皮亚杰的认知和情感发展理论（1）
在取得博士学位后不久，皮亚杰便转向了心理学，他认真研究儿童作答过程中的推理过程，他相信可以通过实验来研究儿童的智力发展。
到了30岁的时候，皮亚杰因他在心理学方面的著作而有了名气。他一直在日内瓦大学，从事着研究和教学，出版了许多著作，直到1980年去世。
皮亚杰是一个发展心理学家，因为他所关心的是揭示个体的认知功能从出生到青春期的变化。他的作品，都是用法文写就，这影响了他的理论的及时传播，尤其是在美国。
皮亚杰并没有直接把自己的理论引入教育和教学，但是他关于儿童如何获取知识和发展智力的理论，却明显的提供了许多与教育有关的东西。
大多数有志于为教育工作者阐述皮亚杰理论的人都认为，那种试图告诫教师该如何教学的“烹调书”式的研究是不恰当的。不能把皮亚杰的理论简化为一套运算程序，皮亚杰理论只提供了一种视角，通过它，教师能够了解儿童，了解他们在学校里学习和不学习的原因。
逐渐地去把握皮亚杰的理论的教育工作者，最终定会找到把皮亚杰理论和教育儿童的工作结合起来的途径。
皮亚杰主要运用什么进行儿童心理研究
皮亚杰的社会发展理论认为社会环境对个体认知和行为的发展有着重要的影响。他认为，社会交往能够促进儿童的认知发展。他提出了“互动”和“合作作”两个概念，认为这两个概念是促进儿童认知发展的关键。4、教育理论。皮亚杰的教育理论提倡儿童中心的教育模式。他认为，教育应该以儿童的兴趣和需要为出发点，...
道德认知发展理论
皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段:第一阶段:前道德阶段(出生～3岁)。皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的。他们不顾规则,按照自己的想象去招待规则。他们的行动易冲动,感情泛...
儿童观有哪三种价值取向?我们应该如何看待三种价值取向的儿童观?
儿童观的三种价值取向分别是国家本位的儿童观、家族本位的儿童观、个人本位的儿童观。国家本位的儿童观，即从国家利益出发，以国家为中心确定儿童的权益和地位。家族本位的儿童观，即从家族利益出发，以家族为中心确定儿童的权益和地位。个人本位的儿童观，即把儿童作为一个独立的、具有独特个性的个体来看待。
幼儿期心理发展的年龄特征
2、 情感、意志的发展；幼儿情感特点仍保留有前阶段的一些特征，如易感 性、不稳定、易兴奋、激动。但和上阶段差别较大的是幼儿的社会情感开始发 展。例如，幼儿道德感在成人对自己或别人的行为进行评价和教育下开始形成。 儿童初步知道了一些行为规范，并且对违反这些行为规范的儿童产生反感的情 绪。 ...
青少年社会工作案例分析
1．问题的陈述与分析 隔代教养是由于社会的整体变迁而产生的，例如人口结构老龄化、独生子女政策、家庭结构愈加核心化、妇女劳动率提升及夫妻双职工等原因，造成儿童无人照顾，加之又缺乏政策的支持，所以才造成这样的情况。生活在隔代教养家庭的儿童可能存在以下几方面的需要。(1)爱与关怀的需要。隔代家庭...
到了一定年纪,你就会明白:读书,才是门槛最低的幸福
我在亚杰的导师徐井宏老师说: 这种升华了的无私 情感 ,是一种大爱的人生意义。 当我们啃一本原本不懂的经典著作,从不懂到懂的那一刻; 当我们自我复盘,发现之前的自己是如此幼稚的那一刻; 当我们永葆好奇心,对时间和空间的本质有了更深刻理解的那一刻; 这种突破自我认知之后豁然开朗的心流体验,是一种...
前运算阶段是几岁到几岁
前运算阶段大约是5岁至6岁。瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁的智力发展划分为四个阶段。前运算阶段是指从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。儿童的活动...
离婚家庭对孩子心理都有哪些影响
以林崇德教授的思维三棱结构发展理论，皮•亚杰的认知发展理论及建构主义理论为基础理论，以关爱为核心，家长从榜样教育、活动教育、环境教育三个维度立体作用于学生，促使孩子克服障碍，进而达到孩子了解自我、信任自我、自我控制、满足自我健康素质的目标，走出心灵困惑，去迎接学习、生活的新挑战。(一)...
