一年级语文试卷分析

作者&投稿:雍刮 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 5月9日上午,我们学校进行了考试。本次考试,一年级语文试卷有四部分组成,分别是:基础知识、能力提升、阅读乐园、看图写话。

基础知识有六道小题。第一小题,把下列汉字与它所对应的读音连一连。考查学生对会认字掌握情况,学生做题情况好。第二小题,看拼音写词语。考查学生对会写字的掌握情况。其中“招手、床前”这两个词写错的学生多。第三小题,选择动词,把短语补充完整。有学生把“洗手绢、做游戏”这两个词做错。第四小题,按照笔顺规则分类。分为三类:先外后内再封口,点在正上方或左上方先写点,点在右上方后写点。这道题有的学生做错。第五小题,在正确的读音下面画对号。考查学生对多音字“只、种、乐”的掌握情况。“只”这个字有学生做错。第六小题,连一连。左边的词和右边的词连起来组成新的长词语。学生做题情况良好。

能力提升有四道小题。第一小题,我会照样子写一写。这道题是看图把句子补充完整。学生都会做,但是有错别字。第二小题,选择下列礼貌用语填入句子中。试卷上给出了对话,并写出了礼貌用语,让学生把句子补充完整。“谢谢”这个词学生写错。第三小题,按要求写句子。要求学生连词成句,造句,给句子加标点。有的学生没有加标点,有的学生标点加错。第四小题,背诵古诗。背诵《静夜思》和《寻隐者不遇》这两首古诗,把古诗补充完整。“低、思、采”这三个字写错的学生多。

阅读乐园是一道阅读题,题目是《好伙伴》,短文后面有3道题。只有多读短文,理解了短文内容,才能把题目做对。2、3小题有学生做错。

看图写话,试卷上有图片,有提示,要求写几句通顺完整的话。学生做题情况不好。有的没有加标点,有的语句不通顺,有的标点加错。

在以后的教学过程中,继续要求学生牢固掌握会认字和会写字,掌握多音字在不同词语中的读音。要求会背的课文要会背写,不会写的字要会写拼音。重点注意培养学生的阅读理解能力和看图写话能力。


小学语文试卷分析怎么写
1、在这次考试中我要深刻反思。首先我在基础上犯了几个小错误,很粗心。积累的题目我错误太多,我以后要多看书,多积累,多练习。2、语文总体来讲考得很差,很不理想。主要是这几个原因:第一就是平时上课光顾着记笔记了,并没有完全参入到课堂里,所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。3、这次考...

如何写好小学语文的试卷分析?
一、分析学生 1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查,学生就束手无策了,说明学知识太死,不会学以致用。2、古诗文死记硬背,不理解造成的错字,给出下句,让填上句,会背混。3、审题过粗,抓不住题的关键词,捕捉不到答题点。4、并且阅读分析不会多角度思考,片面、单一、不全面,...

怎样写语文试卷分析?
一、整体分析 对于语文试卷的整体分析,可以总结为以下两步:一是找到病源,二是对症下药。这两步看似简单,实际上做起来却很难,因为很多孩子容易把自己在试卷上找到的表面现象当作是病源,总结得比较粗糙,没有把握住问题中心点。比如,有孩子对自己语文试卷的整体分析是这样的:“我这次语文没有考好,...

语文试卷分析怎么写好呢?
一、 试卷分析:考卷总体来说难易适中,既有对基础知识考核的环节,也有考察学生综合运用所学知识的能力。试卷紧扣教材,突出重点,更侧重于双基能力的考察。二、 学生情况分析:从卷面分析和反馈看,学生的考试成绩两极分化,期中失分最严重的是生字方面,这说明平时对学生的生字检查力度不够。其次,课外...

小学语文试卷分析与反思失分原因有哪些
所以大家还是避免错别字的出现才行。3、基础功不够扎实:语文时间的考题有很多都是固定的,比如诗句补充、错别字等,如果能够做好基础工作,那么得分就很容易了。上述就是对于小学语文试卷的一些分析和总结,大家可针对孩子的情况制定学习方案,从而有效的提升其学习成绩,避免低级错误的出现。

小学语文试卷分析及整改措施怎么写?
小学语文试卷分析及整改措施是一种检讨,主要内容有如下:1、对于试题本身的认识和看法。2、问题梳理,问题背后反映出学生学习存在的问题。3、改进措施,对今后工作的思考。4、学生语文知识、能力等方面的反馈情况。整改意见:1、语文教师要严格执行本学段的语文课程标准,三维设计教学过程,特别是在过程与...

语文试卷分析范文分享
语文试卷分析 (一) 本次期中考试,语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。 一、基本情况 本次检测参考人数xxx人,平均66.58...

