2.你对旁批和的预测依据分别是什么?在下面写一写
对旁批和的预测依据具体如下：
1、旁批是根据短文内容得来的，由短文中橡树命令别人将榛子树、无花果树和其他果树都清除掉的内容可以预测，橡树会让人把它周围的树都砍掉。
旁批是结合生活经验得来的，由生活经验可知，一棵大树无论多么强壮，在遇见狂风时，如果没有其他的树对风的遮挡，很可能会被刮倒。
2、预测的依据是借助课文的插图，并联系生活的经验——慈祥的老人总是热情的、善良的。预测的依据是课文中的关键词句，并结合自己的阅读经验——相似语段的反复性。
预测的依据是课文中反复的情节，以及自己的合理推想。预测的依据可能是故事情节的反复延展，也可能是阅读理解后的合理推想，还可能是对文章题目的回扣关注。
由此，对本单元的语文要素“预测”的认识就更加明晰了。学习预测，不在于推测的内容与故事的情节发展是否吻合一致，重要的是帮助学生在阅读过程中保持独立思考的意识，并不断提升思维能力。
扩展知识
旁批就是在文章的旁边作批语。长篇旁批和读后感或读书笔记差不多。最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。
语文预测的三种方法如下：
1、定性预测：定性预测属于主观判断，它基于估计和评价。常见的定性预测方法包括：一般预测、市场调研法、小组讨论法、历史类比、德尔菲法等。
2、时间序列分析：时间序列分析是建立在这样一个设定基础上的,与过去需求相关的历史数据可用于预测未来的需求。历史数据可能包含诸如趋势、季节、周期等因素。
2.你对旁批和的预测依据分别是什么?在下面写一写
对旁批和的预测依据具体如下：1、旁批是根据短文内容得来的，由短文中橡树命令别人将榛子树、无花果树和其他果树都清除掉的内容可以预测，橡树会让人把它周围的树都砍掉。旁批是结合生活经验得来的，由生活经验可知，一棵大树无论多么强壮，在遇见狂风时，如果没有其他的树对风的遮挡，很可能会被刮倒。2...
橡树你对旁批3和4的预测依据分别是什么
对旁批3的预测依据是：市场需求：橡树认为市场对高品质、高性价比的产品需求将持续增长。旁批3可能是为了满足这一需求而推出的产品。技术进步：随着科技的不断发展，新的生产技术和设计理念不断涌现，可能为旁批3带来了更多的可能性。竞争压力：橡树可能面临来自其他品牌和产品的竞争压力，需要不断推陈出新...
用预测的策略写两处旁批什么意思
丰富学生的认知。所以用预测的策略写两处旁批就是在阅读中根据有关信息对文本的情节发展、故事结构、人物命运、作者观点等方面进行自主的假设，然后在正文旁边作评论。
三年级预测故事的方法。
(2)根据插图。《总也倒不了的老屋》插图中的老屋看上去很慈祥,它一定乐于帮助别人,可以预测它会答应小动物的请求。(3)根据阅读经验。有人觉得老屋不会倒下,是因为它被施了魔法。可能是他阅读过的与魔法相关的神话、童话中有类似的情节,所以他才做出了这样的预测。(4)根据文章内容。针对《总也倒不...
学完了课文,再读读文中的旁批,你能说说这些预测都是根据什么做出的吗预...
不一定非得一样，但你的猜测要合理，要是已知信息的合理推测。
你在读故事时一般会依据什么作一些预测
预测这个单位由单元导语，课文，口语交际、习作、语文园地组成。三篇课文中，精读课文，总也不倒的老屋主要对预测策略进行示范与指导，重在学习预测。采用旁批泡泡的形式给学生学习预测策略提供帮助。帮“老屋总也倒不了，是被施了魔助他们了解，梳理，掌握阅读策略，并在课后思考练习题中逐步落实。拓展知识...
预测故事的方法三年级
正确读写“洞”等13个字和“变成”等13个词语，并能联系上下文理解词义。正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，能复述《总也不倒的老屋》大意。能与同学交流读课文过程中有没有猜猜后面会发生什么。借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
《胡萝卜先生的长胡子》教学反思
主要有根据图片预测，根据题目预测，联系生活实际预测，根据课文内容预测以及结合阅读经验预测。第二环节是引导学生运用写旁批的方式对课文进行预测，并将旁批写在对应位置。写旁批对于学生来说还是有难度的，所以这一环节进行得不是很顺利，学生对于预测方法运用得还不是很熟练。第三环节设计的是寻找规律，...
