礼记学记讲了一个什么样的道理作者是怎样论述的
主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。
《学记》被称为我国乃至世界上，最早的较有系统的一篇教育论著。即中国的教育学，所以你看我们有时候读师范，读了一大堆西方的教育学的理论，却对我们自己老祖宗的教诲知之甚少，其实这是一件很可悲的事情。我原来觉得中国传统的教育很落后、很腐朽、很压抑人。都是那些灌输式、填鸭式的教育。但是当我真正去深入学习这一篇深刻的时候，我却发现：我们的老祖宗不但不强调这样，还非常反对强压、灌输。这个在后面的论著当中，讲课当中我再跟大家一一的分享。那这一篇《学记》呢？它论述了教育的作用的目的；教育过程的本质和规律；教育体系的设置和管理；还有教学内容的安排；教学方法运用；它还阐述了“教学相长”、“循序渐进”、“慎于开始”的教育经验。以及“长善救失”、“善喻而教”的教学原则。虽然这篇文章篇幅不长，但它的内容却相当的丰富，对指导我们当前的教育，都有相当重要的参考和借鉴的价值。by黄能武老师
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《学记》读后感
但我从未真正探寻过他们的出处,直到读到《学记》才恍然大悟,原来这些说法的根源在这里。随着对《学记》阅读的深入,我的感触颇深,才发现以上仅是《学记》给予人的豹之一斑。 《学记》的开篇“君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“教学为先”,这让我明白了教育自古以来对于一个国家的重要性。真可谓“百年大...
学记读后感
评价一个好教师的标准有很多,我想为师之日,就是重任在肩之日。〈学记〉里讲:“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”,作为一名教师,在知道自己责任的基础之上,还要有好的教学方法。 《学记》里还阐述了作为一名教师所应当具备的品质,里面说教师在教学的时候一定要注意教学方法。如果还是...
评述《学记》的教育思想,《学记》的主要教育思想?
《学记》中明确记载了“9年5次”的考试制度。考核分五批进行，每批至少在九年大学期间隔年完成，使学习方向更加明确。正如爱因斯坦所说，“在崇高目标的支持下，不断工作，至迟必成功”，保持了学习的主动性和积极性。教育督导制度从一个方面反映了学习动机对学习效果的保障作用。《离经志》、《敬业乐群...
学记的理解与启示
从学生方面讲：学生从老师的教中获得知识，但需要自己刻苦钻研、努力学习才能不断提高，不限于师云亦云。学习是一种实践活动，通过学习实践才能体会到学习的好处，获得成功的体验。二、启发诱导原则 启发诱导原则，现在通称启发性原则。可以说它是《学记》中最基本的一个教学原则。“君子之教，喻也”，...
学记读后感
评价一个好教师的标准有很多,我想为师之日,就是重任在肩之日。〈学记〉里讲:“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”,作为一名教师,在知道自己责任的基础之上,还要有好的教学方法。 《学记》里还阐述了作为一名教师所应当具备的品质,里面说教师在教学的时候一定要注意教学方法。如果还是...
礼记全集《学记》原文赏析与注解
郑玄说:“名曰《学记》者,以其记人学教之义。”也就是学者如何学、教者如何教之义。宋儒很推崇本篇,程颐说:“《礼记》除《中庸》、《大学》,唯《学记》、《乐记》最近道。”当代学者认为,《学记》是战国后期思孟学派的作品,它对我国先秦时期的教育和教学第一次从理论上作了比较全面、系统的总结。《学...
学记是什么时候写的
它是中国古代一部典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国晚期。《学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。相传为西汉戴圣编撰。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。
《学记》读后感
一、抽丝剥茧概括学记 学记是我国甚至是世界上第一部教育法论著，文章内容虽然简短只有寥寥2000多字，但却对教育教学做了全面的总结和论述，是两千年多前教育前辈教育思想的结晶。用理性思维分析学记，它从七个层面论述了教育的意义：一是整体上论述教育对国家的意义，以及是君王统治国际治理百姓的必要的...
