像1-0=1这样类似的题怎么教孩子才能明白呢，他老说等于0
还原问题，用倒推法还原回去。
1是几减4得来的，把减4变作加4，即：1加4等于几（5）。
供参考。
采纳吧
一个苹果，没吃，相当于减去0，原来那个苹果还在，还剩下1，表示1-0=1
0就是没有，就等于一个胡萝卜摆在那儿没动。所以还是一个胡萝卜
给他一块糖，问他给你0个他还有几个，给你1个他还有几个。
你应该让他懂得0的含义
可以说 一个鸡蛋 没吃还有几个
我有一个糖，我给了你0颗糖，也就是不给你糖，请问我还有几颗？你就这个样子教他
1-1=0,是不是
不仅1－1=0，任意相同的两个数相减均为0。比如，2-2=0，（-1）-（-1）=0。因此，此题可以归纳为X一X=0，X为任意值。
|x|+|y|=1的函数图象
则-1<=y<=1,|y|=1-|x|>=0,则-1<=x<=1,这样x和y的取值范围就确定了。对于|x|+|y|=1的图象可先做出x+y=1的函数图像，然后将该函数图像沿x轴、y轴翻折以及关于原点中心对称。这样得到的图像为以(-1,0),(1,0),(0,1),(0,-1)为顶点的正方形，即为|x|+|y|=1的图象。
0,1,3,8,21,144有什么规律
填充后的数列为0，1，3，8，21，（55），144。规律：a（n＋2）＝3×a（n＋1）－a（n）。分析过程如下：a（1）＝0；a（2）＝1；a（3）＝3×a（2）－a（1）＝3；a（4）＝3×a（3）－a（2）＝8；a（5）＝3×a（4）－a（3）＝21。综上所述，其规律为：a（n＋2）＝3×...
最小的余数是“1”还是“0”?
求证:在任意四个整数中,必有这样的两个数,它们的差能被3整除。 证明:因为任何整数除以3,所得余数只可能是0,1,2三种。也就是说,所有整数按其除以3所得余数来分,可分为余数分别为0,1,2的三个剩余类。把每个剩余类都看做一个抽屉,三个剩余类就是三个抽屉。根据“抽屉原理”,把四个整数放进三个抽屉,至...
一加一等于几
每个人有不同的答案，而且答案会千奇百怪；以下是我想到的一些答案后的看法；第一种答案：1+1=0 （你是头脑比较零活的人）这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。第二种答案：1+1=1 （你的学历可能比较高，...
...11 100 101 110 111 1000 1001,它为什么回回这样表示?为什么_百度知...
二进制数的表示方法： 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001，是因为二进制数据是用0和1两个数码来表示的数。它的基数为2，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”。二进制数（binaries）是逢2进位的进位制，0、1是基本算符 ；计算机运算基础采用二进制。电脑的基础是二进制。在早期...
...这道题为什么我解错了,不是说的出现1=0这种类似的情况就说明线性方程...
高斯消元过程没有错，但还没有消到最后，还有你最后得出结果的方式不对。左边的只是系数，应该乘上未知数去求解。例如 －2w=0，得到 w=0。有什么不明白，作为帅哥，我可以慢慢教你~
100-1=0定律:1%的错误,为什么导致了100%的失败
“企业是怎么从100到0的”很多时候，我们自己不小心犯了一点小错，就会安慰自己，说人无完人，对待产品也会有这样的心理，总觉得不可能做到100%的质量达标。哪有100%好产品，这是不现实的，都是用户太挑剔了。总是给自己留一些余地，认为一点点瑕疵无伤大雅，但问题是，1％的错误也会造成连锁反应，...
100-1=0 这是什么意思?
意思是：1%的错误，也意味着100%的失败。“100-1=0”这个定律，最初来源于一项监狱的职责纪律，说的是：不管你以前干得多好，只要在众多犯人中有一个逃跑，那就是永远的失职。后来，管理学家就把它用到了企业管理和商品营销里面，很快就得到了很多的应用和流传。它告诉我们：对顾客而言，服务质量...
