七年级课文猫的启示4个和形容猫的成语20个
火冒三丈huǒ mào sān zhàng
[释义] 怒火上升三丈高。形容十分愤怒。
[辨形] 三；不能写作“山”。
[近义] 怒气冲冲
[反义] 心平气和
[用法] 一般作宾语、谓语、状语。
[结构] 主谓式。
火冒三丈
huǒ mào sān zhàng
【解释】冒：往上升。形容愤怒到极点。
【出处】陶菊隐《筹安会六君子传》：“章太炎以自己惨淡经营《民报》多年，一旦复刑，竟被摈斥，不由得火冒三丈。”
【结构】主谓式。
【用法】一般作宾语、谓语、状语。
【辨形】三；不能写作“山”。
【近义词】怒气冲冲
【反义词】心平气和
【例句】你太爱发脾气；动不动～；这样怎么能搞好同志关系；干好社会工作？
1、做人、做事不能单凭主观臆断，要弄清事实真相
2、对事对人不能心存偏见私心，对待弱小要宽宏、要仁爱，要同情弱小者
3、做人一定要做一定大家欢迎的人，以免受人冤枉
4、应该不断提高自己的素质，不断完善自己，成为一个受大家欢迎的人
5、关爱生命，关爱弱小
成语：
猫鼠同眠 比喻官吏失职，包庇下属干坏事，也比喻上下狼狈为奸
照猫画虎 比喻照着样子模仿
争猫丢牛 比喻贪小失大
我就知道这些了，希望其他童鞋补充
启示：
1、做人、做事不能单凭主观臆断，要弄清事实真相
2、对事对人不能心存偏见私心，对待弱小要宽宏、要仁爱，要同情弱小者
3、做人一定要做一定大家欢迎的人，以免受人冤枉
4、应该不断提高自己的素质，不断完善自己，成为一个受大家欢迎的人
5、关爱生命，关爱弱小
成语：
猫鼠同眠 比喻官吏失职，包庇下属干坏事，也比喻上下狼狈为奸
照猫画虎 比喻照着样子模仿
争猫丢牛 比喻贪小失大
启示：
1、关爱生命，关爱弱小.
2、做人、做事不能单凭主观臆断.
3、做人一定要做一定大家欢迎的人.
4、应该不断提高自己的素质，不断完善自己.
成语：
猫鼠同眠 照猫画虎 争猫丢牛
从猫这篇课文中在“我”身上你获得了什么启示?
应该珍惜美好的事物，要关爱弱小的生命，看待问题不能主观臆断，要实事求是，明辨是非，要知错就改，严于律己，宽以待人。
在课文猫中我的身上,你获得了哪些启示
《猫》这篇课文生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。
四年级下册课文猫主要内容
《猫》的主要内容：描绘了猫的古怪性格，写猫虽然脾气古怪，但又忠于职守;再写猫的可爱之处，形象地说明了满月的小猫的天真可爱;全文表达了作者对猫的喜爱之情。《猫》的主题思想 《猫》全文在字里行间充溢着作者对猫的喜爱之情，文章细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。这篇散文...
《猫》这篇课文表达了作者怎样的思想感情?
3. 作者对三只小猫的刻画各具特色，生动逼真，显示出对生活观察的细致和真切的感受，为读者带来了健康、真挚、朴实的美感。4. 文章中作者的感情变化共经历了六个阶段：愉悦、辛酸、愉悦、失落、愤怒、平静和悔恨，这些感情变化深刻反映了作者对生活的真实感受，并通过猫的故事进行表达。5. 通过描述可爱...
初中一年级语文课文猫表达了作者怎样的思想感情
表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情。表达了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱,要同情帮助弱小的主旨。
四年级上册课本《猫》课文简说
《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文,发表在《新观察》一九五七年第十六期,入选课文时有修改。下面是我为大家收集的四年级上册课本《猫》课文简说,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文...
《猫》这篇课文的中心思想是什么?
