高考考前班主任应如何指导

作者&投稿:钞茜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高考前一个月,班主任该怎么做~

首先,班主任可以指导学生有计划地学习,引导学生把注意力集中在查漏补缺上。高三下学期,各个班上一般地都会亮起倒计时牌,倒计时牌不要只起着提醒考期的作用,而要让它成为学生制定不同阶段的学习计划的参考。最后一个月的前三周最好要保持以前一贯的学习强度,加强综合卷的热身训练,保持好状态。同时针对自己在热身中暴露出来的单个问题,制定好查漏补缺的计划,在知识点的薄弱环节上下工夫,力争进考场前不留下缺憾。

  其次,班主任可以再最后一个月稳定住这些学生,让他们平稳度过中学的最后岁月将是一件非常重要的事。班主任能想到什么方法就用什么方法,实在没有好办法了,哄——说些善意的谎言——也不失为一个好办法。能哄得每个人都觉得自己有希望,那就最好;如果不能,也要哄得希望不大的人觉得“升学无门,脚下有路”,现在还不能自毁前程。对于成绩有波动、情绪有波动的人,要哄他们相信自己,高考时将迎来他们状态的波峰。班主任可以经常跟学生在一起,说些善意的谎言,哄出他们的信心,哄得他们开心,让大家统一思想,向同一个目标前进。

  最后一个月科学调整很重要。班主任调整工作思路,强调每件事的延续性,常规管理按部就班,不增加新的工作,也不轻意降低要求,不再另外搞活动。指导学生调整学习状态,考前最后一周养足精神,每天每门学科都要做几道题目,避免手生、脑钝,把最佳状态放在高考期间。指导学生调整身体状态,不从事高对抗的体育活动;调理好生活,保持原有的生活规律不变;调整心态,让每天的生活都过得很充实,不可背上不必要的心理负担。注意调整作息规律,最后一周要模拟高考期间的作息规律,适当让学生晚起、早睡,中午要休息,确保高考期间睡得着,精力足,正常发挥平时的学习水平。

如果班主任以朋友身份平视学生,那么你一定能“走近孩子的世界”;一定能理解学生,尊重学生,宽容学生,鼓励学生;一定能使学生快乐学习,快乐生活,享受快乐,体验快乐。

其次,班主任要做快乐的制造者。班主任要使教育过程始终洋溢着欢乐之情,就要用心、用爱为学生营造一个快乐成长的乐园,为学生创设一个能充分表露情感和释放激情的宽松环境,为学生搭建一个自主、自动、自信的舞台。

教师一个灿烂的笑容、一次赞赏的眼神、一句鼓励的话语,都会使学生欣喜若狂;一个游戏、一次远足、一场联欢,能使学生终生难忘。

第三,班主任要做快乐的保护者。“让学生每天都有个好心情,让学生在快乐中成长”,应该是每一位班主任不懈的追求。在实际的教育教学过程中,班主任一定要避免由于我们的不良教育言行,有意或者无意地伤害学生,导致学生的心理和学习障碍。

作为班主任,我们要做学生的精神关怀者,不做精神摧残者,要让学生每天在充满希望、体验愉悦的状态下去学习和生活。

作为班主任,最希望自己的学生考取优异成绩,因为那不仅是自己荣誉的需要,更是几年来和学生在一起培养出来的感情的需要,每个班主任这时候把学生看的比自己的孩子还重要,孩子们这时的每一点一滴的状况都在牵动着班主任的心,那么究竟怎么做才是最合适,恰当的呢?我愿意谈出自己的做法与各位同仁分享。
  首先是缓解精神上的压力,这不仅要说在嘴上,还要落实在行动上,比如让各科老师配合不再让学生埋头题海,和学生做一些轻松愉快的游戏,也可以借考前十几天的时间完成一下同学老师之间的毕业留言什么的,这些都可以起到缓解压力的效果。
  其次是指导学生做基础题目,练基本技能,力求让学生感到老师让做的,考试要考的我都会,这样不仅可以让学生不要放羊,又能增强学生的自信心,使学生充满自信的走进考场。
  第三就是做好学生考前的饮食起居指导工作,教育学生正常起居,不必破坏正常的生物活动钟,适当休息。同时要尽量排除外界对考生的影响,比如学生家长的过份关心,亲朋好友的电话问候等等。

要以稳中求胜为主,关注学生的心理变化,尽量避免批评学生学习不积极、不认真、多一些肯定和鼓励,不宜太多,以免造成无形的压力,适当的让学生做一些放松,并做好考场上开考前15分钟如何科学、合理利用!希望对你有所帮助!

要多鼓励的呀


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