关于语文方面的问题

有关于语文方面的问题。~

一般不会系统的讲解，但是在日常课程中都会遇到，这时候需要我们自己积累查阅并掌握。

一、关于“反衬”和“侧面描写”

1、反衬：所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。例如：
①已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 （毛泽东《卜算子·咏梅》）
②我在朦胧中，又隐约听到远处有爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。只觉得天地圣歆享了牲醴和香烟，都醉熏熏地在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。（鲁迅《祝福》）
③他把手放在小宝宝的"和尚头"上摩挲着，他的被穷苦弄麻木了的老心里勃然又生出新的希望来了。（茅盾《春蚕》）
④吴天宝人小，气量可大，看出姚大婶气色不善，也不介意……（杨朔《三千里江山》）
⑤空间无限辽阔，时间飞快流逝，然而苏冠兰精神上的痛楚并不能排遣和消除。（张扬《第二次握手》）

上面例①中，用"悬崖百丈冰"衬托"花枝俏"，把梅花（真正的马列主义者）不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利、蔑视假马列主义者的精神，形象地表现出来；例②中，用描绘鲁镇除夕"祝福"的气氛和声响，强有力地衬托出祥林嫂的悲惨命运；例③中，用"他（老通宝）的被穷苦弄麻木了的老心里"衬托"新的希望"不可能实现；例④中，用"吴天宝人小"来衬托他"气量可大"；例⑤中，用"空间无限辽阔，时间飞快流逝"来衬托"苏冠兰精神上的痛楚并不能排遣和消除"，巧妙地说明了他对琼姐怀有永不褪色的真挚情谊。以上这些衬托都是以旁体事物从反面来衬托本体事物。

2、侧面描写：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果,侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢。

侧面描写作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种。

比如：“那个人好坏，这个人和他一样”。利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加生动和感人。

描写方法：
（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；
（2）以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；
（3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。

综上所述，您所说的第一个问题是关于“反衬”和“侧面描写”的问题，而并非是修辞上所说的“反语”。

二、关于“语文教材”的问题：

您可以参阅下面这篇文章《金庸武侠入选中学课本没必要大惊小怪》：
http://view.news.qq.com/a/20070816/000031.htm

作者（教育出版社语文编辑）认为，根本没必要大惊小怪。教材中的内容每年都在变化、修订，不过是外行人看不出变化来罢了。金庸小说里面有很多中国传统文化的东西，比如儒家的入世救国思想、道家的清净归隐思想以及佛家的顿悟和慈悲情怀，这些都是很重要很值得继承弘扬的东西。郭靖、乔峰、洪七公、令狐冲、石破天等人物形象，放在现代文学人物长廊中也并不逊色。

至于萧大侠的《诛仙》，网评价有褒有贬，详情可以参阅：
http://baike.baidu.com/view/18277.htm

而它是否能够入选语文教材，不是某人可以决定的。个人认为，《金庸武侠入选中学课本没必要大惊小怪》作者的一段话（结尾）值得我们思考：“口水归口水，吵架归吵架，好在，每一个时代的学生，总有属于他们自己喜欢读值得读的作品，这就够了。”

1.鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说："不用了，带我把树拔掉。"说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师
2.孙悟空三打白骨精,孙悟空巧借芭蕉扇,孙悟空智斗牛魔王,孙悟空大闹天空,孙悟空大闹金兜洞；云寨洞悟空收八戒；孙悟空三岛求方
3.小说《水浒传》中人物。绰号豹子头。原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山农民起义军，屡建战功
4.钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当象保尔.柯察金那样去度过。
5.：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
6.雪花联想到棉花，相似：白色。由小草联想到春天,相似点充满生机。流星联想到生命,想似：短暂
7。小人国(利立普特) 大人国
8。花和尚--鲁智深 暗示他阐学不深
豹子头--林冲 暗示他是80万进军教头
黑旋风--李逵 暗示他的斧头的发招速度之快
9。莎士比亚。 夏洛克

晕，花费我半个小时！！！

9）威尼斯商人是莎士比亚的著名喜剧，吝啬鬼是夏洛克
7）格列佛游历了 利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛）和慧骃国
5）《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元 1522 —1566)时期,距今已四百多年了.它是吴承恩中年时期写成初稿,后来经过润饰而成的.主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。取材充分发挥了吴承恩的丰富想象力，剧情曲折跌宕，人物间的感情表现细腻，显得每个角色都活灵活现，栩栩如生。
3）林冲，出自《水浒传》在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀
了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
2）看http://zhidao.baidu.com/question/14431789.html?fr=qrl3

