借助思维导图，理清写作思路

~ 阅读和写作对于很多小学生来说，无异于两座难以逾越的大山，让人望而生畏。“作文没的可写”，“作文太难了”，是很多孩子压抑的心声。为什么会这样呢？原因很多，但与平时缺乏观察，写作时没有思路有很大关系。

那怎么办呢？

很多教育工作者为此做了很多探索，并给出了自己的解决之道。小学作文研究专家，国际楚才作文竞赛专家评委丁丁老师利用现代化的工具——思维导图来解决孩子们写作文的难题。这就是《思维导图作文——看得见的写作》。

 这本书摒弃了花里胡哨的空架子，结合生活和教学实际，用鲜活的例子，平易近人的语言，总结写作方法，点出写作“妙招”，引导孩子写出“会呼吸的作文”。

全书针对小学生写作的训练内容，分了写事、写人、写动物、写静物、写景、想象作文六大类型，37幅场景式思维导图、24篇作文点评，12个思考清单，全方位地讲解了几种习作常见的问题及应对方法。

在书中，丁丁老师把思维导图引入教学，启发学生在写作之前，先要理清思路，然后按序写作。相比打腹稿、写提纲，思维导图有显而易见的优势。对于小学生来说，这种简单直观的绘图形式，更是一种思维方式。它看得懂，学得会，可以直接应用到写作中，有利于大脑的扩散思维的展开。

很多孩子之所以不知道怎么写，写什么，其实是脑子空白，思维混乱。学会了这种思维导图，就能知道，如果要写一件事或者一个人，应该从几个方面入手，这几个方面包括哪些内容，每个内容之间的关系是怎样的。这样梳理过后，再下笔写，思路就是顺畅的，可以一直顺着写下去。

平时，孩子们也会有写提纲的作业，可很多时候，提纲流于一种形式，大致就是三句话，六个字：开头、中间、结尾。这样的提纲，基本就是敷衍了事，起不到真正的作用。思维导图由于它的图画性质，让孩子们减少了畏难情绪，可以比较轻松地写写画画，还可以多角度思考，不再把写作当成一件难事。画好思维导图理清了思路，相当于打通了写作的任督二脉，作文时就可以一气呵成。

除了思维导图，书中的思考清单也能帮助孩子们摒弃套路，开拓思维。小学生作文中的假大空，编造、套路，大都是因为一些固有的思维在作怪，或者不知道怎么写造成的。丁丁老师按照提出问题，分析问题，解决问题的思路，把孩子们写作中经常遇到的问题或者困惑提出来，然后用课本或者学生习作当例子逐一分析解答，最后给出方法，帮孩子们打开思路，避免套路，从而写出富有个性的作文。比如，我们在作文中常见的生拉硬扯提升意义的现象，丁丁老师就先举例子，然后分析产生的原因，这样写有什么不好，然后针对现象给出两个小妙招：一是用“看来”代替“通过这件事，我懂得了”这些官话、套话；二是把套话换成周围的景色，或者写到的事件中提到的重要物品，通过景色或物品来表达感情。这样的小妙招，好理解，易操作，孩子们上手就能用，写作水平自然提升得快。

丁丁老师在书中一再提倡打破套路，通过观察生活，认真准备写出有自己特色的作文。每个类型的讲解后面配备的相应的练习可以帮助孩子们从实践中发散思维，巩固强化。理论与实践相结合，作文也就没有那么难了。

丁丁老师的写作书，帮孩子在写作中找到“真我”，寻得“秘钥”，从而用自己的眼观察世界，用自己的手表达心声，写真话，抒真情，甚好！

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聂荣县15395001569： 怎么用思维导图来进行作文写作? ？
尔雨达必： 因为运用导图写作文的第一步是发散题目.在纸上写下作文题目,然后开始写出与题目有关的各个词汇,进行发散联想.在这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系,只管发散联想,越多越好、越广越好,直到写得足够多的时候,再停下来.然后再拿出一张纸,在新纸上重新写上题目,接着对刚才发散出来的内容进行思考,理出思路,最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等,用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后,就可以对着这个导图进行写作了

聂荣县15395001569： 有关思维导图给你带来好处的作文600字 - ？
尔雨达必： 思维导图创新最简单的就是写作文,因为写作文其实就是一个创新的过程,无论是内容的选取,还是文章结构的安排等等,都是“新的”、和别人不一样的,这就是创新.在没有用到导图的时候,平常的写作文的程序是先对这题目想想,现实生...

