小学一年级数学你会怎样算48+ 6和84 +6?
小学一年级数学你会怎样算48+ 6和84 +6?
48+6=40+8+6==40+10+4=54
84+6=80+4+6=80+10=90
小学一年级数学84-6的破十法怎么算
84-6
=84-（10-4）
=84-10+4
=74+4
=78
小学一年级数学94减6怎样分解
小学一年级数学94减6
＝（80+14）-6
＝80+14-6
＝80+（14-6）
＝80+8
＝88
小学一年级数学题，你会吗？
你的对，时是指时刻
小学一年级数学56减48怎么算
56=46+10
48=40+8
10-8=2
46-40=6
6+2=8
小学一年级数学怎样教
打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？ 1、培养学生主动学习的愿望。刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不同的。因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。 2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了 许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品， 后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”中获得了知识。 3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题。大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的，这就需要我们抓住时机鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法？”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数学生都能运用“凑十法”计算9加几的题目。这时候有一个同学说：“老师我不是这样算的”“那你是怎样算的?”,他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。 4、培养孩子的生活实践能力。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《认识人民币》课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是什么价钱把它记下来，之后又让学生带来了各种不同面值的人民币，叫学生扮演“商场小经理”和“顾客”把各种物品按自己的想法买下来。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活中。 在实际教学中，我除了运用信息技术和多媒体教学以外，我还注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。
小学一年级数学题，你会做吗？
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小学一年级数学题56减48怎么算
对于小学生，如果可以，就尽量让孩子有更多的思维方式。
对于56-48，可以分成50-48+6，也可以58-48-2，还可以7*8-6*8=（7-6）*8.
小学一年级数学口算
1+1= 1+2= 1+3= 1+4= 1+5= 1+6= 1+7= 1+8= 1+9=
1+10= 1+11= 1+12= 1+13= 1+14= 1+15= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 1+20= 2+5= 6+7= 1+9= 5+9= 7+4= 8+4= 9+6= 8+2= 7+9= 8+6= 7+3= 5+7=
5+12= 18+6= 9+14= 4+15= 19+6=
小学一年级数学
- =57
=（ 6 ）
=（ 3 ）
希望可以帮到你。
一年级数学教学方法
下面我给大家整理了关于 一年级数学 教学 方法 ,希望对你有帮助! 1一年级数学教学方法 创设情境,激发学生学习兴趣 情境的种类有很多种,如生活情境、 故事 情境、游戏情境、问题情境、实践运用情境等。在数学教学中创设这些情境,可以激发学生的学习愿望与参与动机,引导学生从已有的生活 经验 和客观事实出发,主动参与...
怎么教好小学一年级数学
怎么教好小学 一年级数学 ?小学生活泼好动,学习兴趣来的快,去的也快,而数学本来是一门比较抽象的学科。下面是我为大家整理的关于怎么教好小学一年级数学,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1怎么教好小学一年级数学 一、导语激趣 课堂第一个重要环节就是课堂导入,成功导入可以帮助学生自主追求新知,激发学...
一年级孩子学习数学有什么好办法
然后是具体每天的学习。前一日帮助孩子预习次日要学的内容，弄懂定义，概念，重视例题，因为课后题目的解题方法和格式要按照例题的格式进行。明白知识点之后，把课后题提前做了，举一反三练习。放学后写作业前先回顾今日所学，看是否有不懂的地方再写题。作业独立完成，先易后难，实在不会的请教家长。
一年级的小学生怎样能学好数学?
习情况选择合适的教学方法。尊重学生的主体地位， 多给学生思 考的时间和空间，灵活的将学习知识和学生的实际生活经验紧密 结合起来，做到学以致用。同时，要从学生的兴趣点出发，将数 学知识融入到游戏当中， 做到寓教于乐， 满足一年级学生的年龄 特点，逐渐提高学生的数学能力和养成好的学习习惯。
一年级学生怎样学好数学
1 、重视学习习惯的培养 孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，(家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现...
一年级怎么学好数学啊 ?
数学是科学性和逻辑性很强的一门学科，学好一年级的数学可以从以下几个点入手 一年级就用一些卡通动漫的形象吸引一下孩子，里面的动漫和趣味数学题能吸引孩子 找个小宠物跟他一起学，利用许多互动模式孩子有兴趣才能学得快 经常在生活中学习和应用数学。在生活里多培养孩子的数学思维，比如观察力，比如...
