根据《孙权劝学》回答问题。（可用原句）
(1)卿今当涂掌事，不可不学
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙
(3)士别三日，即更刮目相待
(4)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。开卷有益,不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有的。要善于听取他人好的建议或意见并去做。只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。(选一句就好)
小题1:孤 岂/ 欲 卿 /治 经 /为 博 士 邪小题1:①推托 ②了解 ③到了······的时候 ④重新小题1:略小题1:吴下阿蒙 刮目相待（或刮目相看 士别三日，刮目相看）小题1:原因：因为这一部分与中心内容关系不大，所以略写，这样既节省了笔墨给读者留下了想象的空间，达到了一箭双雕之效。 小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的理解概括出文章中涉及的成语即可。小题1:本题考查文章情节安排的用意。结合文章的内容来谈即可。
1. 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”翻译：当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！”
2. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
翻译：鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个东吴阿蒙了！”
3.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”
翻译：吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要擦擦眼睛重新看待，长兄知道这件事太晚了啊！”
4.士别三日，即更刮目相待
根据《孙权劝学》回答问题。(可用原句)
1. 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”翻译：当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！”2. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”翻译：鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以...
根据《孙权劝学》回答问题。(可用原句) (1)孙权为什么要劝吕蒙学习...
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙 (3)士别三日，即更刮目相待 (4)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。开卷有益,不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有的。要善于听取他人好的建议或意见并去做。只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。(选一句就好)...
根据《孙权劝学》回答问题。(可用原句) (1)孙权为什么要劝吕蒙学习...
原文：初，权谓\/吕蒙曰：“卿\/今\/当涂\/掌事，不可\/不学！”蒙\/辞以军中多务。权曰：“孤\/岂欲\/卿治经为博士邪？但当\/涉猎，见\/往事耳。 卿言\/多务，孰\/若\/孤？孤\/常读书，自以为∕大有所益。”蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊曰：“卿\/今者才略，非复\/吴下阿蒙！”...
阅读《孙权劝学》回答问题。 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学...
1．①推托 ②粗略阅读 ③了解 ④于是，就 ⑤稍微 ⑥通“座” 2．①我难道想要你钻研经书当博士吗? ②即使有锥子尖刺到他的眼眶，也能做到不眨眼。 3．蒙辞以军中多务。 4．吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才学很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友。
《孙权劝学》孙权现身说法,用原文回答:学的可能性和好处
卿言多务，孰若孤？（可能性：吕蒙说自己军务繁忙，即没时间学习，也就是不可能学习，孙权说，你比我的事还多吗？你比我还忙吗？我都有时间学习，你能没时间？）孤常读书，自以为大有所益。（好处：孙权说，我觉得读书非常有帮助）
孙权劝吕蒙读书,吕蒙的回答是什么?
我经常读书，自己认为获得了很多好处。孤：我的意思，通常为皇上的自称。语出自《资治通鉴》——《孙权劝学》。这句话是孙权劝吕蒙多读书时，结合自身经历所说的。
孙劝学文言文阅读答案
回答量:147 采纳率:0% 帮助的人:24.7万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 孙权劝学原文 翻译和阅读答案 孙权劝学 当初,孙权对吕蒙说:“你当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙以军中事务太多为借口推辞。 孙权说:“我哪里是要你成为研究经书,传授经学的学官呀!只不过是要你粗略地浏览群书,了解...
《孙权劝学》的阅读答案
《孙权劝学》阅读理解题及答案 (一)课内阅读理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下...
对孙权劝学的内容提问,并用原文来回答
《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙...
孙权劝吕蒙学习,告诉人学习的方式是 ,其好处是 。(用原文中的话...
【原文】：孙权劝学 朝代：宋代 作者：司马光 撰 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴...
山园注射：[答案] 原文:初,权谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务.权曰:“孤/岂欲/卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为∕大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/...
鱼峰区15181025943： 根据《孙权劝学》回答问题.(可用原句) - ？
山园注射： 1. 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 翻译:当初,吴王孙知权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”2. 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 翻译:鲁肃来到寻阳的时候,鲁道肃和吕蒙讨论天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“内以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个东吴阿蒙了!”3.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!” 翻译:吕蒙说:“与有志向的人分别几日,就要擦擦眼睛重新看待,长兄知道这件事容太晚了啊!”4.士别三日,即更刮目相待
鱼峰区15181025943： 根据《孙权劝学》回答问题.(可用原句) (1)孙权为什么要劝吕蒙学习? (2)鲁肃为什么要与吕蒙“结友” - ？
山园注射： 原文:初,权谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务.权曰:“孤/岂欲/卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为∕大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰...
鱼峰区15181025943： 15课孙权劝学 孙权劝吕蒙读书的原因和目的各是什么(用原句回答) - ？
山园注射：[答案] 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!” 权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益.”
鱼峰区15181025943： 《孙权劝学》中孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么(用原文)如果不用原文就是 以身作则 能为自己分忧但是用原文怎么答? - ？
山园注射：[答案] 方法:＂但当涉猎,见往事而”目的:“卿今当涂掌事,不可不学!”
鱼峰区15181025943： 《孙权劝学》一文中,孙权要求吕蒙怎样读书?用文中原句回答.你认为这一要求对我们适用吗?请说明理由(要求50字以上) - ？
山园注射：[答案] “但当涉猎,见往事耳”,如果我们是初中高中生,那对我们并不适用,因为我们应该好好学习,深层理解,但这可以只局限于学习,读书,读一本很厚的名著也可以但当涉猎,见往事耳,要具体情况具体对待.
鱼峰区15181025943： 《孙权劝学》中孙权指导吕蒙的方法和目的是什么?(用原文回答) - ？
山园注射：[答案] 方法:但当涉猎 目的:见往事耳
鱼峰区15181025943： 孙权劝学 孙权为什么要劝吕蒙学习 用原文回答 - ？
山园注射：[答案] “卿今当涂掌事,不可不学!”
鱼峰区15181025943： 孙权劝学的方式是(用原文回答)? - ？
山园注射： 权 曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” 如有帮助,请采纳.谢谢!
鱼峰区15181025943： 孙权劝学的起原是什么 结果是什么 用原文回答 - ？
山园注射： 起因是:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 结果是: 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
