《孔乙己》课后读读写写
放假期间家长想给孩子预习新的知识,都有哪些窍门?
3 以写促读，读写练起来 学习文章的写法，以教材中的文章为例，进行仿写练习，是提高写作能力的极好方法。就如美国著名的传记作家、发明家富兰克林，在开始写作之前，他仅能把句子写通顺。为了提高写作水平，他决定以《观察者》中的文章为仿写对象，经过不间断的努力，有目的的刻意练习，他纠正了自己写作...
阅读教学教什么读书笔记
在共同备课的过程中，老师们通过讨论、经过合作专家的点拨，终于确定了教学目标为：认识私人场合中的真实的鲁迅、感受萧红独特的笔触：采用回忆录的写法，叙述与鲁迅的交往过程，较少议论，给读者以客观真实的感受，摒弃了一开始的“以小见大、细节描写”等读写结合的教学目标。在课例研究部分，我看了《...
为什么孔乙己不欠债但偷东西?
一、反映了文言文作为书面语言已经落后于时代，它们必然被新的白话文所取代 鲁迅只有安排孔乙己去偷东西，才能把这种新旧的语言文化的利弊，通过对比表现出来。社会进步了，大家都在说现代白话语言，而书面语还是过去的文言文。这种书面语，已经跟社会现实脱节，人们要懂得书面语，要读写文章，中间还要通过...
中学语文“读写结合”教学模式分析
摘要: “读写结合”教学模式是中国古代传统的学习方式之一,具有以读促写、以写带读的效果。本文以语文教育心理学的内容知识、技能、策略性知识的学习与教学理论出发,总结了先读后仿、先读后补、先读后续、先读后改、先读后评五种“读写结合”教学模式,力图提高中学生语文阅读与写作能力。 关键词: 语文;教育心理...
文言文语言特点归纳
例如系统地读一些历史、哲学等方面的书。这样长期积累,你才能有深厚的语文功底和文化底蕴。 阅读,洞明...对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高。 做生活的有心人,做语文学习的有...例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景...
如何提高少数民族学生的汉语阅读能力
一、问题的提出 当今社会是知识经济日新月异、科技飞速发展的时代，汉语阅读是获取信息的重要手段。因为汉语阅读能力是汉语能力的基础，是培养少数民族学生自学能力的重要手段，而阅读能力的提高可促进汉语听说能力的提高，听说读写是相互联系、相互促进的。现行编写的汉语教材内容加大了词汇量、阅读材料，以...
如何在读写教学中培养学生的想象能力
人类的许多发明创造都离不开想象力，可以说：“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”。人类社会也不可能进步。爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的话提醒我们，在教学中必须十分重视对学生想象力的培养。可是...
芒种杯读书写作文
通过指导学生品读文学名著,走近文学名家,在学生中弘扬社会主义核心价值体系,提高学生读写能力,繁荣校园文化。 二、活动内容 读经典写作文:学生在寒假期间从专家推荐书目中选取自己喜爱的图书阅读(图书可以到图书馆借阅或书店购买)。根据专家推荐的书目,阅读后写读后感,题目自拟。一至三年级征文字数不限,可用拼音书写;四至...
温儒敏《谈读书》笔记
我们也可以学鲁迅,用自己的语言写下自己发现的问题,自己的困惑,自己的理解和感受。怎么读鲁迅作品: 建议小学生读《朝花夕拾》,充满了抒情和幽默。其中《从百草园到三味书屋》是鲁迅最柔软的部分。 初中生可以读他的小说。《孔乙己》是鲁迅比较喜欢的三篇小说之一。 高中生可以读鲁迅杂文。鲁迅的杂文是对现实发言的“...
初中语文教学中怎样让阅读和写作相结合
每个人最初的语言就是通过模仿开始的,很多学生不会学以致用,冷静再现普法战争的历史片段、多层次的,读写结合,写作只有通过不断积累,学生的奇思妙想得以展示,学生就会眼高手低,如《秋魂》,只有读得认真仔细,把《天净沙·秋思》,准确生动地运用了大量的动词、感想思悟。教师可“趁热打铁”。学生在深入分析丑小鸭...
都匀市金芪回答： 通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份.通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征.通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格.通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地....
