湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写修辞手法句子）~

这句用了拟人的修辞手法。仿写句子如下：
1、皎洁的明月拂过银河，在星空下梳着淡妆。
2、朦胧的白雾翻过高山，在峰顶上舞着风姿。
3、凉爽的秋风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
4、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
5、刺骨的冷风吹过屋顶，在空气中呜呜作响。

扩展资料：
仿写方法
一、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
二、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
三、仿写要注意的几个问题
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
参考资料来源：百度百科-仿写句子

您好：很高兴为您提供解答。火红的太阳登上山顶，在天空中笑红了脸。希望能帮助到您【摘要】
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）【提问】
您好：很高兴为您提供解答。火红的太阳登上山顶，在天空中笑红了脸。希望能帮助到您【回答】

清澈的泉水涌出岩隙，在山涧中敲着石琴。

火红的太阳登上山顶，在天空中笑红了脸。

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）。其实这样的写句子就是仿写，只是没有仿写那么严格，同样也可以按照仿写的要求进行作答。

这个句子用到的是拟人，所以写出来的句子也要用到拟人。

扩展资料：

运用了拟人的修辞手法，赋予了某某事物生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了某事物的某个特点。

拟人的分类：

1、把非生物拟人化。例如：

每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

2、把有生物拟人化。例如：

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、把抽象概念拟人化。例如：

资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
这句话出自课文我《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。

以拟人的手法，写了东风夹带着细雨，吹过荒野，穿过竹林，发出响声，就如吹着口哨一样。
这句话出自小学课文《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”，“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点，“润湿”概括了东风的特点。
扩展资料：
《花的学校》原文内容：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛， 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的 、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一 样

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法写句子）

清澈的泉水涌出岩隙，在山涧中敲着石琴

清澈的泉水涌出岩隙，在山涧中敲着石琴

火红的太阳登上山顶，在天空中笑红了脸。

---

长宁县13941948970： 湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛是什么句子? - ？
盖狐欣能： “湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛”这句话运用拟人修辞手法.作者用“走过”和“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.而“润湿”是则概括了东风的特点. 这句话出人教版三年级上册语文...

长宁县13941948970： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,仿写拟人句? - ？
盖狐欣能： 1、冰冷的秋雨趟过小溪,在山谷中流着眼泪. 2、快乐的小鹿走过丛林,在树林中散步. 3、温和的小兔子走过荒野,在草地上狂奔. 4、美丽的小鹿走过荒野,在森林中散步.5、顽皮的雪花飘过雪地,在空中跳起舞来. 扩展资料: 仿写要点: 1、注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等. 2、词性要相当. 3、注意审题,理解题意.

长宁县13941948970： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛走过荒野让我感受到了什么? - ？
盖狐欣能： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 这句话出自课文我《花的学校》,句子运用拟人修辞手法.“走过”“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.“润湿”概括了东风的特点.

长宁县13941948970： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨.仿照句子. - ？
盖狐欣能： 1、皎洁的明月拂过银河,在星空下梳着淡妆. 2、朦胧的白雾翻过高山,在峰顶上舞着风姿. 3、凉爽的秋风走过荒野,在竹林中吹着口哨. 4、湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 5、刺骨的冷风吹过屋顶,在空气中呜呜作响. 扩展资料: 仿写要注意以下几点: 1、审清题意.即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件. 2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心. 3、分析结构.即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型. 4、判断修辞.大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞.

长宁县13941948970： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.(用同样的修辞方法写句子) - ？
盖狐欣能： 清澈的泉水涌出岩隙,在山涧中敲着石琴. 火红的太阳登上山顶,在天空中笑红了脸. 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.(用同样的修辞方法写句子).其实这样的写句子就是仿写,只是没有仿写那么严格,同样也可以按照仿写的要...

长宁县13941948970： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,这用的是什么修辞手法? - ？
盖狐欣能： 东风走过和吹口哨,明显是用的拟人手法.

长宁县13941948970： 东风的湿润吹过口中野.(修改病句) - ？
盖狐欣能： 可以修改成:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 这句话出自课文《花的学校》,句子运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围. 扩展资料 原文: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨...

长宁县13941948970： 四、判断下列句子的修辞手法,并仿写句子.(14分) 1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛? - ？
盖狐欣能： 这句话运用的修辞手法是拟人, 秋风鼓起腮使劲吹,树叶纷纷离开了妈妈.但愿对你有帮助,望采纳!

长宁县13941948970： 湿润的东风走过森林在什么写一句拟人句? - ？
盖狐欣能： 湿润的东风走过森林,将睡梦中的松鼠宝宝唤醒,让枯树的发梢吹出了新芽. 拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这就不是一个拟人句 ).根据想象将物当做人来叙述或...

长宁县13941948970： 是呢 大风走过荒野, 在竹林中吹着口笛.顽皮的雪花后面着么写? - ？
盖狐欣能： 顽皮的雪花降落人间,在大地上踩下白色脚印. 顽皮的雪花在东风的口哨声中,蹦蹦跳跳的来到人间. 雪,是寒冬的舞者,是天使翅膀上的绒毛,像花絮一样,从遥远的宫殿中飘来,绽放在每片土地上. 雪,是一只只蝴蝶,划出一圈时间的光...