《数学教学》
小学数学新课标中新的教学理念是什么?
3、转变学生的学习方式 《课程标准》指出：“学生的数学学习和活动应当是一个生动的，主动和具有个性的过程”。“动手实践，自主探索，与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这是此次课改的核心理念。4、教师要转变教学的方式 《课程标准》指出：“教师是数学学习的组织者，引导者与合作者”。在教学中...
数学课堂教学中怎样突破重难点
小学数学教学内容包罗万象,每堂课都有它自己的教学重点和教学难点.教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不解的知识点,是学生认知矛盾的焦点,它犹如学生学习途中的绊脚石,阻碍着学生进一步获取新知.化解难点、解除疑惑,是教学过程顺畅有效的重要保证.因此,在一定意义上来说,教学难点本身也属于教学重点.教学重点就...
提高数学课堂教学有效性的建议
数学课堂教学的有效性是提高学生学习成果的关键。以下是一些可以提高数学课堂教学有效性的建议明确教学目标在教学前,教师应该明确教学目标,包括让学生掌握哪些知识和技能,以及如何评估学生对这些知识和技能的掌握程度。这有助于确保教学内容的准确性和针对性。多样化的教学方法针对不同的学生和学习风格,教师可以采用...
读《小学数学的掌握和教学》有感作文
你还要知道你所教的这个知识受到哪些概念或过程的支持，所以你的教学要依赖于、强化并详细描述这些概念的学习。对比：美国老师青睐“借位”，而中国教师解释这个算法是“退一”。第二章：多位数的乘法：处理学生的错误 错题： 123 三次乘积都与个位对齐。×645 615 492 738 1845 美国老师认为错因：...
求初中数学教学计划
来上新啦，详细、完整的初一人教版数学上册：最新2021人教版七年级（初一）数学上册教学计划及进度表 一、指导思想 以中央关于教育改革的指示精神以及新《数学课程标准》为指导，按照学校教学工作计划的要求，体现“新课程、新标准、新教法”，努力探索“减负增效”的教育教学模式。因材施教，通过有效的措施...
《高等数学》教学工作总结
一、工作内容与任务 本学期我担任专科层次药制13-1、药分13-1、药营13-1、生制13-1、中药13-1五个班的《高等数学》教学工作，周课时20，按15个教学周，计300课时，另外还开设《太极拳》选修课30课时，共计330课时。二、工作态度与方法 工作态度方面，我每每中午去食堂是最后，甚至教工食堂收工...
初中数学思想方法及其教学
【摘 要】 数学思想方法是数学的精髓，是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体，在教学中我们必须重视数学思想方法的渗透教学。【关键词】 初中数学 思想 方法 教学模式 数学教学有两条线，一条是明线即数学知识的教学，一条是暗线即数学思想...
有什么适合小学数学教师适合看的数学书
《小学数学教学论》、《小学数学教育学》、《小学数学教学设计原理和方法》、《数学教学设计》、《学习与发展》1、《小学数学教学论》是2011年华东师范大学出版社出版的图书，作者是范文贵。本书主要介绍了小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论等内容。2、《小学数学教育学》是...
如何在数学教学中做到"以学为本
本文从现代教学新课标的要求出发，就中学数学教学中如何提高学生的主观能动性，从而做到以学生为本提出几点见解与认识。关键词：中学数学，传统教学，理念，方法，内容，过程。一、 中学数学教学的课标标准《义务教育数学课程标准》(以下简称《课标》)明确指出:“教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流...
《简单教数学》读后感
《简单教数学》这本书是特级教师戴曙光老师的一本著作，读完这本书，真的想推荐给我的同行们，这的确应该是小学数学老师应该必备的一本案头书。因为在这本书中，戴老师用大量精彩的教学案例，向我们诠释了如何简单教数学。戴老师说：“简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不...
陵县必澳回答：[答案] 数学教学思维能力培养之我见 对学生思维能力的培养是数学教学三大能力之一.在平时的教学中,既要注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养.特别是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中...
计奇13721634199问： 数学教学是数学活动的教学对吗 - ？
陵县必澳回答： 前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出:＂数学教学是数学活动的教学(思维活动的教学).＂这种提法,是符合数学教育发展要求的,在数学教育改革的今天,使数学教学成为数学活动的教学非常必要. 所谓数学活动是指把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形式和发展来理解的.按这种解释,数学活动教学所关心的不是活动的结果,而是活动的过程,让不同思维水平的学生去研究不同水平的问题,从而发展学生的思维能力,开发智力.
计奇13721634199问： “数学教学中如何培养学生的表述能力”课题研究结题报告 - ？
陵县必澳回答： 一、课题背景在教学中,我们发现,学生在合作交流时,总是几个尖子生争相发言,绝大多数学生却变成了光听不说的“机器”,作为一线教师的我们也常常能够感觉到一些孩子的思考问题的方法是正确的、高效的,但其他听众,包括...
计奇13721634199问： 数学教学如何与生活实际相结合 - ？
陵县必澳回答： 摘要:《数学新课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学习兴趣,增强学生学好数学的信心.”因此,在数学教学中,注重从学生的生活经验和已有知识出发,将学生的现实生活和数学学习紧密结合,为学生提供充分的从事数学活动和交流的时空,让学生真正体验数学与生活的关系,主动地运用数学观点分析生活现象,从而在自主探索的过程中理解和掌握数学知识,获得解决生活中实际问题的经验.(剩余2097字)
计奇13721634199问： 如何认识数学教学的本质 钱飒玲 - ？
陵县必澳回答： 新课程改革明确指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.这里强调了数学教学是一种活动,是教师和学生的共同活动,这对广大教师树立正确的数学教学观具有重要意义.1、数学教学过程是教师...
计奇13721634199问： 浅谈小学数学教学需要注重的几种意识 - ？
陵县必澳回答： 义务教育“新课标”指出:数学课程要“培养学生的问题意识、应用意识和创新意识”.因而,小学数学课堂要结合学情,注重培养这几种意识.从教学实践出发,浅谈新课标下小学数学如何树立这几种意识. 2011年版教育部颁布的《义务教...
计奇13721634199问： 如何在数学教学中 培养学生的思维能力 - ？
陵县必澳回答： 《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习. ...
计奇13721634199问： 数学教学中如何创设有效问题情境 - ？
陵县必澳回答： 黑龙江省同江市第三中学 王桂韫 心理学家布鲁纳讲:“学习是生动的过程,对学生学习内因的最好的刺激是对所学材料的兴趣.”在近几年教学中,我尝试在数学教学中创设有效的问题情境,发现在合理的情境下学习可以使学生对客...
计奇13721634199问： 如何提高数学课堂教学效率 课题 - ？
陵县必澳回答： 一、处理好生活和数学的关系 如今,在小学数学课堂教学中,数学和生活得到有效的融合,数学教材已经从文本上实现了生活化,教师在课堂教学中也常常将生活化的材料引入课堂,但如果材料选择不当,学生就容易纠缠于生活,影响数学目标...
