看图写话洗手绢怎么写
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度
我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法
为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。
谢谢大家！
到家后，她先端来一盆水， 接着把小手绢放进盆里，然后擦了一些肥皂，开始上搓搓，下搓搓，左搓搓，右搓搓，特别使劲地搓有脚印的地方，接着用清水漂洗干净，最后把它拧干晒到衣架上。小红看着自己洗的小手绢干净如新，她开心极了。这时，一阵微风吹来，小手绢在风的怀抱里荡秋千，风好像在说：“嗨！小手绢，你可真香啊！”小手绢自豪地说：“因为我的小主人是一个爱清洁、讲卫生的好孩子。”
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1. 阳光明媚的星期六早上，小红带着妈妈送给她的新手绢，兴高采烈地来到小区广场玩耍。2. 意外的是，一阵风轻轻吹过，小红没握稳手绢，它随风掉落在地。3. 这时，一位匆忙的叔叔不慎踩到了手绢，留下了明显的鞋印。4. 叔叔连忙道歉，但小红仍然感到非常难过，她只能带着受损的手绢回家。5. 回到...
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星期六的早上， 阳光明媚，万里无云。小红拿着妈妈送给她的新手绢高高兴兴地跑到小区广场玩，一阵风吹来，她的手绢没拿稳掉到了地上，正巧又被一个赶路的叔叔踩了一个大脚印，虽然叔叔一直道歉，可她还是难过极了，只有拿着手绢回家了。到家后，她先端来一盆水， 接着把小手绢放进盆里，然后擦了...
二年级看图写作文洗手绢
然后，我把手帕放进清水里漂洗，直到手帕上闻不到肥皂的味道，才把手帕那起来拧干。最后，我把手帕晾在铁丝上，用夹子夹住，不让风吹走。我看者干干净净的手帕，迎风起舞，好象在感谢我，我高兴地笑了。妈妈下班回家了，看见我学会了洗手帕，高兴地夸我，说我是个懂事、能干的好孩子。《洗手帕》这...
植树节看图写话一年级
植树节看图写话一年级1 植树节看图写话一年级 (一) 周六早上,小红发现她的手帕掉在地上,很脏。她想:“做你自己的事吧。”。 于是小红带了一盆和一块肥皂,顶点的一盆清水带了一块肥皂。把手帕放在盆子里,然后用肥皂搓。过了一会儿,我看到小红手缝里剩下的肥皂泡是灰色的。然后小红把手帕放在清水里,洗干净...
一年级胖乎乎的小手这课的看图写话
更历害的是我参加学校里的画画比赛,我的小手画了一幅:和谐号",成为十佳小画家.平时我在家里帮妈妈倒垃圾、拿毛巾、洗手绢、洗碗筷、扫地。嘿嘿，今天早上我的小手还帮金老师和杨老师发本子。爸爸妈妈都说我的小手真勤劳，我最喜欢我自己胖乎乎的小手了，我要爱护他，保护他，不让他受伤。
看图写作文画小手
白白的，他帮我做了好多事.早上我的小手从衣橱里拿出干净的衣服穿上；我的小手把我牙齿里的小虫子都赶跑了；我的小手帮我带上鲜艳的红领巾；我的小手能写出一手好字；更历害的是我参加学校里的画画比赛，我的小手画了一幅：和谐号"，成为十佳小画家.平时我在家里帮妈妈倒垃圾、拿毛巾、洗手绢、洗...
一年级下册语文全册知识点浓缩版
1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2、仔细观察画面,弄懂图意。 3、积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。 4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。 5、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 6、...
一年级语文试卷分析
考查学生对会认字掌握情况，学生做题情况好。第二小题，看拼音写词语。考查学生对会写字的掌握情况。其中“招手、床前”这两个词写错的学生多。第三小题，选择动词，把短语补充完整。有学生把“洗手绢、做游戏”这两个词做错。第四小题，按照笔顺规则分类。分为三类:先外后内再封口，点在正上方或左...
一年级语文重点知识点归纳
通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。 (1)、( )替\/给\/帮\/为( )。 例:我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。 (2)、( )正( )呢! 例:李 老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我...
一年级看图写话
回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说:...
