认知派学习理论人物与实验
托尔曼是一位认知派学习理论的重要代表，他的研究从行为主义出发，逐渐转向了认知主义的视角。他的实验设计独特，以白鼠的位置学习实验为例，展示了认知地图的重要性。在实验中，白鼠面对不同途径到达食物箱的挑战，当最短途径一被阻塞时，白鼠会转向次短的途径二，但如果途径二也被阻塞，白鼠能够“认知”到这一信息，选择最长但唯一可行的途径三，而非盲目试错。这表明白鼠能够形成一种内在的、基于认知的地图结构，而非简单的尝试与错误过程。
在潜伏学习实验中，托尔曼进一步探讨了奖励对学习的影响。实验分为三组：无食物奖励组、每日奖励组和中途给食物奖励组。结果发现，每日奖励组的学习速度明显快于无奖励组，而中途给食物的组在得到奖励后，学习错误迅速下降，与持续奖励组的表现接近，这显示了奖励对于学习效果的积极影响，以及认知过程中的预期和记忆在学习中的关键作用。
总的来说，托尔曼的实验通过白鼠的行为揭示了认知过程中的策略性思考和预期形成，而非单纯的反应性学习，为理解学习理论提供了深入的实证支持。
扩展资料
认知学习理论的先驱是格式塔学派。几乎在行为主义学习理论产生的同时，在德国就出现了以韦特海墨为首的格式塔学派。该学派认为学习是一种顿悟，当个体面临一个问题时，会产生认知上的不平衡，这会促使个体努力去解决问题以求得新平衡，而问题解决是在对问题情景有了整体把握，并对其内在实质有所顿悟后才实现的。
认知主义学习理论的代表人物是: A、布鲁纳 B、桑代克 C、卢梭 D、皮亚...
A是正解。苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔和加涅是认知学派的。桑代克、巴普洛夫、斯金纳、华生和班杜拉是联结学习派别的也叫行为主义学派。还有一大学派是人本主义学派，代表人物是马斯洛和罗杰斯。认知主义学习理论与行为主义学习理论相对立，源自于格式塔学派的认知主义学习论，经过一段时间的沉寂之后，再度复苏。从...
认知派学习理论概述
20世纪60年代，认知心理学逐渐取代行为主义的主导地位，推动了认知学习理论的繁荣。皮亚杰的建构主义、布鲁纳的认知结构理论、奥苏贝尔的认知同化理论以及信息加工理论等理论模型都对学习过程产生了深远影响。认知学习理论强调个体与环境的交互作用，而非环境直接导致行为。个体对环境刺激的选择和处理，取决于其...
认知派学习理论的人物与背景
接受学习与发现学习：发现学习比接受学习多了一个“发现的阶段”，但发现学习不等同于有意义学习；接受学习不等同于机械学习。【有意义vs.机械，接受vs.发现是两个相互独立的维度】有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。【...
认知心理学认为,学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心,是否正确...
【正确】本题考查认知心理学的相关内容。认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构建，是以意识为中介的，即S-O-R。其代表人物包括苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅。其中，托尔曼的符号学习理论基本观点包括：（1）学习是有目的的行为，而不是...
布鲁纳的学习理论和奥苏贝尔的学习理论异曲同工。
【答案】：此说法错误。布鲁纳和奥苏贝尔都是当代认知心理学派的代表人物。在学习理论上，布鲁纳的认知-发现说和奥苏贝尔的有意义学习理论在心理学领域都占有非常重要的地位。二者都认为学习是认知结构的组织与重新组织，但是二者的观点又有所不同：布鲁纳提倡发现学习，强调人学习的主动性;奥苏贝尔强调学生...
主要的学习理论流派包括哪三种?
包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论。认知派学习理论家认为学习在于内部认知的变化，学习是一个比S—R联结要复杂得多的过程。他们注重解释学习行为的中间过程，即目的、意义等，认为这些过程才是控制学习的可变因素。建构主义源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关。因此...
下列属于认知派学习理论的是()。
【答案】：A、C、E 解析：认知主义学习理论与行为主义学习理论相对立，源自于格式塔学派的认知主义学习论（苛勒的完形-顿悟说）。从20世纪50年代中期之后，随着布鲁纳（认知-发现学习理论）、奥苏伯尔（有意义接受学习理论）等一批认知心理学家的大量创造性的工作,使学习理论的研究自桑代克之后又进人了一...
