高考生物遗传问题
首先，你要看清楚条件，比如实验题中什么条件下用死细胞，什么情况下用活的。
其次，遗传学上有很多概念比较模糊，比如育种的话，多倍体和单倍体，果实的发育和受精之间的关系具体来说就好比果实的性状只受到其基因影响与外界无关，所以它的味道不会因为授粉不同而改变。
最后，多看课本必不可少，做题是必须的，但一定不要忘记看书，我感觉书上很多东西只有多看才会发现，就像物理里的电磁感应，开始只会想到怎样才会发生，看多了之后就会发现它们之间的关系其实是相通的，然后就可以慢慢想到高考会怎么考你等等。
这只不过是我的个人经验LZ还是要好好钻研，祝你能有所收获。
1、纵观几年来全国各省市高考试题中遗传类试题的类型与变化，主要有常规试题，考查两对相对性状的遗传（基因分离及自由组合定律）。同时也出现许多变化类型，如出现三对相对性状的遗传实际考查两对、遗传中出现基因突变、遗传中出现减数分裂异常、生物某一性状由两对等位基因共同控制、同一基因型在不同性别及不同温度等环境中表现型不同、遗传与配子或个体致死现象等。
2、全国两卷的生物学科的试题的难度系数都在0.6左右。北京是0.61，全国两卷都是0.6。所以，今年试题难度不会难，不会超过这个，到0.5不可能。所以，大家还是应该注重回归基础，回归课本，不要搞拔高，拔得太难，特别是现在还剩一周时间了，不要做难题，一做难题不会还影响自己的情绪，时间很紧。所以，应该多做一些比较中档的题，练练手，保持一种兴奋的态度就行了，今年难度不会太大。
生物遗传题,帮忙!
1、由于该男子表现正常（也就是说非黑尿且非棕齿），那么他的基因一定带有A并且不带有XB。所以其基因可能是AAXbY或者AaXbY。2、他与AaXBXb的女子生育的孩子是黑尿（说明一定是aa）并且是棕齿（说明含有XB），也就是说孩子的基因一定是带有aaXB基因的。（剩下的那个XY染色体无论怎样都没法掩盖XB...
生物孟达尔的遗传问题,全部高考考点详解
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型...
生物遗传与变异一般怎么考的,怎么做
只是，亲代与子代之间、子代的个体之间，是绝对不会完全相同的，也就是说，总是或多或少地存在着差异，这样现象叫变异。遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。微生物遗传学作为一门独立的学科诞生于40年代，病毒遗传学作为微生物遗传学的重 要组成部分，对于生物遗传...
高考生物遗传方面的知识
3、碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制（注意其半保留复制和边解旋边复制的特点）来完成的。5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确...
高中生物遗传题解题方法
遗传题知识基础建立在自由组合定律和分离定律上。高中学生在解答这类生物题型时,需要讲究一定的解题 方法 和技巧。下面我为高中生整理生物遗传题解题方法,希望对大家有所帮助! 高中生物遗传题解题方法介绍 遗传题主要包括:基本概念题;性状遗传方式判断题;基因型推导题;有关种类、概率、比例计算题;遗传中的特殊情况;...
生物遗传学问题.需要详细解答过程,不要棋盘法
1、已经知道了显隐性关系，那子代的基因型为Y_R_和Y_rr（“_”表示此基因显隐都可以）。子代要出现r r那亲本要_r×_r才行，子代有R基因，则亲代至少有一个是Rr，D不是。圆：皱=1：1，亲本只可以是Rr×rr。若Rr×Rr，则为圆：皱=3：1，C错。子代只出现黄圆和黄皱，数量为1：1主要是...
高考生物遗传问题
两种遗传病概率计算方法介绍：在做这样题的时候，先把两种病分开考虑，计算出甲、乙两病各自的患病概率及正常概率，再用加法、乘法原则去组合，便能很快得出答案。例如：若一个人甲病的患病概率为A，则正常的概率为1-A；乙病的患病概率为B，则正常的概率为1-B。则此人：只患甲病的概率：题意是患...
高中生物遗传题
解：（1）从半乳糖在人体内的正常代谢途径可知，半乳糖在基因A、基因B和基因C分别控制合成的酶①、酶②和酶③的共同作用下，转变为葡萄糖的衍生物（物质C），说明基因通过控制酶的合成来控制（半乳糖）代谢过程，进而控制生物体的性状；同时也说明一个性状是由于多个基因控制的．（2）根据“控制酶①...
