怎么评价老师的讲课优点和缺点
优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、教学思路清晰，过程流畅。
5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
7、教学设计可以说比较理想。
8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。
14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
17、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
18、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
19、活动内容丰富，形式多样。
20、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。
21、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。
22、学生讨论激烈，情绪活跃。
23、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
26、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
28、教师主导地位发挥得当。
29、学生的主体地位充分体现。
30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
缺点
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
5、教师示范少，学生没机会展示。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、教学思路清晰，过程流畅。
5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
7、教学设计可以说比较理想。
8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。
14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
17、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
18、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
19、活动内容丰富，形式多样。
20、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。
21、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。
22、学生讨论激烈，情绪活跃。
23、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
26、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
28、教师主导地位发挥得当。
29、学生的主体地位充分体现。
30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
缺点
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
5、教师示范少，学生没机会展示。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
缺点:没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的语言，最后的总结过快。
建议：
1、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力。
2、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
3、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。
培训课程及讲师效果评价反馈表
讲师姓名 课程名称 授课时间 评价得分（A*0.5+B*0.5）
整体感知 此次培训哪些方面是成功的？□课程设计 □教材内容 □培训师 □服务 □培训设备及环境 □其他__________________
你对本次培训的整体满意程度如何？ □非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意
你对本次培训讲师的整体满意程度如何？ □非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意
评审项目 评审内容（（60+40）*0.5+100*0.5） 得分
培训组织
（60分）
1、培训会场布置合理，设备齐全。 10 8 6 4 2
2、培训课程的各环节设置合理。 10 8 6 4 2
3、培训课程的时间安排合理。 10 8 6 4 2
4、培训课程的课前、课间及其他服务周到。 10 8 6 4 2
5、培训课程的教学手段多样。 10 8 6 4 2
6、培训课件、教材或讲义是否专业。 10 8 6 4 2
培训效率
（40分） 7、培训课程的内容关系到本人在公司中未来的职业发展。 10 8 6 4 2
8、培训课程的目的明确，重点突出。 10 8 6 4 2
9、培训课程的学习氛围热烈。 10 8 6 4 2
10、培训内容的难易适中，易于接受。 10 8 6 4 2
培训讲师
（100分）
1、培训讲师的衣着得体，举止端庄，态度端正。 10 8 6 4 2
2、培训讲师的工作经验丰富，专业知识水准高。 10 8 6 4 2
3、培训讲师的教学方法与形式多样。 10 8 6 4 2
4、培训讲师热情饱满，能够有效调动学员学习气氛。 10 8 6 4 2
5、培训讲师不照搬课件内容，表达生动形象。 10 8 6 4 2
6、培训讲师对培训节奏把握良好。围绕培训目标有效开展培训活动。 10 8 6 4 2
7、培训讲师紧紧围绕培训目标有效对学员进行培训活动。 10 8 6 4 2
8、培训过程中设置互动环节，能够及时解答员工疑问。 10 8 6 4 2
9、课堂讨论与练习适当。 10 8 6 4 2
10、培训板书清晰且有条理。 10 8 6 4 2
意见征询
1、本次培训的哪些方面是你最喜欢的？
2、你还希望增加哪些培训内容？
3、你希望在培训方法或方式上有哪些调整？
4、你对培训老师有哪些建议？
评价老师讲课优点和缺点，你应该根据实际情况进行评价。那么首先要对老师讲课的情况进行足够的了解，才可以做到。
比如老师讲课太过于啰嗦，重点不集中等。
夸奖老师讲课好的话
下面是我为你整理的夸奖老师讲课好的话,希望你能喜欢! 夸奖老师讲课好的话精选 1、作为家长,我们非常满意学校的各项素质教育,非常感谢老师的辛勤付出,孩子能遇到这么好的老师,在这么好的环境里学习,我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下,会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。
如何评价一位老师的优缺点?
老师能根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，通俗易懂。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。2、语言风格。老师授课时生动形象，语言幽默风趣，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣，能让我们在快乐中接受知识。3、课堂气氛。老师平易近人，能循循善诱，很注意启发和调动学生...