【课文分段】第一部分:(1——2自然段）写第一次养猫的情景，突出描写小猫的活泼、有趣。(3——13段)写第二次养猫的情景，这只猫更活泼、更可爱。(14——34段)写第三只猫被我冤枉并责打，最后死亡，我痛悔不已。【中心主旨】本文记叙了我家三次养猫的经历，表达了我对第三只猫的愧疚以及我...
猫这篇课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
其次，课文指出猫的情绪变化无常，当它们心情愉快时，会展现出无比的温柔和亲昵；而当它们不悦时，则会选择沉默不语。最后，课文提到猫在性格上既有胆小的一面，又有勇敢的一面，这种双重性格共存于它们身上，使得猫显得更加迷人。通过这三方面的描述，课文传达了对猫的深深喜爱，并展现了猫古怪而迷人...
学玩猫的课文有什么收获
应当是学完《猫》的课文有什么收获吧。。。我的收获如下：1.写作技巧：课文写三次养猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不同，三次养猪的情趣也不同，失去之后的心情也不同。写三次养猫，疏密是递增的，第二次比第一次洋一些，第三次比第二次又详一些，感情色彩越来越浓，而且波澜...
从《猫》这篇课文中你读出了作者对猫有着怎样的感情?结合具体词句说一说...
老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
善童可还： 猫的成语列表 捉鼠拿猫 照猫画虎 争猫丢牛 猫鼠同乳 猫鼠同处 猫噬鹦鹉 猫鼠同眠 猫哭老鼠
抚州市15349353767： 七下语文26课 猫 郑振铎 写第三只猫的道理 - ？
善童可还：[答案] 对第三只猫的死更难过,是因为它的死,责任在“我”.我因为不喜欢它,而主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打伤而死的,而且这个过失是无法补救的.又因为这种负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂的伤痛. ...
抚州市15349353767： 读了老舍的《猫》的收获和启发和读后感 - ？
善童可还： 读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作.作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力.他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱.特别是写猫的古怪性格用了矛...
抚州市15349353767： 在课文猫中我的身上,你获得了哪些启示 - ？
善童可还： 《猫》这篇课文作者生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱.作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法,惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止,表达了自己对猫的喜爱之情.
抚州市15349353767： 从《猫》这篇课文中你读出了作者对猫有着怎样的感情?结合具体词句说一说. - ？
善童可还： 我体会到了通过对猫细腻的描写表达了对猫的喜爱之情
抚州市15349353767： 《猫》这篇课文的解析 - ？
善童可还： 猫》是著名作家老舍先生的名作.作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力.他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱.特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法,充分表...
抚州市15349353767： 七年级下册语文26课《猫》从第三只猫的不幸看,我们可以从猫身上吸取什么教训? - ？
善童可还：[答案] 动物是人类的伙伴、要善待动物、和谐相处、珍惜美好事物、学习作者知错就该、勇于自责 同情弱小怜爱弱小、不要太主观臆断
抚州市15349353767： 初一下册语文课本第26课 猫 的启示? - ？
善童可还：[答案] 本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情.本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应,文章在结构上严丝合缝,条理清晰.郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟.我认为,最重要的一点...
抚州市15349353767： 读了《猫》这篇课文有什么体会 - ？
善童可还： 《猫》这篇文章让我感受到了大猫性情的古怪和小猫行为的可爱与淘气.从老舍先生的言语中,我看到了大猫与小猫在一起嬉戏的情景以及老舍先生对它们的所作所为而感到无奈.
抚州市15349353767： 读了猫一课,我有什么体会,感受到了什么?有什么联想?这篇作文怎么写 - ？
善童可还： 老舍先生在对待生命的态度上,也体现了猫的特性.老舍先生支是因为他能够预见到自己的写作生涯已到尽头,所以不愿苟延残喘的活在这个世界上.人和猫的灵魂,都是高贵有尊严的.《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇.作者观察精细...