好难，不会

我知道
这是意志的考验，
长长的跑道上，
留下长长的坚持。
我知道
这是耐力的考验，
每一步的前进，
充满执著和坚定。
我知道
你是今天的明星，
我衷心
为你祝福！
为你喝彩！
无悔的选择
—致长跑运动员
望着你赛场上愈渐沉重的步伐，
曾用来鼓励你的豪言壮语，
此刻变得那么脆弱无力。
于是我选择了沉默，
在心底默默为你祝福。
对于同类不敢挑战的极限，
为何你要攀登，
义无反顾，
明知这条路走的艰辛，
为何你要执著？
或许你是将勇气放上天平，
另一边将托起整个大地，
你可知道？
你的无悔已载着你，
抵达一座座典雅的里程碑，
上面刻着青春的注释
无怨无悔

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江华瑶族自治县15195462351： 语文有关的问题？
挚柿附桂：首先,要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去...

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文的问题？
挚柿附桂： “语”就是口头语言,“文”就是书面语言.就是说,“语文”包含口头语言和书面语言两方面,语文是学生学习口头语言和书面语言的学科!

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文的问题. - ？
挚柿附桂： 关于语文的问题. 悬赏分:5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时 1、猜猜看.给一半,留一半.(细 ) 记一半,忘一半.( 忌 ) 吃一半,拿一半.( 合 ) 阳一半,阴一半.(明 ) 缩一半,伸一半.(绅 ) 跑一半,退一半.(跟 ) 硬一半,软一半.(砍 ) 要一半,扔一半.( 奶 )2、三更灯火五更鸡,( 正是男儿读书时 ) ( 书山有路勤为径 ),学海无涯苦作舟. (千里之行 ),始于足下. 路漫漫其修远兮,(,吾将上下而求索.. )

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文的几个问题 - ？
挚柿附桂： 1、妈妈的爱如雨天的一把伞,如床头的一杯热牛奶,如天热时的一把扇子,如疲倦时的一个靠垫.2、这可以用来描写一段碑文 当我第一眼看到这个石碑的时候我简直不敢相信自己的眼睛,那黝黑的色泽仿佛经过万年岁月的洗礼,散发着一股...

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文的问题？
挚柿附桂： 中心思想: 整篇文章或者一段文字里,有一个主体情感或者主体思想,文字中的描写所围绕的核心以及写作的意图都出自于这个主体情感或者思想. 文章主旨: 文章的主旨是高于中心思想的东西.比如说鲁迅的文章,它的中心思想是自己对于国家的担忧,主旨就是警惕全国人民国家的危亡,就是把中心思想升华到一个更高、更宽泛、更抽象的概念上去. 思想感情指的是作者的情感

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文上的几个小小问题 - ？
挚柿附桂： 1、成:◎ 已定的,定形的:~规.~俗.~见.~例.~竹在胸. ◎ 成见 chéngjiàn定见,指对人或事物所抱的固定不变的看法 2、 ● 的 dí ㄉㄧˊ ◎ 真实,实在:~确.~当(dàng ).~情.~真.~证. 其它字义 ● 的 dì ㄉㄧˋ ◎ 箭靶的中心:中(zhòng )~.有~放矢.众矢之~.目~(要达到的目标、境地). 其它字义 ● 的 de◎ 用在词或词组后表明形容词性:美丽~. ◎ 代替所指的人或物:唱歌~. ◎ 表示所属的关系的词:他~衣服. ◎ 助词,用在句末,表示肯定的语气,常与“是”相应:这句话是很对~.

江华瑶族自治县15195462351： 有关语文的问题？
挚柿附桂： 语文虽然说是一门学科 但也不能完全忽视它的存在 学习语文好有很多的好处 可以增长知识、锻炼口才、更好的培养人际关系等等 语文也可以说是现代母语

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文里的一些问题 - ？
挚柿附桂： 第一,佛菩萨为什么都坐莲花,而不坐其它之花呢? 莲花(学名Nelumbonucifera)表征清净无染,光明自在的意思,因为莲花出于污泥而不染,这种美德与特征,佛陀喜欢拿莲花作譬喻. 众生轮回六道,沉迷五欲(梵语panca kamah)六尘...

江华瑶族自治县15195462351： 有关语文方面的知识有哪些? - ？
挚柿附桂：[答案] 这个就多了,拿到卷子去语文老师那里系统地过一遍, 语文主要是平时的积累哈.

江华瑶族自治县15195462351： 关于语文的一些问题 - ？
挚柿附桂： 1.被比喻的事物占两个字,而用作比喻的事物只占一个字(不绝如缕,从善如流,目光如豆,目光如炬,春山如笑) 2.被比喻的事物只占一个字,而用作比喻的事物占了两个字(趋之若鹜,噤若寒蝉,气喘如牛) 3.被比喻的事物略去了,只留下...