聂荣县15395001569： 如何将思维导图有效地引入作文构思?它与传统的提纲有何区别 - ？
尔雨达必： 传统的提纲用简单直白的线条疏导思路,只是一个框架;而思维导图形式活泼,启发学生用自己喜欢的方式去表达理念,给学生一个思维开放的空间,可以任意添加细节和元素去丰满自己的导图,有利于学生开启思维空间,你会发现,每个人的导图都各具特色.

聂荣县15395001569： 我想知道什么是思维写作法 - ？
尔雨达必： 思维写作法,是一种以思维训练为核心高效解决写作问题的写作方法.这种方法基于“世界三大思维核武器”——“头脑风暴、思维导图、金字塔”,从思维的角度对写作规律和写作流程进行系统的阐释.它用“头脑风暴”引发写作灵感、用“...

聂荣县15395001569： 如何在写小说中运用思维导图 - ？
尔雨达必： 简单说就是,当然可以运用思维导图于小说创作中. 我的思考是,在你做图之前,先得对作品的大致剧情走向有个自己的想法和安排.先写一个文字版的大纲,把故事的大概发展都确定好.然后确定大致的情节分配(章/卷),再制作导图来拟...

聂荣县15395001569： 如何使用思维导图,让大脑条理清晰?？
尔雨达必： 在绘制过程中就是对自己大脑内容的梳理过程,好的结构不仅能让你的导图层次明确,更能让你的思路逻辑清晰,而恰当的关键词提取,能更好地帮你回忆,也让导图内容简洁.(一)让结构清晰方法创意思考思维导图是聚焦某个中心话题,...

聂荣县15395001569： 思维导图如何策略使用?？
尔雨达必： 科学已经表明,人脑对于图形的记忆能力远远超出大于文字,所以,在做PPT的时候,通常都会对文字做图形化处理.思维导图也是一样,将一个平淡无奇的文字做出图形化的梳理,这样不仅可以理清思绪,还可以加深对于文字记忆.那么思维...

聂荣县15395001569： 如何利用思维导图有效提高高考英语写作能力 - ？
尔雨达必： 英语学习主要包含四个方面的内容:听、说、读、写,这四个部分彼此依托,缺一不可.在这一整体内,写作具有承先启后的作用.想要具有好的写作能力,必须以听、说、读三方面能力的提升为前提;而写作能力的提升对学生的听、说、读三个方面能力的提升有一定的帮助.通过写作训练,学生可以更加熟练地组织英语词语,提升口语运用能力.高中阶段是学生学习英语的主要时期,学生如果在这一时期努力提升学习能力,就能从根源上提升自己的英语水平.所以,在英语写作教学编制和运用过程中,思维导图不仅是一种优秀的教学方式,而且是一种可以激励学生更加主动地彼此合作的方式,正是这种相互合作的教学形式提升了英语写作教学的效率.

聂荣县15395001569： 如何理清自己的写作思路? - ？
尔雨达必：[答案] 叶圣陶先生曾说过,练就了理清文章思路的基本功,会一辈子受用不尽.正因为如此,考试作文一直将分析思路作为阅读题的一个重要考点.一般来说,命题者常常从这些方面出题:通过考查关键词语来考查对文章思路的理解;通过划分文段的层次来...

聂荣县15395001569： 如何用思维导图整理学习内容 - ？
尔雨达必： 用思维导图来整理内容,其实就是用导图来做读书笔记,把阅读者对内容的理解用导图的形式画下来,大部分导图学习者就是用到了导图的这个整理功能啦. 细分下去,用导图来整理内容有下面几个层次: 1.按照作者的写作思路(原文章结...