孩子刚上一年级,要想孩子数学学得好,具体可以做哪些题目呢?
如果想让上一年级的孩子数学学得好的话，那么就要让自己的孩子学会各种计算的口诀，这样对于孩子而言有着很大的帮助。小孩子的数学一定要打好基础，如果在小学的时候没有学好数学的话，进入到了初中以后也会在这一方面吃亏，所以家长一定要关注小孩子的学习状态。数学这门学科如果在最开始的时候就能然后技术...
怎么教一年级的孩子学数学好呢?
教一年级的孩子学数学，需要采用一些特别的方法和技巧，因为他们的思维方式和成年人不同。以下是一些有效的策略：使用具体形象化的教学方式：一年级的孩子更倾向于具体和形象化的思维方式，因此，你可以使用这种方法来教数学。例如，当教加减法时，可以使用图形和物品来演示，如小球、图形等，这可以帮助孩子...
小学一年级怎样学数学
1、首先是认真倾听老师的讲课。让学生听清听懂老师的要求。小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、...
浅谈怎样上好一年级的数学课
当孩子们会说话时大人们便教孩子数数，从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。从一年级数学课本形式上看，也较以前有了很大的变化，更为贴近学生的认知环境。打开教材，它就像一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的...
闾虎积雪： 48+6=40+8+6==40+10+4=5484+6=80+4+6=80+10=90
博湖县17275808116： 小学一年级数学下册破十法怎么算 - ？
闾虎积雪： 破十法:是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.例如:12-7=5(10-7=3 2+3=5)
博湖县17275808116： 62+4一年级数学先算什么后算什么 - ？
闾虎积雪： 先算个位数字,再算十位数字.得66 请好评 ~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可. ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~你的采纳是我前进的动力~~ ~如还有新的问题,请不要追问的形式发送,另外发问题并向我求助或在追问处发送问题链接地址,答题不易,敬请谅解~~ O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助 祝学习进步!你的满意采纳是对答题者的最好鼓励.
博湖县17275808116： 一年级数学拓展创新题68=60+《》=61+《》=《》+6=《》+5=《》+4 - ？
闾虎积雪： 展开全部68=60+《8》=61+《7》=《62》+6=《63》+5=《64》+472=79—《7》=78—《6》=77—《5》=76—《4》=75—《3》正确的得数是40
博湖县17275808116： 一年级数学12+6怎么算 - ？
闾虎积雪： 12分成10和2;2+6=8;10+8=18 所以12+6=18
博湖县17275808116： 一年级数学下册练习题.46+9可以先算()再算(),求解 - ？
闾虎积雪：[答案] 本题几种方法: ①46+9可以先算(46+4=50)再算(50+5=55) ②46+9可以先算(6+9=15)再算(30+15=45) ③46+9可以先算(41+9=50)再算(5+50=55) ④46+9可以先算(46+10=56)再算(56-1=55) 等等,可能还有其他方法.
博湖县17275808116： 一年级数学!口算!39+6时,先算( )再算( ),结果是( ) - ？
闾虎积雪： 一年级数学!口算!39+6时,先算(9+6=15 )再算( 3+1=4),结果是(45 )
博湖县17275808116： 小学一年级数学题56减48怎么算 - ？
闾虎积雪： 对于小学生,如果可以,就尽量让孩子有更多的思维方式. 对于56-48,可以分成50-48+6,也可以58-48-2,还可以7*8-6*8=(7-6)*8.
博湖县17275808116： 一年级数学47 - 8 - 6怎样计算 - ？
闾虎积雪： 一年级数学47-8-6怎样计算直接算: 47-8-6 =39-6 =33运用减法的性质:连续减去两个数,等于减去这两个数的和.a-b-c=a-(b+c) 47-8-6 =47-(8+6) =47-14 =33
博湖县17275808116： 问下小学一年级数学 16一8 如何计算更简变 - ？
闾虎积雪： 1、小学一年级减法计算用的基本方法是叫“想加算减”.(别看过程好像更复杂了,但这就是适应一年级学生最初的思考方式) 所以是8+( )=16.学生思考得8+2=10,10+6=16,所以2+6=8.16-8=8.2、分成组成法: 方法1:分成法 16可以分成10和6.6不够减8,所以用10-8=2,2+6=8.得16-8=8 方法2:组成法: 想:8和2组成10,8+2=10,16-10+2=8多减补还.3、分减:16-8=16-6-2=8 这种方法在后期学生比较爱用.