语文试卷怎么分析
语文试卷怎么分析如下:一、试卷结构 本学期三年级语文试卷,考试时间为90分钟,卷面分值为100分。由五大块组成,第一部分为珍珠落玉盘;第二部分为滴水回合川;第三部分为学海拾贝;第四部分为阅读天地。二、试卷特点 从试卷编排特点来看,考查的内容较全面,有书写习惯的检查,成语和格言的积累和运用,...

一年级语文半期考试试卷分析
一年级语文半期考试试卷分析如下:一、总体评价:本次一年级语文半期考试试卷难度适中,覆盖面广,从基础知识、阅读理解、写作表达等方面全面考查了学生的学习情况。试卷紧扣教材,注重基础知识的考察,同时也有适当的能力拓展,有利于学生综合语文能力的提高。二、各题型分析:基础知识:试卷对拼音、生字、...

语文试卷分析怎么写
1、在基础知识方面掌握并不全面,选择题存在失分现象,以后会加强对一些较生僻字词的积累,并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆,争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。2、对于阅读理解题的把握不很准确,存在失分,可能是课外阅读面不广造成,以后会加强一些课外阅读,会...

阳曲县15521503145: 一年级语文试卷分析怎么写家长
中钞力平: 可以这样写:一、认真研读试卷,整体感觉.二、针对存在问题逐条分析,重点要提出改进措施.三、要中肯说出孩子的优点和努力,感谢老师指导和鼓励. 一年级语文试卷分析怎么写家长 1,孩子的薄弱环节.2,如何加强阅读能力.3,配合老师加强合作.4,让孩子养成积累知识的习惯.5,积极和老师,孩子沟通.

阳曲县15521503145: 一年级语文卷面分析家长怎么写
中钞力平: 一年级语文卷面分析家长可以这样写:第一,分析哪一题得分率高一点,哪一题得分率最低.第二,主要分析一下被扣分的原因.然后找到孩子的不足.第三,让孩子反思一下通过这张试卷自己哪一方面掌握的不好,在以后的学习中要从这方面进行查漏补缺.

阳曲县15521503145: 一年级语文上册期中考试试卷分析怎样写 -
中钞力平: 一年级语文上册期中考试试卷分析: 本班共有44名学生参加了考试,其中50的学生都能及格;优秀16人,优秀18%;及格31人,及格率59%;平均分62.6现结合学生的考试情况,做如下分析: 一、试题分析: 本套试题考查的知识全面、基础性...

阳曲县15521503145: 一年级语文试卷分析怎么写 -
中钞力平: 一、看拼音写词语 本题主要考查学生的书写能力,在田字格中学生如何正确书写,怎样才能按部首正确均匀地书写.总体来看本题的得分率不高,约85%左右.失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,失分最多的是 “ hong ri” 这...

阳曲县15521503145: 一年级语文下册期中试卷分析怎样写 -
中钞力平: 试卷分析可以从三个方面着手:首先,从宏观上,分析本次试卷相比较之前试卷的难易程度,分数的高低.其次,从语文试卷的知识模块入手,分析那些模块的得分和失分的地方(侧重于失分地方的分析).最后,在第二个方面的基础上,计划一些弥补失分地方的措施.例如,字音部分失分较多,那分析的原因就可能为:粗心,或者字音部分掌握不够牢固,接下来的学习要细心,加强字音方面的练习.精锐教育萧山新世纪学习中心语文组为您解答!

阳曲县15521503145: 小学一年级语文考试质量分析怎么写 -
中钞力平: 一年级语文期中教学质量检测成绩分析报告一、期中质量检测成绩数据分析 2015春季学期期中考试定于第11周星期三举行,全校1-6年级均考语文、数学、英语三科.整个考试工作实行混合编班,回避监测,流水评卷的方式进行,成绩真实可信...

阳曲县15521503145: 一年级第一学期语文期末考试卷面分析怎么写 -
中钞力平: 二级期语文期末考试试卷卷面析反思 期末考试已经结束,整班级情况看,考试绩算理想.本语文二级期试卷共九题,总100.基础知识(占总绩76%.包括字,拼音,查字典,词语补充完整,连线、积累,课文填空,补充句.)课外阅读(占总绩9%....

阳曲县15521503145: 一年级孩子语文月考试卷分析家长怎么写 -
中钞力平: 失分多的题 1、请你补充完整.这一题,学生没看清题目. 2、 找出韵母宝宝.由于学生没有把韵母记牢没有找全. 3、找儿歌中的整体认读音节.由于学生拼音还没读熟练,自然也找不出整体认读音节. 6、把写错的音节打上“x”.学生对这...

阳曲县15521503145: 一年级语文的期中试卷分析怎么写 -
中钞力平: 转载青青河边草的博客 为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况,我镇进行了阶段性综合测试,测试范围是《汉语拼音》、《识字一》和课文1--5课三部分,测试时间是一小时, 本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的...

阳曲县15521503145: 试卷分析怎么写 -
中钞力平: 一、试卷评价 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性.侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用.考核学...

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