认知主义学习理论理论观点
克勒的顿悟说主张学习是一个组织、构造完形的过程，而不仅仅是刺激与反应的简单联结。他认为学习是顿悟，而非通过尝试错误来实现。顿悟说强调刺激和反应之间的组织作用，认为这种组织表现为知觉经验中旧的组织结构（格式塔）的豁然改组或新结构的顿悟。
托尔曼的认知—目的论则认为学习的结果是有机体内部变化的体现，将S—R公式改为S—O—R公式，强调一切学习都是有目的的活动，为达到学习目的，必须对学习条件进行认知。托尔曼的学习目的和学习认知概念，直接来自完形说，认为行为表现为整体的行为，这种有目的的整体性行为是学习认知的结果。
皮亚杰的认知结构理论认为，学习者头脑里的知识结构是学习者全部观念或某一知识领域内观念的内容和组织。学习使新材料或新经验和旧的材料或经验结为一体，形成内部的知识结构。皮亚杰指出，这个结构是以图式、同化、顺应和平衡的形式表现出来的。布鲁纳则认为学习不在于被动地形成反应，而在主动地形成认知结构，强调对学科的基本结构的学习。
布鲁纳的认知发现说与完形说及托尔曼的理论有区别，认为学习是一个主动地形成认知结构的过程，通过主动发现形成认知结构。布鲁纳的认知学习理论强调学习的主动性，强调已有认知结构、学习内容的结构、学生独立思考等的重要作用。
奥苏伯尔的认知同化论将学习视为认知结构的重组，认为有意义学习的过程是新旧知识在学习者头脑中的相互作用，通过同化和改组在学习头脑中产生新的意义。奥苏伯尔的学习理论重视原有认知结构（知识经验系统）的作用，强调学习变化的实质。
加涅的学习条件论认为学习是一个将外部输入的信息转换为记忆结构和输出过程，要经历接受神经冲动、选择性知觉、语义性编码等阶段，反馈及强化贯穿于整个学习过程。学习受外部和内部条件的制约，教育是学习的一种外部条件，其成功与否在于是否有效地适合和利用内部条件。
加涅的信息加工学习论认为学习发生在学习者神经系统中的各种过程的复合，学习不是刺激反应间的一种简单联结，而是通过不同的加工过程起作用。学习者不断接受各种刺激，被组织进不同形式的神经活动中，其中有些被贮存在记忆中，在作出反应时直接转换成外显行动。
归因理论探讨人们行为的原因与分析因果关系，试图根据不同的归因过程及其作用阐明归因原理。海德和韦纳的归因理论将归因分为内归因和外归因、稳定性归因和非稳定性归因，分别涉及行为者内在原因和环境因素、相对不变因素和相对易变因素。
认知主义学习理论为教学论提供了理论依据，丰富了教育心理学的内容，推动了教育心理学的发展。其主要贡献在于重视学习者的主体价值、认知、意义理解、独立思考等意识活动的作用，强调学习者的准备状态和强化的功能，主张学习的创造性。
认知主义学习理论
认知主义学习理论，与行为主义理论形成鲜明对比，源于格式塔心理学的认知理论。在经历了一段时间的沉寂后，这一理论在20世纪50年代中期重新焕发生机。随着布鲁纳和奥苏贝尔等认知心理学家的创新贡献，学习理论研究继桑代克之后再次进入巅峰期。他们强调学习并非简单的S-R联系，而是个体在面对问题情境时，通过...
认知主义学习理论的代表人物是
皮亚杰、柯勒、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔。认知主义学习理论的代表人物包括皮亚杰、柯勒、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔等，他们主张学习是主体与环境相互作用的结果，强调应以学习者为中心来组织学习活动，重视学习者对知识的主动探索、主动建构。
主要的学习理论流派包括哪三种?
包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论。认知派学习理论家认为学习在于内部认知的变化，学习是一个比S—R联结要复杂得多的过程。他们注重解释学习行为的中间过程，即目的、意义等，认为这些过程才是控制学习的可变因素。建构主义源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关。因此...
认知主义学习理论在教育教学中有哪些应用价值
认知注意学习理论为教学论提供了理论依据，丰富了教育心理学的内容，为推动教育心理学的发展立下了汗马功劳。认知派学习理论的主要贡献是：1．重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的自觉能动性。2．强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用。3．重视了人在学习活动中...
什么是三大学习理论?
一、行为主义理论 行为主义学习理论可以用“刺激－反应－强化”来概括，认为学习的起因在于对外部刺激的反应，不去关心刺激引起的内部心理过程，认为学习与内部心理过程无关,强调强化是学习成功的关键。行为主义学习理论把学习者当作一个“黑箱”，认为学习是一种可以观察到的行为变化。他们把观察分析重点放在...
