《司马光》教学评价
司马光评课用语优缺点及建议
司马光评课用语优点，课前准备充分。对课文的讲解十分姻熟，对文章的背景及相关知识熟悉讲解内容正确、到位，过度自然由此可以看出老师课前备课十分认真，没有这么认真的备课，就不能上出这么好的课我认为，老师这种敬业的精神很值得我们学习。缺点，教学的形式单一，不够多样。建议设计如果能做到读、说、写...
文言文教什么——《司马光》听课笔记
教学难点:体会司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静的特点。 教学课时:1课时 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入新课。 1.在历史的浪潮中,有一朵浪花,熠熠生辉,他就是司马光,(出示图片)。他不仅是一位伟大的政治家,还是一位了不起的文学家,看,这么厚的一本《资治通鉴》就是他写的,这可是历代帝王的教科书,...
三好课堂可以讲哪些内容
所谓“三好课堂”，即对照基于课程标准的教学与评价要求中的学习习惯、学习兴趣和学业成果，结合学校的教学传统与实践经验，在课堂教学中从这三个维度入手，关注学生的学习经历：养成好习惯习得好方法激活好思维三好课堂：养成好习惯，习得好方法，激活好思维语文统编教材《司马光》是一篇古文，整节课围绕讲...
简更1299‖倪文锦:语文课堂教学评价——评什么
例如,有的教师教《司马光砸缸》,大夸特夸司马光机智勇敢,但就是不抓司马光是怎样砸缸的(老师认为,这几个字学生都懂,也能识会写,不用教)。实际上司马光的勇敢精神正是体现在文本中的“使劲砸”上。司马光为什么要“使劲砸”?一是势单:别的孩子吓蒙了,哭的哭,找大人的找人,只有他一个人砸。二是力薄:一...
关于如何看待历史人物的问题求解
一、让学生明确评价历史人物的目的、树立正确的指导思想。 宋朝司马光资治通鉴的目的是为后世人们治理国家提供经验教训的,正如唐太宗的名言:“以史为鉴,可以知兴衰。”就明确地告诉我们,历史对现实的指导作用。我们通过评判一个历史人物,“努力使读者通过了解一个人物,进而了解一个时代。”,它既能让我们把握历史人物...
[转载] 课堂教学中如何评价学生的发言
回答：教学评价对教学目标的达成、教学活动的导引、教学信息的反馈、教学过程的调控等都有重要的作用。通过评价教师可以了解学生的学习状况和存在的问题,发现造成困难的原因,从而恰当地运用教学策略,针对性地解决学生学习中存在的各种问题。下面仅针对在小学语文课堂教学中,教师对学生发言的评价提出一些建议。1....
小学低年级语文趣味教学方法
尤其是针对小学低年级学生的教学,我们更要注重此环节的设计,只有将这一环节设计得新颖有趣、生动巧妙,才能吸引学生的眼球,启发学生思维,激发学生强烈的求知欲,使学生专心致志地学习 语文知识 。 比如,在学习《司马光砸缸》这篇课文时,一上课,我就对学生说道:“小朋友们,有这样一个 故事 ,一群小朋友在花园里玩...
部编四年级语文教学反思
1、教师的评价语不够丰富。 2、教师与学生的互动不够。虽然教师激情饱满,但没有走到学生中去。 部编四年级语文教学反思4 本组课文围绕“走进田园,热爱乡村”这一主题,从不同角度描写了乡村景色和生活,表达了对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往之情。但每篇文章的写法各具特色。 在教学本组课文时,我根据农村...
【繁荣的宋元文化】宋元文化繁荣的表现
3.辛弃疾(南宋) 豪放派 《菩萨蛮•书江西造口壁》 《破阵子•醉里挑灯看剑》 二、“感天动地”的元杂剧 元杂剧 散曲合称元曲 关汉卿 《窦娥冤》 三、司马光和《资治通鉴》 北宋 我国第一部编年体通史 〖教学过程〗 导入新课 录音机放《明月几时有》这首歌曲,在听的过程中看课文中的框题,结合老师提问进...
如何让历史课堂焕发出生机和活力
4.将教学评价激励化，让学生体验成功的喜悦 学生的课堂学习出现差错和失误是在所难免的，尤其是一些学习比较困难的同学。只有针对这一部分学生做努力，让他们在课堂上主动起来，才能使课堂真正地活起来。而如何提高这一部分学生的学习积极性，使课堂活起来呢？这就需要教师在设计问题上不仅要全面还要有针对...
商都县补肾回答： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
保彬13674791549问： 如何评价司马光的功过? ？
商都县补肾回答： 司马光的守旧、保守是必须的,因为他首先是为君王的国家集团的利益服务的,他时刻都要遵训君王的旨意,所以总是坚决维护旧制.其二,司马光怀有私心,担心改革派对他举持的宰相工作成就会有影响,所以总是反对王安石的改革,虽然司马光和王安石都是所畏仕族,但他担心改革会影响到仕族利益,作为宰相的他麻烦就多了,成绩就少了.这一来是制度出现的弊端得到续玄,阻扰了北宋王朝的继续向前发展.此为一过.其三:司马光身为宰相,能力非凡,但并不能祘最聪明和客观的,在改革和对外事务上不能从国家利益出发,理验不能与以王安石为首的改革派达到一致,甚致不惜把占有的土地和百姓送与西夏,促成了国力的削弱.因此司马光对于当时的北宋王朝来说是过大功小.
保彬13674791549问： 司马光简介 - ？
商都县补肾回答： 1、简介 司马光(1019年11月17日-1086年),字君实,号迂叟,汉族,陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ,世称涑水先生,北宋政治家、史学家、文学家.历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒赠太师、温国公,谥文正,为人温良谦恭、刚...
保彬13674791549问： 与3岁幼儿交往的方法是什么? ？
商都县补肾回答： 幼儿的同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一.在了解并参与魏桥中心幼儿园开展的“师带徒”教学课题研究中,我发现幼儿与同伴之...
保彬13674791549问： 人们常用什么话来赞美老师 - ？
商都县补肾回答： 教师是人类灵魂的工程师 --斯大林 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 --李商隐太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师;老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁...
保彬13674791549问： 有趣的古代文化常识书 ？
商都县补肾回答： 蒙学经典:《蒙求》 《百家姓》 《千字文》 《三字经》 《小学诗》《鉴略妥注》 《... 这些知识都零散地分布在古文典籍之中,教师教学难,学生学习更难,因此,教学时...
保彬13674791549问： 培训机构英语家长会ppt ？
商都县补肾回答： 家长会(parents meeting),一般是由学校或教师发起的,面向学生、学生家长,以... 任课教师对学生的部分评价 3、学生平时的表现情况材料4、给家长的一封信或一句...
保彬13674791549问： 古诗中的对面落笔什么意思 - ？
商都县补肾回答： 古诗中的对面落笔,称为“对写法”.“对写法“是指抒情主人公有意撇开自己,从对方着笔,虚写对方思念自己的情形,从而形象真挚的表达自己的思念怀想,将深沉的情思表达得委婉含蓄,真切动人,使诗歌意境更显深邃. “对写法”,是...