对优秀教师评语简短
6、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明评价老师的评语评价老师的评语。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。7、xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。8、xx老师上课有时非常幽默，有时...
家长对老师讲课评语
家长对老师讲课评语要怎么写呢？下面是我整理的家长对老师讲课评语，欢迎大家阅读！家长对老师讲课评语 1、××老师，你真是个好老师。2、你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。3、你说话的水平很有特色，很吸引学生。4、××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。5、孩子...
评价一个优秀的老师评语
评价一个优秀的老师评语如下：1、李老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；板书认真工整，批改作业认真，及时并注意讲解学生易犯错误。2、刘老师对待教学认真负...
怎么评价老师的讲课优点和缺点
优点：1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。缺点:没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的...
评价别人讲课的优缺点及建议
使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。17、教学内容有...
评价老师的评语
下面是由我为大家整理的评价老师的评语,大家一起来看看吧。 1、xx老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎。 2、xx老师教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。 3、xx老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生...
学生对教师的评价用语和建议32条
4、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己...
评价幼儿教师讲课的优点缺点
评价幼儿教师讲课的优点缺点：一、优点：1、我们老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气凯终象毫失力属哥杨原氛，寓教于乐，激发学生无就支限兴趣。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很...
彭悦畅诺： 评价老师上课的优缺点主要有以下几个方面:一、老师仪表大方,吐字清晰,备课充分,教学内容重点难点突出、教学方法灵活.二、整节课以学生为中心.教师帮助学生理解所学的知识.充分发挥学生的主观能动性.课堂上,充分调动学生的积极性,善于激发学生的兴趣.三、小组合作运用得当.如果课堂用语再简练些,这节课就非常的完美了.
涿州市13918307196： 怎样写一个老师上课过程中的优点和缺点? - ？
彭悦畅诺： 随便写啦,觉得合适就可以写啦,优点啊,缺点啊,从教学的各个方面来写,有没有突出,有没有特别好的就可以了 准备啊,教案啊,师生互动啊,教学成果啊,之类的,应该挺好写的吧
涿州市13918307196： 评价老师上课的优缺点和建议 - ？
彭悦畅诺： 优点1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣.2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人.3、课的结构清晰.准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然.4、教学思路清晰,过程流畅.5、教学内容丰富,联系体...
涿州市13918307196： 怎样写给老师的缺点和优点的优势? - ？
彭悦畅诺： 您好,我认为呢,老师既有缺点又有优点.第一,老师的任务是教书育人,给学生们心灵的慰藉.第二,老师有师德,老师是我们很好的朋友,而且我们需要去尊重老师.第三,有的老师师德不好,比如,他会去体罚学生,打骂学生,让学生心理扭曲.还有的老师呢,他们总喜欢以多做题的名义,让学生们买教辅资料.一买就是好几本,一本就是几十块钱,老师就提成很多钱,书店也赚大了,这就是老师师德差的体现.第四,老师总是办辅导班,课上不认真讲课,这是最恶劣的.希望老师们能够树立师德,认真教书育人,不办辅导班,不买课外辅导资料.这样就很好了.亲亲可以给个采纳哦,谢谢了.
涿州市13918307196： 急急急……怎么评价老师上课好的方面和存在的问题, 希望每个内容都有一百字左右, 谢谢啦 - ？
彭悦畅诺： 我大概的说一下,上课就好像2个人面对面交谈,能区分的是上面不停的说,下面的不停的听.老师讲的能让学生可以听进去,就需要说话的技巧了,包含了词汇的丰富和新颖,口齿的伶俐清晰,面目的表情和必要的手势比喻.你看着,自己写吧.
涿州市13918307196： 一分钟评课用语优缺点及建议 - ？
彭悦畅诺： 优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈.优点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点.建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好,另外授课时要关注学生听讲状态.优点:准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练.听讲纪律较好.建议:课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间.优点:充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标.课文分析透彻,并因势利导.建议:多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容.