建构主义学习理论和认知主义学习理论的区别是什么?
（3） 两者的联系：建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展它继承了过去认知心理学的若干思想,如皮亚杰的发生认识论,维果茨基社会心理学思想,除此以外,还有美国心理学家布鲁纳的认知发现说认知发现说包含着建构主义学习理论的观点,布鲁纳的认知发现说实际上并不是建构主义学习理论,它...
教育心理学学习理论有哪些
学习理论有：一、行为主义学习理论：1、经典条件作用理论；2、桑代克的联结学习理论；3、斯金纳的操作性条件作用理论；4、班杜拉的观察学习理论。二、认知学习理论：1、完形顿悟学习理论；2、托儿曼的符号学习理论；3、布鲁纳的认知结构学习理；4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论；5、加涅的信息加工学习...
教育技术学学习理论除了四大理论还有没有其他的理论?
2012-04-16 17:08阅读：2,921 陈龙 真诚做人，踏实做事。关注 现在的学习交流讨论中经常提到的教育技术学界的三个学习理论，我在这里做一个简单的总结，也让更多的人认识三个学习理论，对学习理论有一个感性的理解。教育技术学作为理论指导的三个学习理论：一、行为主义学习理论，二、认知主义学习理论...
学习理论有哪些?
学习理论有：一、行为主义学习理论：1、经典条件作用理论；2、桑代克的联结学习理论；3、斯金纳的操作性条件作用理论；4、班杜拉的观察学习理论。二、认知学习理论：1、完形顿悟学习理论；2、托儿曼的符号学习理论；3、布鲁纳的认知结构学习理；4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论；5、加涅的信息加工学习...
学习理论有哪七种
1、行为主义学习理论。2、认知主体学习理论。3、建构主义学习理论。4、社会学习理论。5、期望理论。6、成人学习理论。7、动机与归因理论。指导作用在于，了解学习理论后，对被培训人员的学习心理和特点就有了把握。比如各种各样培训方法的发明，讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、...
金狐盐酸：[答案] 1、建构主义学习理论认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程,“学习是建构内在心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以原有的经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解”(D.J.Cunnighan,1991).因此学习...
民和回族土族自治县17524554392： 行为主义、认知主义、和人本主义学习理论的主要观点? - ？
金狐盐酸：[答案] 行为主义:华生经典型条件作用,恐惧实验,巴甫洛夫:条件反射.斯金纳:斯金纳箱,加涅:五种学习结果.桑代克连接主义.班杜拉社会学习论.
民和回族土族自治县17524554392： 什么是认知主义学习理论 - ？
金狐盐酸： 认知主义学习理论认为在人类行为的背后都有一个思维过程,基于这种假设,他们认为,行为的变化是可观察的,同时通过行为的变化也可以推断出学习者内心的活动.在认知主义学习理论中,我们将介绍奥苏贝尔的有意义学习理论及和加涅的...
民和回族土族自治县17524554392： 对认知主义理论的看法是什么? - ？
金狐盐酸： 认知理论原来是建立在格式塔心理学的基础上的,在这种意义上也被称为“场的理论”.学习过程也可以说是这种认知地图的形成过程. 认知一致论.对于态度的形成,西方社会心理学家提出守三种不同的理论解释:(1)学习论,认为态度和...
民和回族土族自治县17524554392： 学习理论流派的主要观点是什么? ？
金狐盐酸： 学习理论的流派主要包括:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种. 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系.学习就是通过强化建...
民和回族土族自治县17524554392： 试问行为主义,认知主义,建构主义的主要学习观点 - ？
金狐盐酸：[答案] 行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识,只应该研究行为,把行为与意识完全对立起来.在研究方法上,行为主义主张采用客观的实验方法,而不使用内省法.主要观点可以概括如下:(1)机械唯物主义决定论;(2)认为心理学是一门自...
民和回族土族自治县17524554392： 认知 - 发展学习理论认为学习的结果是有机体积极主动地形成... - 上学吧？
金狐盐酸： 认知主义学习理论是相对于行为主义学习理论(行为学习理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激-反应”的联结.认为所有行为都是习得的)提出来的.该理论注重解释学习行为的中间过程,即目的、意义等,认为这些过程才是控制学习的可变因素.该理论认为,学习就是面对当前的问题情境,在内心经过积极的组织,从而形成和发展认知结构的过程,强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的,强调认知过程的重要性.
