文言文《孙权劝学》重要文言实词、虚词等的归类整理

~ 《孙权劝学》重要文言实词、虚词等整理归类:
实词：卿、当涂、辞、治经、博士、涉猎、就学、大惊、才略、往事
虚词：以、岂欲、为、但、乃始、及、遂
成语：吴下阿蒙 刮目相待
古今异义词：
博士：古义：当时专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一种。
往事：古义：历史。
今义：过去的事情。
一词多义
当 当涂掌事 掌管
但当涉猎 应当
以 蒙辞以军中多务 用
自以为大有所益 与“为”组成认为
见 见往事耳 了解
大兄何见事之晚乎 认清
成语吴下阿蒙:比喻才识尚浅，现在多用于指他人有转变。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。

1.出处:选自《资治通鉴》
2.作者:北宋史学家、文学家司马迁,字君实,世称涑水先生.
3.文学影响:司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的编年体通史,共294卷,记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实.全书内容以政治军事为主,略讲经济、文化,长于描写战争.《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作.这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治.
4.字词句:
A.词义：
⑴.古今异义：
①.但,古义为只,eg:但当涉猎；今为转折连词.
②.治,古义为研究,eg:孤岂欲卿治经为博士邪!今为治理.
③.博士,古义为官职,eg:孤岂欲卿治经为博士邪!今为学位.
⑵.一词多义：
①.以：a.用,eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”,eg:自以为大有所益.
②.当：a.掌管,eg:当除掌事；b.应当,eg:但当涉猎.
③.见：a.知道,eg:见往事耳（了解历史罢了.）；b.认清,识别,eg:大兄何见事之晚乎!；动词,看见,见渔人,乃大惊.
④.若：a.动词,比得上,eg:孰若孤；b.介词,好象,eg:仿佛若有光.
⑤.之：a.助词,取消句子的独立性,不译,eg:大兄何见事之晚乎?b.助词,的,eg:于厅事之东北角.
⑶.重点词语翻译:
①.当涂：当道,当权.②.辞：推托.③.及鲁肃过寻阳：及,到了…的时候.
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略.⑤.涉猎：粗略地阅读.
⑥.刮目相看：另眼相看,用新的眼光看待.刮目,擦擦眼.⑥.更：更新.
⑶.成语
①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅.
②.刮目相看：用新的眼光看待.
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：大兄何见事之晚乎!（“何见事”应“见事何”,疑问句宾语前置.）
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢?
②.省略句：肃遂拜蒙母.（“拜”后省略介词“于”.）
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲.
③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗?
④.但当涉猎,见往事耳：只不过应当广泛地学习知识,懂得过去的教训罢了.
D.备注：本文以对话为主,语言形象,使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理.详略得当.
一、重点字词
1．给下列加点字注音.卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé 即更gēng刮目相待
点拨：“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音.
2．解释下面加点的词语.
(1)蒙辞以军中多务 辞：推托.(2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读.
(3)见往事耳 见：了解.往事：历史.(4)及鲁肃过寻阳 过：到.
(5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官.(6)卿今者才略
才略：军事方面或政治方面的才干和谋略.
3．请写出出自本文的两个成语并解释.
(1)成语：吴下阿蒙.意思是：指没有学问的人.
(2)成语：士别三日 意思是：刮目相待.不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光.
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语.
1．卿今当涂掌事,不可不学!你现在执政掌权,不能不学习.
2．孤常读书,自以为大有所益.我经常读书,自己认为(这样)大有好处.
3．卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!
4．士别三日,即更刮目相待.土分别多日,就要重新换个眼光看待(他).

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云菲依巴： 之

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云菲依巴： 吴下阿蒙:比喻原先的没有见识、没有学问 治经:研究儒家经典 当涂:当权

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