《学记》01
🟦《学记》产生的社会历史背景 1️⃣春秋战国时期社会生产力的发展。春秋战国时期，铁器带动了整个社会生产和经济发展。2️⃣封建生产关系的建立。一定的生产关系总是同一定的生产力相适应，以铁器为主导的生产力的发展和以一家一户为一个生产单位的个体经济的出现，...
《学记》的教育教学原则是什么?
就是学生在什么年龄阶段应该接受什么层次的教育，不能错过应该受教学习的时机，这就是适时受教。4，循序渐进原则 《学记》对循序渐进的原则从教师的教和学生的学两个主要方面作了全面的总结。一是指教的对象学生，要按照学生年龄的顺序，而教之以相应的知识；另一方面要求教师从教学内容的实际出发，从正反...
石茜儿童： 礼记学记是孔丘的作品,记述学习的功用、方法、目的、效果,并论及教学为师的道理,与大学发明所学的道术,相为表里,是学者初入学时不可不知的事,比较大学所谈深奥的理论方法,更切于实用.
泰兴市13523499547： 《学记》是一篇怎样 - ？
石茜儿童： 《学记》,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,写作于战国晚期.相传为西汉戴圣编撰.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系.比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验.是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著.
泰兴市13523499547： 简要介绍一下《学记》的内容和地位 - ？
石茜儿童： 中国最早的体系极为严整的教育专著.《礼记》中的一篇,写作年代约在战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,比喻生动,系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务,教育和教学的制度、原则和方法,...
泰兴市13523499547： 学记的作者是谁 - ？
石茜儿童： 孟子的学生乐正克 《学记》(成篇于公元前四至三世纪) 中国最早的体系极为严整的教育专著.《礼记》中的一篇,写作年代约在战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,比喻生动,系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间关系. 《学记》全篇共20节,1229字,语言精辟, 言简意赅.虽然全文篇幅短小,但它却从教育理论到教育实际,从教育作用到教育目的,从教育制度到教育内容,从教学原则到教学方法,从教师到学生等教育的各个方面作了系统而深刻的记述.它是古代教育思想中的瑰宝.
泰兴市13523499547： 《礼记学记》的作者是??? - ？
石茜儿童： 礼记 作者:孔丘-------------------------------------------------------------------------------- 曲礼 檀弓 王制 月令 曾子问 文王世子 礼运 礼器 郊特牲 内则 玉藻 明堂位 丧服小记 大传 少仪 学记 乐记 杂记 丧大记 丧服大记 祭法 祭义 祭统 经解 哀公问 仲尼燕居 孔子闲居 坊记 中庸 表记 缁衣 奔丧 问丧 服问 间传 三年问 深衣 投壶 儒行 大学 冠义 昏义 乡饮酒义 射义 燕义 聘义 丧服四制
泰兴市13523499547： 《礼记·学记》是谁哪一朝代哪国人谁写的 - ？
石茜儿童： 《学记》是《礼记》中的一篇,由西汉戴圣编纂.汉代的郑玄对篇名的解释是:“《学记》者,以其记人学教之义.”
泰兴市13523499547： 《礼记·学记》的内容和地位,50字以内 - ？
石茜儿童： 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研;知道了不解困惑之处,才能使自己变的更强,更聪明.所以说:教与学是互相促进的.
泰兴市13523499547： 大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子.《礼记》告诉我们什么道理? - ？
石茜儿童： 在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦.因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女.古人希望一个所谓大同的世界,这是对美好生活的向往和追求. (当时是一个战乱频繁,人人生活贫苦的时代,作者写出了他对美好生活的一种向往,希望后世能有一个好的生活.) 文章表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情告诉我们;做人要真诚善良,不贪不骄,与他人和睦相处. (望采纳哦---------------------------------------------------- 0~0 )
泰兴市13523499547： 名言知不足,然后自反也.此句出自哪里? ？
石茜儿童： 出处:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 这句话的意思是:一个人只有知道自己不够,才能回头鞭策自己
泰兴市13523499547： 《礼记·学记》:玉不琢,不成...的主旨是什么 ？
石茜儿童： 告诉人们,人必须经历历练、磨砺、打磨才会成才,所以勇敢地接受并有意去历练自己、磨砺自己、打磨自己,碰碰壁,最终一定会成功.