在0-10中选一个数写作文
一个人做事得了“0分”,他如果不怕失败,继续努力还好,如果他放弃了,那他便成为一个弱者,永远不会前进,永远被0栓住,失去自由。在这里,0是一个不好的字眼,它代表着牢笼,弱者一但碰上它,它就会像阴影一样跟着你,直到你灭亡。因此,战胜零的方法只有一个,那就是具有不怕失败的勇气,这样,你就能挣脱0的束缚,...
茶炎参芪： 举一些简单的例子,如用手指进行加减计算,用一些简单的玩具进行示例等等. 1. 让孩子弄清加法和减法的意义:加法:将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算.减法:从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法. 2. ...
潢川县15073314690： 关于教小孩算术的问题 - ？
茶炎参芪： 你好 数学是一门很有趣的课程,其中算数的好坏就决定了很多方面.你应该在日常生活中就慢慢地给孩子灌输算数的思想.提前叫他背一些运算法则,对上学后是非常有帮助的.你要用客观的事物来教孩子,效果会很好的. 你可以看一下这个: http://www.docin.com/p-63920358.html 讲的很不错的.
潢川县15073314690： 如何教5岁孩子学数学 - ？
茶炎参芪： 1、在家里给孩子辅导数学,问题要灵活多样,能激起孩子的思考.比如可以这样编题:哪两个数相加得10?这样的算式共有几个?如何判定你已经写完了?有规律吗?让孩子找到:0+10,1+9,2+8,3+7,……,10+0这一规律后,又提出那两个数的...
潢川县15073314690： 如何教孩子20以内的加减法 - ？
茶炎参芪： 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是: 1、 能熟练地从“1”开始往下数. 2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数. 3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数...
潢川县15073314690： 数学应用题单位1 怎样让孩子快速掌握? - ？
茶炎参芪： 你好,应用题对孩子综合能力要求比较高: 1、首先要求孩子要能读懂题意,阅读理解能力必须要培养; 2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合,做出列式解答; 3、解答过程中,还要要求计算不出错,对孩子计算能力也是种考验. 所以,如果孩子应用题做得不好,建议参考这几点,对照孩子哪里有不足,加强练习即可.
潢川县15073314690： 孩子现在上大班数学不好,马上升一年了有些担心,请教各位家长或育教高手帮帮忙!十分感谢! - ？
茶炎参芪： 你好,我曾经教过幼儿数学,你的担心很多家长都有,我觉得你们先得弄清楚:数学不等于算术!很多家长都一味地教孩子数数、算术,以为会做数学题就是数学好,其实大错特错.请相信我,数学好的孩子,思维一定好,思维好了,数学才能...
潢川县15073314690： 小孩子10以内的加减法怎么算快 - ？
茶炎参芪： 你可以先训练孩子,0+10=10;1+9=10;2+8=10;3+7=10,4+6=10;5+5=10;以十为中心,去学习,熟练之后,再设置其他题目,启蒙教育急不得,注意用实物去表达,千万不要抹杀孩子的学习兴趣,我教过几个学生,因为兴趣问题,初中了,算不明白乘除法都!
潢川县15073314690： 小学数学一年级42 - 8怎么给孩子讲 - ？
茶炎参芪： 这是退位减法作为一年级的小朋友来说,很难接受,我认为应该把竖式跟小棒结合起来,孩子容易接受.42就用四捆小棒加 2根-8根,两根-8根不够,打散一捆,现在有12根,减去8根,还剩4根,现在总的还剩3捆和4根,即34根.所以42-8=34.这样让学生对为什么退1当10有更好的理解.
潢川县15073314690： 一年级孩子学习数学有什么好办法 - ？
茶炎参芪： 首先从预习开始,花一天时间和孩子研究课本目录,掌握整本书每个章节的内容,家长更要了然于胸.然后是具体每天的学习.前一日帮助孩子预习次日要学的内容,弄懂定义,概念,重视例题,因为课后题目的解题方法和格式要按照例题的格...
