17课《少年闰土》和我的《伯父鲁迅先生》
扭 胯 橱 套 畜 窜
《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔.不是鲁迅 《少年闰土》才是鲁迅写的
额
对吗？
？？？？？？？？？？？？？？？？
18课 第一段（1）伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
第三段（4－13）写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。
第四段（41－22）写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。
第五段（23）写伯父关心女佣阿三。
第六段（24）总结全文，点明主旨。
17课 从第一段描写闰土动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速，而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺，而且反衬出闰土的机敏与勇敢。极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的少年。
18课 第一段（1）伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
第三段（4－13）写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。
第四段（41－22）写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。
第五段（23）写伯父关心女佣阿三。
我的《伯父鲁迅先生》的每一段分别是
1.悼念伯父
2.笑谈水浒
3.趣说碰壁
4.除夕放花筒
5.救助车夫
6.女佣阿三的回忆
差池为-------回家
少年闰土怎么分两课时上
少年闰土 第一课时 教学目标: 1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分,指导课后思考·练习4。 教学过程: 一、谈话导入 1、谈话 有这样一位少年...
<<少年闰土〉〉背景资料
《少年闰土》是一篇精读课文，他节选自鲁迅的小说《故乡》。本文通过回忆作者和闰土的友谊，向读者展现了一个聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。课文中的“闰土”，是小说中“我”少年时代的朋友。“少年闰土”生活半封建半殖民地的旧中国，当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国农村凋敝，农民...
少年闰土能分为几段?每一段的主要内容
第一段 (1-3) 非常想看到闰土。第二段 (4-7) 我和闰土在以前玩。第三段 (8-16) 闰土给我讲许多稀奇的东西我很羡慕他的见多识广。第四段 (17) 闰土要回去了，我们都不想分开，后来还彼此从寄点东西，一直没有来往。
少年闰土第16自然段表达了怎样的思想感情
.7.课文中有两处闰土外貌的描写,刻画了闰土可爱的形象.课后,可要求学生仿照课文的写法,描写老师或同学的外貌.为了让学生更感兴趣,可要求学生在写的时候不写出人名,只写特征.在集体评改时,让全班同学猜一猜写的是谁.8.课余,可引导有兴趣的学生阅读鲁迅作品《故乡》.四、教学案例自主阅读 感受形象师:上节课,...
求一篇作文400字左右
这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里,过的是无忧无虑的富足生活;因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。...
六年级上册语文第5 6 7 8单元的主要内容
《少年闰土》——课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年---闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情． 《我的伯父鲁迅先生》——这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想...
少年闰土阅读答案
17课少年闰土
各赏析《故乡》少年、中年闰土两句
典型的在重重压迫之下的麻木精神的和为饥寒所困却只能无力的中国农民 少年的闰土,自由自在。过的是贫民的生活,对于小地主的生活只是向往。没有过多的祈求,还是过着自由快乐的生活,不必为世事所烦恼,有着快乐的童年记忆,这些可能是鲁迅难以得到的。 《少年闰土》的赏析有吗? 7、少年闰土 学习目标 1、学习本课生字...
中文系呆了两年,分享经典书目 第一节 鲁迅
（2）《故乡》在小学学过的是节选叫做《少年闰土》，但是如果全要读完发现鲁迅写的是少年闰土和长的后的区别。鲁迅离开家乡之后多年后回到家乡，再见闰土，闰土已经没有少年的天真，活泼，已经变成了麻木，无神的庸人，尤其当闰土见到“我”叫老爷时，作者表达了多么大的悲哀啊，绝望，无奈，但是有怀着...
《少年闰土》写了有关闰土的几件事,使他的形象跃然纸上。用一两件事来...
她，高高的鼻梁儿，一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，修长的脸，她就是我的好伙伴——张雯。她优点很多，活泼好动，最大的特点就是总能宽容待人，就拿这么一件事来说吧！那是一个晴朗的下午，我们正在上识字课，老师让大家在作业本上练习一个新的生字。我正在写着，突然，笔没水了...
右削促皮： 17课 从第一段描写闰土动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速,而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机敏与勇敢.极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的少年.18课 第一段(1)伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴. 第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书. 第三段(4-13)写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会. 第四段(41-22)写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫. 第五段(23)写伯父关心女佣阿三. 第六段(24)总结全文,点明主旨.
管城回族区13626448291： 比较少年闰土和我的伯父鲁迅先生的内容与写法上的异同 - ？
右削促皮：[答案] 一个是写小孩子的聪明活泼.另一个则是写一个人的高尚品德的.
管城回族区13626448291： 如果说《少年闰土》给我们展示的是少年鲁迅什么的一面,那么《我的伯父鲁迅先生》向我们展示的则是鲁迅什 - ？
右削促皮： 《少年闰土》给我们展现了鲁迅先生向往闰土的快乐生活,平等,自由.以及对闰土生活的新奇感. 《少年闰土》课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. 《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情. 《一面》这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情.
管城回族区13626448291： 《少年闰土》用几件事刻画了闰土的形象,《我的伯父鲁迅先生》也是用几件事使鲁迅的形象跃然纸上. - ？
右削促皮： 月夜刺猹 夏日拾贝 雪天捕鸟 潮汛看鱼《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》1、伯父去世后,在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴.(深受爱戴)2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书.(趣谈水浒)4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫(救助车夫 )5、伯父关心女佣阿三.(关心女佣)
管城回族区13626448291： 《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅.(修改病句) - ？
右削促皮： 《少年闰土》的作者是鲁迅.
管城回族区13626448291： 比较少年闰土和我的伯父鲁迅先生的内容与写法上的异同 - ？
右削促皮： 一个是写小孩子的聪明活泼.另一个则是写一个人的高尚品德的.
管城回族区13626448291： 六年级上册五单元语文转述句越多越好哦,少年闰土,我的伯父鲁迅先生,一面,有的人,这几个课文里找, - ？
右削促皮：[答案] 小鸟对青蛙说:“你跳出井底来看一看.” 小鸟告诉青蛙,叫它跳出井底来看一看.
管城回族区13626448291： 读完《少年闰土》,《我的伯父鲁迅先生》,《一面》和《有的人》这一单元,思考并回答1.请描写鲁迅的外貌.2.结合课文内容,请说说对鲁迅的看法. - ？
右削促皮：[答案] 鲁迅外貌《一面.》里有 对鲁迅的看法 每篇课文的最后一句
管城回族区13626448291： 1.《少年闰土》的作者是谁?写了有关闰土的哪几件事?突出了闰土什么样的性格特点?_____________________________________________________... - ？
右削促皮：[答案] 1.鲁迅.雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿.见识丰富而活泼可爱、聪明能干. 2.四件事.谈《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣阿三.的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多. (意思对即可)
管城回族区13626448291： 走进鲁迅的作文,要结合六年级人教版五单元《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》,400~500字.十点之前要. - ？
右削促皮： 鲁迅(1881—1936)是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家.鲁迅精神令人震撼,令人佩服——这就是我们所认...
