《匆匆》评课优缺点
匆匆评课用语优缺点及建议
匆匆评课用语优缺点及建议如下：优点：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，...
匆匆优秀语文评课优缺点
1、备课比较充分，教学环节设计新颖，异常是分主角朗读和写作训练环节设计的好，既体现了本课电视文学剧本的体裁特点，又让学生在写作训练的同时加深了对课文的理解。2、学生预习充分，能经过预习就基本掌握了本课生字词，师生课堂互动也较好。缺点：1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、...
匆匆第一课时评课优缺点
一、把握学科特点，体现新课程理念。《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学...
匆匆第二课时评课记录及建议
一、教师注重了文章体裁与教学设计的一致性 《匆匆》是朱自清的一篇散文，教师抓住散文的特点，通俗的简单的介绍了“形散而神不散”，不仅潜移默化的让学生认识了散文大致了解了其特点，更重要的是教师正是用这一特点交给了学生如何去学习散文这样体裁的文章，教学设计的也就自然，恰当。这一点也。正是...
幼儿园评课用语优缺点及建议
1、课上出现了教学内容汶化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。2、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的...
初中语文评课用语优缺点及建议
初中语文评课用语优缺点及建议如下：一、优点 1. 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。2. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中...
景物描写作文课的评课
一、立足于作文课的教学内容在各级各类公开课、观摩课中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采.由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的评课,当然要受到质疑.在新课程的理念下,人们更改评课的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂中有没有互动、有没有合...
小学语文作文课的评课方法
一、端正评课态度,充分做好评课准备 评课之前,评课者应该对授课者所讲内容及其评课班级的学生特点进行全面了解并做好评课计划,做到有备而战。评课者应该充分了解授课内容,在熟悉授课内容的基础上,还应该提前设计一个预案,进而确定自己评课的重点。评课的研究课题范围很广泛,评课者只有换位思考,把自己当作授课者,才能...
评课中需要关注的问题有哪些?结合实际谈一谈,如何利用听课提高自身的...
很多学校都有听评课的节次规定,一些教师在月末检查前匆匆听上几节算是交差。这样的教师都还算是“良民”,更有甚者干脆抄袭或凭空写上几行听课笔记应付检查,且美其名曰:用形式主义对抗官僚主义。所以,笔者认为听课活动最好由备课组统一组织,每次有不同侧重的主题,如课堂问题呈现、课堂机智、自主学习,等等。 有了...
小学语文教师教研组评价五篇
待本组六位教师都上好公开课教学后,在程校长主持下,再一次团体评课议课,最终评选出参加全县“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动的教师为:许春燕教师和张芸教师。 2、组织教师外出听课学习,回校后及时进行交流反馈,不断提高教师的研课、评课本事。 3、加强教师本事的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著,并...
睢县两通回答： 《匆匆》的格调委婉、流畅、轻灵、悠远.全文篇幅短小,结构较为单纯,句式大多简短,燕子、杨柳、轻烟、微风、薄雾、初阳、蒸融、游丝等词语飘忽灵动,意境清隽淡远,通篇显得和谐匀称,融洽得体,而这一切又是与作者为寻觅时光流逝的踪迹,以表现思想情绪的微妙流动相一致.
养敬19469875149问： 急求匆匆点评 - ？
睢县两通回答： 古往今来,人们都在感叹人生的短促,时光流逝的迅速.从孔老夫子的“逝者如斯夫!不舍昼夜”,到曹操的“对酒当歌,人生几何?”到现在各种各样有关光阴消逝的描述,人们总害怕时光的消逝,总时时在珍惜时光,时时在描述时光的飞逝...
养敬19469875149问： 匆匆这一课说明了什么? - ？
睢县两通回答： 作者写《匆匆》恐怕有当时情感的自然流露:对虚度时光的无奈和惋惜,对自己的前途不明感到彷徨!果真如此吗?我在教完这篇课文后,忽然冒出这样一个想法:作者难道不在说明自己前面的日子匆匆忙忙,但过的很实在!课文的第三段,作...
养敬19469875149问： 朱自清《匆匆》点评 - ？
睢县两通回答： 赏析: 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和...
养敬19469875149问： 匆匆的课文分析 - ？
睢县两通回答： 现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有声音,...
养敬19469875149问： 匆匆一课给我们的启示是什么? - ？
睢县两通回答： 时光的短暂,好好把握现在,勇往直前
养敬19469875149问： 如何评价李宗盛的最新作品《匆匆》 - ？
睢县两通回答： 李宗盛写得好的歌词,都是相当生活化,口语化的凝练.但很遗憾,《匆匆》里面我只见到了对北方一些民风民俗的堆砌.太多描写,码在一起,你说码得不整齐吗?不能再整齐了.可情感没有找到一个合适的出口.我很敬佩李宗盛写这首歌的出发点,是要写一首给平常人听的歌,写平常人的心情,尤其北漂一族.他们中的某一些当然只需要看到某些字眼就会感同身受.我认同文本创作可以具备这样的关怀之心,哪怕里面可能是对市场的企图.
养敬19469875149问： 跪求朱自清散文《匆匆》3至5处点评 - ？
睢县两通回答： 1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中...
养敬19469875149问： 《匆匆》这篇课文运用了()修辞手法,开头结尾都用了().突出时间来去匆匆的()与()强烈感情. - ？
睢县两通回答： 《匆匆》这篇课文运用了(排比、设问、拟人、比喻等)修辞手法,开头结尾都用了(设问句).突出时间来去匆匆的(惋惜)与(无奈的)强烈感情.