《甘寨的天空》txt全集下载
那年的甘寨闹起了民改，所以沉寂多年的甘寨再也不沉寂了。从那年起，不管六岁的亚杰愿不愿意，人性的险恶和人性的善良都不可抗拒地入侵到他的童年中来。令人难以置信的是，六岁的亚杰经历了他的祖辈父辈没有经历过的事。他对阴谋和阳谋的认知居然是从一头叫达娃的马熊的讲述开始的。达娃本来是亚杰...
请告诉我人类的发展!谢谢了!
皮亚杰派取向:认知阶段 着重幼儿思考过程中呈现阶段性的不同类型(质)思考模式 在感觉运动期的重要认知概念: 物体恒存、因果律皮亚杰的理论 运思是Piaget理论中的一个重要概念,与基模有密切的关系。运作(operation),最原始的概念来自于数学。 数学中加、减、乘、除,都是运思,它是一套操作数...
苑俘万汶：[答案] 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个时期: (1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界; (2)前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性; ...
天峻县19367431035： 什么是皮亚杰到的认知理论 - ？
苑俘万汶： 皮亚杰是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家.他在《儿童的道德发展》一书中,详细记录了儿童对弹子游戏规则的态度变化.学前儿童对规则极少关注或缺乏意识.在弹子游戏中常常满足于从弹子本身的多种操作戏法...
天峻县19367431035： 论述皮亚杰的认知发展阶段理论的教育含义是什么 - ？
苑俘万汶：[答案] (一)儿童道德发展的阶段性特点 0~2岁,这个时期在认知发展上属于感知运动时期.就道德发展而言,则属于道德情感萌生阶段. 2~6、7岁,这个时期在认知发展上属于前运算时期,是儿童道德发展的最初阶段,可称作道德的“他律”阶段.“他律”...
天峻县19367431035： 皮亚杰认知发展的四个阶段是什么?？
苑俘万汶： 皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段(出生-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)和形式运算阶段.皮亚杰认知发展的四个阶段及特点是:1、感...
天峻县19367431035： 皮亚杰的认知发展论 - ？
苑俘万汶： .皮亚杰的认知发展理论 皮亚杰心理学的理论核心是“发生认知论”.他认为,人类的知识不管多么高深、复杂,都可以追溯到人的童年时期.生物学和逻辑学可以分别解释儿童智力和思维的起源和发展.他既强调心理因素中内外因的相互作用...
天峻县19367431035： 皮亚杰的认知发展阶段理论如何? ？
苑俘万汶： 皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛,旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观,即心理发展是主体与客体相互作用的结果.主客体相互作用主要表现如下:第一,在心理发展中,主体和客体之间是相互联系、相互制约的关系,即两者相互依存,缺一不可 .第二,主体和客体相互转化的互动关系.先天遗传因素具有可控性和可变性,在环境的作用下,可以改变遗传特性第三,主体和客体的相互作用受个体主观能动性的调节.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程.
天峻县19367431035： 阐述皮亚杰认知发展的阶段. - 上学吧？
苑俘万汶： 【原理】皮亚杰认知发展理论.三岁的小孩会说A会在衣柜里找,五岁小孩会说A会在纸盒子里找. 【分析】三岁的小孩不知道要从别人的角度去思考问题,他认为既然自己看到了糖果是被放在了衣柜里,他就不能理解为什么A会不知道.而五...
天峻县19367431035： 皮亚杰的认知发展理论分为哪几个原则阶段 - ？
苑俘万汶： ①感觉运动期:通过与事物的感觉运动性接触,来认识世界,具有简单的思考能力;②前运思期:从自己的角度去考虑和看待事物,不能理解他人的观点,缺乏正确的逻辑推论能力;③具体运思期:能比较客观地看待周围事物,学会从别人的观点看问题,理解事物的转化,进行逻辑推理活动;④形式运思期:不仅能思考具体事物,也能思考抽象情绪,具有综合的思维能力、逻辑推理及决策能力.
天峻县19367431035： 皮亚杰的认知发展分为哪几个阶段 - ？
苑俘万汶： J.皮亚杰关于认知发展的理论.他把认知发展分为4个大的阶段,在每一大阶段下又再划分出若干小的阶段. 第一阶段为感觉运动阶段.从出生到约2岁.这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物.这一阶段又再分为6个小阶段:①从...