我对老屋有怎样猜测
“预测”主要有三种类型：根据文中的材料推出新的结论；根据文中的观点推出作者对相关问题的看法；根据语境推断和想象作品的相关要素。课后的两条学习训练题目，属于第三种类型，且是其中的一个部分：猜测文章内容。第一题，是询问是否有“预测”的心理状况，属于学习“预测”的“预热”，是为了引起学生对...
总也倒不了的老屋旁批的作用
旁批的作用可以更好的理解文章思路。总也倒不了的老屋旁批：1、批注1：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？———根据阅读预测。2、批注2：图上的老屋看上去那么慈祥，他应该会答应吧？———根据插图预测。3、批注3：我想老屋可能会不耐烦了。———根据生活经验预测。4、批注4：一读到这句话，我...
兆昆厚咳喘： 1.句子:人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此.人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时.不因虚度年华而悔恨.也不因碌碌无为而羞愧,这样.在他临死的时候.能够说.我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类...
勃利县15590066869： 急需边城的阅读旁批 - ？
兆昆厚咳喘： 1,一种是走车路,就是婚姻由家长作主,请了媒人到女方家中提亲.一种是走马路,就是婚姻由小伙子自己作主,那就为姑娘唱三年六个月歌. 2 3大儿子 天宝 走车路 就是向老船夫提亲 二儿子 傩送 走马路 与大哥相约唱三年零六个月的情歌给...
勃利县15590066869： 批 注笔记包括什么？
兆昆厚咳喘： 批注笔记的形式有3种:1、是“眉批”,即批在书头上;2、是“旁批”,即批在句子旁;3、是“尾批”,即批在一段之后. 批注笔记可记的内容非常广泛,大体可以归纳为4类; 1、注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词、概念,立刻...
勃利县15590066869： 五年级上册语文自主批读第2课《巫峡赏雾》怎么旁批 - ？
兆昆厚咳喘： 1.欣赏:享受美好的事物,领略其中的趣味.雾絮:形容雾色浓厚,象棉絮一样.璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛.(意思对即可)…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则(本文答案在答案页第2页)…5.首段中的句子:人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界.尾段中的句子:一赏便痴迷在雾中.6.雾很浓,所以只听见人声,却看不见人.(意思对即可),由此联想到古诗《鹿柴》中的诗句是:空山不见人,但闻人语响.
勃利县15590066869： 如何写批注? - ？
兆昆厚咳喘： 批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏. 一、什么是批注 批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感共鸣处,能凸...
勃利县15590066869： 为了“探究铁及其化合物的氧化性或还原性”.(1)实验前同学预测:Fe 2+ 肯定既有还原性又有氧化性.你 - ？
兆昆厚咳喘： (1)化合价介于0价与+3价之间(1分) (2)① 2Fe 2+ +Cl 2 =2Fe 3+ +2Cl — (1分 ) ②KSCN溶液,(1分 ) 血红色.(1分 ) ③Zn、Fe、Cu.(1分) (3)①Fe ,(1分 ) Fe 3+ .(1分) ②向混合溶液中加入过量的铁粉(1分 ) 2Fe 3+ + Fe= 2Fe 2+ (2分...
勃利县15590066869： 四大名著的旁批 - ？
兆昆厚咳喘： 1.毛宗岗批《三国演义》, 2.金圣叹批《水浒传》, 3.李卓吾批《西游记》, 4.脂砚斋批《红楼梦》.请参考以上各部评书即可.
勃利县15590066869： 请问浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣 - ？
兆昆厚咳喘： (2)在写话的过程中乐于运用学到的词语.而如何培养学生写话的兴趣,让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写,是新课程标准的重点,也是摆在教师面前的一个“难题”.不过,如果从小学低年级起有意识地培养学生的写话兴趣,将...
勃利县15590066869： 20. 根据语境回答问题.刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书 翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上划 了那么多杠杠,有的还作了旁批... - ？
兆昆厚咳喘：[答案] 20. (1) 不应该在借阅的图书上勾画.(2) 对不起,我下 次一定不在书上勾画.或对不起,我下次一定注意,我赔偿 一本新的吧.
勃利县15590066869： 下面有两棵树,左边的树是生长在水渠旁边,右边的树是某同学设计的“研究根是否具有向水生长的特性”(植物旁有两个玻璃试管)问题如下 - ？
兆昆厚咳喘： 1,假设是根具有向水生长的特性. 2,(1),1在距根相同的距离的不同两点放置A,B试管;2在A试管中加入水,B试管中不加水;3保持A试管中的水量不要减少,培养几天;4测量根距A,B试管的距离. (2),预测根距A试管的距离近. 若未获得预期结果,可能是树周围土壤的含水量大. 答案可能不全,给你个思路.
