是最可爱的人》这篇通讯，由魏巍撰写，发表于1951年3月，最初见于《人民日报》4月25日的版面，后续收录于魏巍的散文集《东方》，并被选为人教版初中语文八年级下册的教材，位于第四单元的第二课。该课文详细记述了中国人民志愿军在抗美援朝战争期间的英勇表现，塑造了志愿军战士们英勇无畏的形象。...
《谁是最可爱的人》课文
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。...
谁是最可爱的人 笔记
谁是最可爱的人笔记如下：【作者简介】魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人，诗人、作家，代表作有长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。【课文段落划分】本文通过三个典型事例的描述，高度赞扬和热情歌颂了志愿军战士的高贵品质，深刻地说明了志愿军战士是我们最...
谁是最可爱的人多音字?
一、《谁是最可爱的人》课文中的多音字：1、载：千载zǎi 载体zài 2、豁：豁亮huò 豁口huō 3、耙：犁耙pá 耙地bà 4、看：看望kàn 看门kān 二、课文中的生字 摁èn 掰bāi 坚韧rèn 淳朴chún 谦逊xùn 覆灭fù 过瘾yǐn 豁亮huò 犁耙pá 军隅yú 汹涌xiōng ...
课文谁是最可爱的人
谁是最可爱的人这篇课文，最初发表于1951年4月11日的人民日报。本文是建国初期一篇影响很大，传诵广泛的优秀通讯。写的1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。在当代文学的发展史上，首先要提到的是魏巍的报告文学集《谁是最可爱的人》。在这些作品里，作者以饱含...
《谁是最可爱的人》课文主旨?
《谁是最可爱的人》课文主旨如下：我们要尊重，爱护那些保家卫国的人民军队 本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例，选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。
谁是最可爱的人课文主要内容。
揭示了一个主题，即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”,魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《谁是最可爱的人》，1951年4月11日在《人民日报》刊登，后入选中学语文课本（现在不少版本的语文书已将此篇课文删除）影响数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们...
《谁是最可爱的人》课文解析是什么?
二、精心选择典型材料来表现主题 在抗美援朝战争中，我志愿军战士，每天都在英勇杀敌。涌现了可歌可泣的英雄事迹。如何从中选择出最能表现“最可爱的人”思想本质的典型事例，是考验作者提炼主题和选择材料的功力。从大量英雄事迹中选出二十多个例子，又从二十多个例子中选出三个故事（松骨峰战斗、马玉祥...
课文主要写谁是最可爱的人?
1、主要是以下三个故事：一、松骨峰战斗（书堂站战斗）；二、马玉祥烈火中救朝鲜小孩；三、与志愿军战士的战地对话（防空洞对话）。2、《谁是最可爱的人》，是中国作家魏巍的一篇散文。全国解放后，参加了抗美援朝战争，这篇散文是以朝鲜战争为背景，赞颂了中国人民志愿军。这篇文章于1951年4月11日被...
麒麟区疏风回答： 《谁是最可爱的人》选自 魏巍 .《阿长与<山海经>》作者 鲁迅,选自《朝花夕拾》.《一面》作者阿累,选自《中流》.《我的信念》作者 玛丽·居里,选自《现代人的智慧》.《吴家有女初长成》作者程乃珊,选自《青年一代》.《荔枝蜜》作者杨朔,选自《杨朔散文选》.《猫》作者郑振锋,选自《郑振锋》.《斑羚飞渡》作者沈石溪,选自《和乌鸦做邻居》. 应该是对的...
左丘宙19570412750问： 《谁是最可爱的人》是初中学过的还是小学学过的? - ？
麒麟区疏风回答： 人教版小学五年级下册 14课 作者:魏巍 《谁是最可爱的人》,是中国作家魏巍的一篇散文,这篇散文以朝鲜战争为背景,赞颂了中国人民志愿军.这篇文章于1951年4月11日被发表于《人民日报》头版,后来入选中国大陆的语文课本,影响过许多大陆读者. 望采纳,O(∩_∩)O谢谢
左丘宙19570412750问： 最可爱的人是指什么人课文 ？
麒麟区疏风回答： “最可爱的人”是指战士们.也可以指医生、还有哪些默默为我们奉献的人.本文是建国初期一篇影响很大,传诵广泛的优秀通讯.写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹.在前沿阵地上采访了3个月.作者亲眼看见了战士们杀敌的无畏亲身感受了敌人巨炮的轰鸣,我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋.他踏过被炮弹深翻过的阵地,他手握过鲜血浸透的泥土.前线这3个月,他终生难忘.《谁是最可爱的人》这个主题,是作者很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题.作者在部队里时间比较长,对战士有这样一种感情,觉得我们的战士是最可爱的人.每当作者和他们坐在一起,不知道为什么,作者就觉得满心眼儿的高兴,于是写出了这篇文章.
左丘宙19570412750问： 谁帮我填一下《谁是最可爱的人》等课文的作者、选自?《谁是最可爱的人》选自______.《阿长与》作者______,选自《_______》.《一面》作者_____... - ？
麒麟区疏风回答：[答案] 《谁是最可爱的人》选自 魏巍 .《阿长与》作者 鲁迅,选自《朝花夕拾》.《一面》作者阿累,选自《中流》.《我的信念》作者 玛丽·居里,选自《现代人的智慧》.《吴家有女初长成》作者程乃珊,选自《青年一代》.《荔枝蜜》作者杨朔,选自《杨...
左丘宙19570412750问： 阅读理解:《谁是最可爱的人》(节选)1.课文结尾的“他们”是指什么人?为什么说“他们”是最可爱的人?2.读这句话,提出一个问题并回答.句子:你也... - ？
麒麟区疏风回答：[答案] 1.抗美援朝的志愿军战士;因为他们展现出毫无自私自利之心,舍己为人的精神和国际主义的精神. 2.为什么我们比志愿军战士幸福? 因为我们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点什么,就做点什么.而志愿军战士只能防...
左丘宙19570412750问： 《谁是最可爱的人》节选的主要内容谁都知道,朝鲜战场是艰苦些.但战士们是怎样想的呢?有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪.... - ？
麒麟区疏风回答：[答案] 作者见到一个战士,那战士在防空洞里吃着雪,作者很疑惑,战士说只要能使人民得到幸福,就是他们最大的幸福. (瞎写的,嘿嘿,这篇我也看过) 希望能采纳
左丘宙19570412750问： 巜最可爱的人》三个事例顺序能不能调换? - ？
麒麟区疏风回答： 这三个事例顺序不能调换,因为这些事例是按发生的时间顺序来写的,前面的发生的早,后面发生的晚,而且是以记叙的方式来写的,是真实发生的,所以不能随意调换,这是对作品的不尊重.
左丘宙19570412750问： 七年级下册 语文书 第七课 谁是最可爱的人 课后词语谦逊的意思? - ？
麒麟区疏风回答： 意思是谦虚、不浮夸、低调、为人低调,不自满;是一种自我的认识,良好的品德.
左丘宙19570412750问： 《谁是最可爱的人》课文主旨? - ？
麒麟区疏风回答： 《谁是最可爱的人》课文主旨如下:我们要尊重,爱护那些保家卫国的人民军队本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例,选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人.
左丘宙19570412750问： 谁是最可爱的人概括这篇文章的主要内容 - ？
麒麟区疏风回答：[答案] 在这些作品里,作者以饱含深情和诗意的笔触,报导了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹,揭示了中国人民志愿军光照日月的崇高心灵,歌颂了中朝两国人民的血肉情谊.
