孙权劝学中的特殊句式
孙权劝学的特殊句式：
1.蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）
2.孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：表示反问语气，可译为“吗”。）
3.但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。）
4.大兄何见事之晚乎! （乎：表示感叹语气，可译为“啊”。）
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此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。
此外，对话外的其他语言也非常简省而意赅，如其中的“吴下阿蒙”、“刮目相待”更是因其言简意丰而流传运用至今。还有，在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。
当代作家、华中师范大学教授张永健《中外散文辞典》：“本篇是一则叙事短文，篇幅短小，仅仅几句对话，既说明了深刻的道理，又刻画了三位说话者的不同口吻，还显示出人物的各种神情。辞约意丰，繁简得当，表现了作者高超的驾驭语言的艺术。”
参考资料：百度百科——孙权劝学
1、倒装句
蒙辞以军中多务。
即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）
白话文：吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。
2、反问句：
孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！
白话文：我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？
卿言多务，孰若孤？
白话文：如果说没有时间，谁能比我更忙。
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一、选段原文及译文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
译文：
最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。
孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。
二、赏析
1、主题思想
此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。
2、艺术特色
此文虽极简略但剪裁精当，不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。而其主要艺术特色主要表现为以下几个方面。
参考资料来源：百度百科－孙权劝学
“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。
2.倒装句
“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。
3.反问句
孤岂欲卿之经为博士邪！
卿言多务，孰若孤？
特殊句式：
蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置）青取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水
君子博学而日参省乎己（状语后置）
孙权劝学 蒙辞以军中务的特殊句式是虾米? 多谢~~~
是倒装句.文言文特殊句式之一.提示:我们今天早上才学的!老师特别强调过的!一定对!希望给分喔!!!参考资料：老师讲解
孙权劝学的文言现象是什么?
1、倒装句：蒙辞以军中多务。即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）2、反问句：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！卿言多务，孰若孤？文言现象介绍：文言文现象是指在文言文里面出现的特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等现象。学生和相关研究者通过对文言现象学习可以提高文言文...
谁能告诉我《劝学》中有哪些特殊句式吗?
劝学中特殊句式与固定格式 1．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”）2． 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“……者，……也”表判断）3．善假于物也（状语后置）4．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）...
课本《荀子》劝学中的通假字,古今异义,特殊句式,实词,虚词。
今义：黄金。3．君子博学而日参省乎己 古义：检查； 今义：探究并领会。通假字:輮 以为轮 輮 通 “煣”， 以火烘木，使其弯曲。虽有槁暴 有 通 “又”。 暴 通 曝， 晒干。则知明而行无过矣 知 通 “智”， 智慧。君子生非异也 生 通 “性”， 天赋，资质。特殊句式 :判断...
劝学中有哪些特殊句式?
劝学特殊句式：一.判断句 1.青,取之于蓝 2.冰,水为之 3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4.登高而招,臂非加长也 5.君子生非异也,善假于物也 二.固定格式：无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”.下文“无以成江海”中“无以”同此）三.定语后置：蚓无爪牙之利,筋骨之强...
劝学中特殊句式是什么?
劝学的特殊句式有以下几种：判断句：1、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。例装句：1、状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝。2、状语后置：君子生非异也，善假于物也。3、定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。被动句：锲而不舍，...
《劝学》中的特殊句式 (1)用心一也 (2)锲而不舍,金石可镂 (3)故不积...
二是条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果。
劝学中“輮以为轮”属于什么特殊句式
省略句。鞣之以为轮。之是代词。白话译文：假如浸湿后用火把它烤弯做成车轮。原文：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过...
文言文《孙权劝学》重要文言实词、虚词等的归类整理
①.当涂：当道,当权.②.辞：推托.③.及鲁肃过寻阳：及,到了…的时候.④.才略：政治或军事方面的才干和谋略.⑤.涉猎：粗略地阅读.⑥.刮目相看：另眼相看,用新的眼光看待.刮目,擦擦眼.⑥.更：更新.⑶.成语 ①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅.②.刮目相看：用新的眼光看待.C.特殊句式及重点句子...
师说、劝学中的特殊句式(判断句、定语后置、介宾后置、被动句、定语后置...
3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。4.位卑则足羞，官盛则近谀。5.三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。劝学 特殊句式 1．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断...
徭詹乙肝： 1、倒装句 蒙辞以军中多务. 即:蒙以军中多务辞.(介词结构后置) 白话文:吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间. 2、反问句: 孤岂欲卿治经为博士邪(吗)! 白话文:我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠? 卿言...
吴川市17693881520： 孙权劝学中的特殊句式 - ？
徭詹乙肝：[答案] 1.省略句 “肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”. 2.倒装句 “蒙辞以军中多务”是倒装句,正常语序应为“蒙以军中多务辞”. 3.反问句孤岂欲卿之经为博士邪! 卿言多务,孰若孤?
吴川市17693881520： 孙权劝学 蒙辞以军中务的特殊句式是虾米? 多谢~~~~~~ - ？
徭詹乙肝： 倒装句 正常的语序是:蒙以军中多务辞.意思是:吕蒙推辞用军中多务(倒装) 正常的是:吕蒙以军中事务多为由加以推辞.再看看别人怎么说的.
吴川市17693881520： 语文7年级下册15课孙权劝学的句式有哪些 - ？
徭詹乙肝： 《孙权劝学》是根据先前的史书改写的.因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的.文章篇幅小,仅119字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华和故事...
吴川市17693881520： 孙权劝学的文言句式有哪些?急用!~~ - ？
徭詹乙肝： 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以 为大有所益.” 所有的
吴川市17693881520： 《孙权劝学》的问题!1.文章中的通假字2.文章中的一词多意3.文章中的古今异义4.文章中的特殊句型会几个,先答几个!原文:初,权谓 吕蒙曰:“卿今当... - ？
徭詹乙肝：[答案] 七、通假字,一词多义 1通假字 卿今当涂掌事 涂:通“途”,道路. 2一词多义 当:但当涉猎(助动词,应当) 当涂掌事(... 今(学位) 但当涉猎 但古(只不过) 今(但是,表转折) 蒙乃始就学 就古(从此) 今(就) 4.特殊句型 蒙辞以军中多务...
吴川市17693881520： 孙权劝学的文言句式 - ？
徭詹乙肝： 这是用对话的形式 还用了 对比 来写的
吴川市17693881520： ＂大兄何见事之晚乎＂的句式的句式(孙权劝学) - ？
徭詹乙肝： 之乎句式 就是所谓的判断句式