圭磊明立：[答案] 先把手绢用温水泡一下,然后用肥皂慢慢的搓洗,在用清水清洗干净,最后把手绢晾起来.
临武县19851652389： 按一定的顺序介绍洗手绢写一段话 - ？
圭磊明立： 先把手绢用温水泡一下,然后用肥皂慢慢的搓洗,在用清水清洗干净,最后把手绢晾起来.
临武县19851652389： 晾手绢写话 - ？
圭磊明立： 星期六花花早早地起来了,她看见自己的手帕脏了,就端来一盆清水,拿来一块肥皂就开始洗手帕了.她把肥皂抹在了手帕上,她使劲搓了搓,污垢就像一个个听话的孩子乖乖地跑了.小狗在边上帮她使劲.手帕洗好后,花花把手帕晾起来了,她和小狗一起看着自己的劳动成果,虽然她今天很累,但是她很开心,因为她做了力所能及的事.
临武县19851652389： 洗手绢200到250字的作文怎么写 - ？
圭磊明立： 拿个小故事写下自己怎样得到了喜欢的手娟,又不小心弄脏了,在写妈妈和我一起洗
临武县19851652389： 看图写话怎么写 - ？
圭磊明立： 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.”写作格式:每小节开头空两格学会正确运用标点符号 顺口溜:1.一看环境和人物, 二看动作和表情.2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像.3.原因经过加结果, 事情过程才完成.4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清.5.心理想法和语言, 二者一样不能丢. 要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点) 谁(人):穿的、样子(1)他是怎么做的? 他会做些什么? 他会说些什么? 他会想些什么?(2)他做得怎么样?心情如何?
临武县19851652389： 看图写话怎样写? - ？
圭磊明立： 看图写话技巧篇一一、怎样观察:时间/地点+人/物+做什么. 物/景+怎么样(外形、给人的感觉)二、看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.” 写作格式:每小节开头空两格 学会正确运用标点符号三、顺口溜:1.一...
临武县19851652389： 二年级语文看图写话 同学们都在打扫卫生怎样写 - ？
圭磊明立： 放学了,一群可爱的小朋友们在明亮的教室里认认真真地打扫卫生. 他们有的擦玻璃,有的擦桌子,有的扫地,还有的洒水.擦玻璃的小朋友把玻璃擦得亮晶晶的,就像一面大镜子.擦桌子的小朋友把桌子擦得一尘不染.扫地的小朋友把地扫得一干二净. 你快看,他们干得多起劲儿呀!
临武县19851652389： 一年级看图写话怎么写 - ？
圭磊明立： 这是从小教会儿童学写作文,具体操作:1、一般图上有山、水、人物、事件、物体;2、如果是小孩第一次写,你可以告诉他图案上的所有内容,并且启发式的提问把人物景串联起来;3、下一步时间长了,让他先学会自己来,不会再问,随着时间增长,你小孩就会独立思考并且会写作文;4、还可以按照图上的内容讲些小故事,再让他记下来,这样效果更好.以此共勉.
临武县19851652389： 看图写话二年级吃苹果前先洗干净手 - ？
圭磊明立： 下午,小明在外面玩泥巴,手又黑又脏.忽然,他的肚子饿了,叽里咕噜地叫个不停.于是,他连忙跑回家找抄东西吃.刚进家门,他就看见桌子上放着2113一个又大又红的苹果.小明非常高兴,飞快地跑过去,伸出手就想拿苹果.大苹果看着小明黑乎乎的手,吓得5261直往后退.它瞪大眼睛,连连摇手,说:“别过来,别过来!你的手太脏了,吃了我会拉肚子的.” 小明看了看自己的手,脸红通通的,难为情地低下了头.他赶紧跑到洗4102手间,把手洗得干干净净的.大苹果高兴地说:1653“小明,你真是一个讲卫生的好孩子.” 小明笑了,吃起了甜甜的苹果.
临武县19851652389： 一年级的看图写话打扫卫生怎么写 - ？
圭磊明立： 放学了,同学们排着整整齐齐的队伍走出了漂亮的学校,只有值日的同学还留在这所美丽的学校里.小蓝在认真的扫地,小红也在仔细地帮着小蓝盛垃圾,小楠小心翼翼的擦玻璃,他们把教室打扫的真干净呀!