组织学习理论的主要代表人物是
组织学习理论的主要代表人物是克里斯阿吉里斯。克里斯阿吉里斯(Chris-Argyris，1923年-2013年)，被誉为“当代管理理论的大师”、组织学习理论的主要代表人物之一。他早年的研究专注于正式组织结构、领导阶层、控制与信息管理系统对组织成员而言，所发生的非个人所意料的后果；及个人又如何因应着去改变这个他未...
认知主义学习理论理论观点
认知主义学习理论是现代教育心理学的重要分支，起源于格式塔心理学派的完形理论。该理论强调学习者在学习过程中的主体价值，重视认知、意义理解、独立思考等意识活动的作用。本文将详细探讨克勒的顿悟说、托尔曼的认知—目的论、皮亚杰的认知结构理论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知同化论以及加涅的学习...
信息加工学习理论的主要代表人物是?
信息加工学习理论的主要代表人物是加涅。他于1968年提出了信息加工模型，该模型是基于计算机信息处理的思想，将人的认知过程比作信息处理的过程，从而解释了人类的思维和知觉等认知功能。
阳莺珠贝： 托尔曼是认知派的(1)托尔曼的经典实验:白鼠的位置学习实验(高架迷津中的迂回学习). 迂回实验是托尔曼和杭齐克(1932)设计进行的.实验在通道内进行.被试是大白鼠.在最初训练时,大白鼠已经熟悉了所有的三条通道,并已形...
永定区15374299972： 心理学主要流派及代表人物和其观点 - ？
阳莺珠贝：[答案] 最早的冯特,心理学之父,构造学派,把心理现象分类,认为研究心理学内省就行了; 之后机能学派,代表人詹姆斯,认为... 并做了一系列的动物实验加以证明;斯金纳重视强化与惩罚在行为塑造上的作用,而班杜拉则强调了社会学习的重要性,...
永定区15374299972： 求心理学里的认知派对学习的看法 - ？
阳莺珠贝： 与行为主义学派的理论相对.认知学派学者认为学习者透过认知过程,把各种资料加以储存及组织,形成知识结构.继承格式塔学派,认为学习是依靠顿悟,而不是尝试与错误来实现的.该理论关于“学习”的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的.代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅.
永定区15374299972： 简述托尔曼的新行为主义 - ？
阳莺珠贝： 20世纪30年代以后发展起来的后期行为主义心理学理论体系.主要代表人物有E.托尔曼、C.赫尔和B.F.斯金纳.新行为主义的产生,主要有两方面的原因.一方面是由于早期行为主义无视有机体的内部过程,引起了不少人的非难和反对.在行...
永定区15374299972： 行为主义、认知主义、和人本主义学习理论的主要观点? - ？
阳莺珠贝： 行为主义:华生经典型条件作用,恐惧实验,巴甫洛夫:条件反射.斯金纳:斯金纳箱,加涅:五种学习结果.桑代克连接主义.班杜拉社会学习论.
永定区15374299972： 简述认知主义教学设计原则 - ？
阳莺珠贝： 认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对.认知学派学者认为学习者透过认知过程(cognitive process),把各种资料加以储存及组织,形成知识结构(cognitive structure). 认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉、知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于“学习”的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的.代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅.
永定区15374299972： 认知学习理论是谁提出?认知学习理论是谁提出的 ？
阳莺珠贝： 认知主义学习理论是相对于行为主义学习理论(行为学习理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激-反应”的联结.认为所有行为都是习得的)提出来的.该理论注重解释学习行为的中间过程,即目的、意义等,认为这些过程才是控制学习的可变因素.该理论认为,学习就是面对当前的问题情境,在内心经过积极的组织,从而形成和发展认知结构的过程,强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的,强调认知过程的重要性.
永定区15374299972： 认知主义学习理论在教育教学中有哪些应用价值 - ？
阳莺珠贝： 认知注意学习理论为教学论提供了理论依据,丰富了教育心理学的内容,为推动教育心理学的发展立下了汗马功劳.认知派学习理论的主要贡献是:1.重视人在学习活动中的主体价值,充分肯定了学习者的自觉能动性.2.强调认知、意义理解、...
永定区15374299972： 什么是认知主义学习理论 - ？
阳莺珠贝： 认知主义学习理论认为在人类行为的背后都有一个思维过程,基于这种假设,他们认为,行为的变化是可观察的,同时通过行为的变化也可以推断出学习者内心的活动.在认知主义学习理论中,我们将介绍奥苏贝尔的有意义学习理论及和加涅的...