生物遗传问题
在本题中，我认为关键的是＂己知III5没有携带这两种病的致病基因＂，所以应先从III5这里入手。IIl5和III6均没有患病，但他们的子代中有患甲病的，也有患乙病的。由此可以判断出，甲病和乙病均属于隐性遗传病。接下来，再判断甲病、乙病是否为伴性遗传。同样也是从III5和III6入手。因为两病均为...
高中生物遗传题
不考虑连锁互换（交叉互换）的话，1、产生的都是R配子，后代都为RR（位置不同不影响表达），所以是： 100 2、产生(RR)和O（不含R）配子，可得 (RR)(RR)、(RR)O、O(RR)、OO后代，故为：3\/4 3、按自由组合，产生RR'、RO'、OR'、OO'配子（这里用 ' 来区别不同染色体），只有两OO'配子...
秦悦婴儿： 首先,显隐性判断 其次,根据表现型写出基本基因型,不确定的基因留空.再次,根据亲子代表现型确定基因型.最后是计算.分离规律的几种比例关系是基础.
平乐县15269444210： 高考生物遗传题,高手进. - ？
秦悦婴儿： 由Aabb∶AAbb=1∶1可知该种群产生的配子基因型及比例为Ab∶ab=3∶1.由纯合子概念可确定后代中能稳定遗传(纯合)个体为AAbb占3/4*3/4=9/16,aabb占1/4*1/4=1/16
平乐县15269444210： “高考”如何解生物遗传题 - ？
秦悦婴儿： 遗传题:从已知条件最多处入手.一般都是先判断出一个个体的性状,然后根据遗传规律(线性/隐形,常染色体/性染色体)判断其他个体.这个要自己多做题来熟练. 遗传图解要画正确,性状的描述要完整.
平乐县15269444210： 高考生物的遗传图解题有什么解题技巧? - ？
秦悦婴儿： 同源概念书上有,我不啰嗦. 我讲判断技巧 1 在图形题中,除x,y外,同源一般形态大小相同,注意找(很容易的).另外,同源必须分别来自父母双方,而不是同一方,所以注意跟姐妹单体因为着丝点分开形成的两条子染色体区分,姐妹单体...
平乐县15269444210： 高中生物遗传的计算问题 - ？
秦悦婴儿： 1.首先确定显隐性(1)致病基因为隐性,无中生有(2)致病基因为显性,有中生无2.再确定致病基因的位置(1)常隐:无中生有生女患病(2)常显:有中生无生女正常(3)伴X隐:母患子必患,女患父必患(4)伴X显:父患女必患,子患...
平乐县15269444210： 高考生物遗传题怎么做 - ？
秦悦婴儿： 判断显隐性. 父母都不患病 孩子患病为隐性. 反之为显性 判断致病基因的位置. 看是常染色体遗传还是伴X 伴Y 然后就一步一步推基因型.
平乐县15269444210： 高考生物关于遗传的问题. - ？
秦悦婴儿： 子女的基因一定是父亲一半母亲一半(染色体数目变异除外),孙子身上基因不一定4分之一来自祖父(而且几率很小)
平乐县15269444210： 高考生物遗传类大题有问题怎么办 - ？
秦悦婴儿： 1、纵观几年来全国各省市高考试题中遗传类试题的类型与变化,主要有常规试题,考查两对相对性状的遗传(基因分离及自由组合定律).同时也出现许多变化类型,如出现三对相对性状的遗传实际考查两对、遗传中出现基因突变、遗传中出...
平乐县15269444210： 『高中生物』怎样做生物的遗传题 - ？
秦悦婴儿： 『高中生物』怎样做生物的遗传题 生物遗传规律性强,楼上说的那些规律就是个证明.但是我不建议你把这些规律都背下来.重要的是,找做题方法.首先判断是伴性还是常染,其次是显隐判断.利用好图示特征,比如说隔代,无中生有等信息.平常...
平乐县15269444210： 高中生物遗传问题 - ？
秦悦婴儿： 孟德尔测交图示测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的. 为了确定F1是杂合子还是纯合子,让F1代与隐性纯合子杂交,这就叫测交. 但有时候即使已知某个个体是杂合子,该杂合子与隐性纯合子的交配也叫测...
