《学记》的教育主张
学记的教育目的和教学原则
1、预防性原则 《学记》说：“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向，预先采取防止措施。否则，“发然后禁，则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导，就会格格不入而备受困难。2、及时施教原则 “当其可之谓时”，掌握学习的最佳时机，适时而学，...
《学记》的教育教学原则是什么?
7. 长善救失原则：在教学过程中，教师应认识到学生的优点和缺点，并努力将缺点转化为优点，实现学生的全面发展。8
礼记学记讲了一个什么样的道理作者是怎样论述的
主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。《学记》被称为我国乃至世界上，最早的较有系统的一篇教育...
《学记》中主张的“学不躐等”、“不陵节而施”所体现的教学原则是...
【答案】：B 本题考查《学记》当中的相关思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“学不躐等”的意思是学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”的意思是不能超过人的接受范围而施教。这两个体现的教学原则是循序渐进原则。B项正确。A项：温故知新，...
请简述《学记》的主要教育思想。
①教育的作用 《学记》把教育的作用概括为十六个字：“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”。揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。而“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。②教学原则 ——教学相长原则。学然后知不足，教然后知困。——预时孙（xùn）摩原则—...
《学记》包含的教学思想有()
【答案】：A、B、D “教学相长”“启发诱导”“长善救失”均属于《学记》中的教育教学原则，而“因材施教”是孔子的教育思想。
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是( )。
【答案】：D 发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
《学记》的教育教学原则
原则：1、预防性原则 《学记》说：“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向，预先采取防止措施。否则，“发然后禁，则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导，就会格格不入而备受困难。2、及时施教原则 “当其可之谓时”，掌握学习的最佳时机，适时...
学记教学原则有哪些
《学记》教学原则如下：1、及时施教原则：文章中提到时教必有正业，意思是说教育应该及时进行，不能拖延。同时，还强调了不陵节而施，即教育不能超越学生的接受能力，应该根据学生的实际情况进行教学。2、循序渐进原则：文章中提到进学者不可以不固，意思是说学习应该循序渐进，不能急于求成。同时，还...
简述《学记》在教学思想上的贡献。
(1)教育作用与教育目的。《学记》把教育的作用和目的概括为“建国君民，教学为先”“化民成俗”（治国第一要务是兴办学校，推行教育，教化人民群众遵守社会秩序，养成良好风俗）。《学记》将教育与政治高度结合起来，使教育成为政治的手段，尽管也说明了教育在人的发展中的作用，但人的发展是服从于...
西乡塘区誉衡回答： 所谓原则,就是说话或做事所遵循的根本法则或标准.教学原则,就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准,是指导教学工作的一般原理.(5)《学记》一文所涉及到的教学原则主要有: 一、 教学相长的原则 《学记》说:“学然后知不足,教...
农松13432639921问： 《学记》中所涉及的教育教学原则 - ？
西乡塘区誉衡回答：[答案] 教学原则是对师生教学行为的基本要求.因此,教学原则的提出和发展必须以教学实践为基础,离不开教学实践的支持.同时还必须接受教学实践的检验,在实践中不断修正、充实和完善.而《学记》中所总结出来的实践经验早已经过...
农松13432639921问： 简述学记的教育思想 - ？
西乡塘区誉衡回答： 教育的意义在于第一培养推动社会生产力需要的人才,第二营造开化文明的社会氛围
农松13432639921问： 我国最早的一部教育专著 - ？
西乡塘区誉衡回答：[答案] 学记中国最早的体系极为严整的教育专著.《礼记》中的一篇,写作年代约在战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,比喻生动,系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务,教育和教学的制度、原则和方法,教师...
农松13432639921问： 中国古代最早的专门论述教育、教学问题的论著是什么? ？
西乡塘区誉衡回答： 中国古代最早的专门论述教育、教学问题的论著是《学记》,它不仅是中国古代最早,也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,写作于战国晚期.《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间关系.《学记》主张课内与课外相结合,课本学习和实际训练相结合,既要扩大知识领域,又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯.