出董15980342306问： 《孔乙己》读后感范文700字四年级读书感悟 ？
都匀市金芪回答： 《孔乙己》是鲁迅笔下的短篇小说,主人公孔乙己更是一个深受封建思想和科举制度毒害的读书人,让我们看到了封建制度“吃人”的本质下面是小编为大家整理收集的...
出董15980342306问： 《孔乙己》课后习题 快 急急急! - ？
都匀市金芪回答： MS以前上学的时候也遇到过这些问题,我来尝试一下,不过未必对你有帮助 1.(孔乙己)便排出九文大钱. 他从破衣袋里摸出四文大钱…… (一处用“排”,一处用“摸”,意味有什么不同?) 原文记不清楚了,好像是排的时候,孔乙己的...
出董15980342306问： 鲁迅《孔乙己》读书笔记100字 - ？
都匀市金芪回答： 《孔乙己》这篇散文中鲁迅先生三次提及＂笑“表现了孔乙己的可悲,人们都瞧不起他,不管是平民还是统治阶级,整篇课文 将孔乙己的迂腐可笑,贫穷困苦,好吃懒做,死爱面子等方面描绘的淋漓尽致,这篇文章中充分展现出了鲁迅先生对于孔乙己这样的迂腐可悲,深受封建荼毒的人的深切同情,和对当时的黑暗社会的批判与不满
出董15980342306问： 鲁迅《孔乙己》习题内容 - ？
都匀市金芪回答： :(1)孔乙己偷东西被酒客揭短、取笑.(2)孔乙己没有考取秀才被众人讥笑.(3)孔乙己教“我”写“回”字.(4)孔乙己分茴香豆给小孩子吃.(5)孔乙己被丁举人打折了腿.(6)孔乙己拖着残腿来到酒店喝酒,再次遭到众人取笑. 概括其一生,我们可以看出,一方面,他以读书人自居,贫困不能自存而又好吃懒做,很想清白做人而又不免偷窃,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑,另一方面,教“我”识字,给孩子们分茴香豆、品行比别人都好、从不拖欠等,反映了他心地善良的一面.作者对他的态度:哀其不幸,怒其不争,既有嘲讽、批判,又有同情、惋惜.
出董15980342306问： 阅读课文《孔乙己》,想一想孔乙己身上的矛盾表现在哪些方面? - --------------------------------------- - ？
都匀市金芪回答： 孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人;孔乙己是竭力争辩维护自己清白但又偶尔偷窃的人;孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人;孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒账的人;孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也捞不到”当作灵魂伤疤的人;孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人;孔乙己是个使人快活但又无人关心的人.
出董15980342306问： 《孔乙己》课文写了孔乙己的几件事,你对这个人抱有什么态度(150字) - ？
都匀市金芪回答：[答案] 孔乙己虽然是一个好吃懒做的人,但是我们能看出他的善良.这反映了科举制度对知识分子的迫害,反映了当时社会的炎凉.
出董15980342306问： 阅读《孔乙己》完成后面题目 - ？
都匀市金芪回答： 1.第一段介绍了孔乙几的外貌,名字的来历及其生活状态 第二段写孔乙几偷东西换酒喝,遭人取笑的事2.青百脸色 脸上黑而且瘦 为自己争辩,窃书不算偷 不十分分辨,单说了一句:＂不要取笑.＂ 这样写强烈的突出孔乙几越来越恶劣的生活状态...
出董15980342306问： 孔乙己课后练习这篇小说是用第一人称叙述的,＂我”是咸亨酒店的小伙计,专管温酒,读过一点书.作者为何这样设计? - ？
都匀市金芪回答：[答案] 以我的经历为线索,写出了孔乙己的悲惨遭遇.在中国,正是“鲁迅小说开了第一人称叙述视角的先河”,而“其中具有最精粹而又完整的艺术格局的是《孔乙己》”.第一人称叙述视角在选材上具有唯“我”所用的优势,作者可...
出董15980342306问： 读《孔乙己》文章,写一篇《我眼中的孔乙己》,600字以上 - ？
都匀市金芪回答：[答案] 读庄子,我悟到的是空灵与淡泊;读易安,我感到的是凄楚与悲愤;而读到鲁迅先生笔下的孔乙己,其感觉却无语来表达. 初读孔乙己 破旧的长衫、花白的胡子以及瘦骨嶙峋的面孔使我感到深深的同情,那位穷愁潦倒的老者凄...
