初中物理实验教学案例 教学背景 教材分析 学生现状分析 实验教学设计思路 实验教学设计目标 教学反思 怎么
教学的目的是：让学生掌握知识；培训学生的动手能力、思维能力；树立唯物主义价值观。为此，教师首先要了解学生的现在知识水平、思维能力、年龄特点；其次，结合教学内容和教学设施等教学条件来设计教学内容、准备教学案例。
如何利用多媒体上好物理实验课 物理实验是物理教学的重要手段之一，然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制，有些实验效果不够理想。如果利用多媒体模拟辅助物理实验，将起到直观形象、重复再现、大小、远近、时空、动静、快慢都可调节等作用。许多物理实验，若采用动画模拟实验，通过多媒体视频课件使宏观现象微观化，就可以使学生们看到想看而看不到的现象，激发学生兴趣，提高课堂效率。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”合理的利用多媒体教学技术，可以优化实验教学过程，提高教学效果。
比较不同物质的吸热能力一、学习目标：
1、通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。
2、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
二、教学重点：比较不同物质的吸热能力，并引入比热容的概念。
三、教学难点：从水和沙子的温度改变中总结规律
四、教学方法。导学法
五、教具：烧杯（两个）、水、沙子、酒精灯（两个）、温度计（两个）。玻璃棒。
铁架台、石棉网。
六、教学过程设计：
【实验目的】
1．通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。
2．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
【实验预习】
1．烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高多少有什么关系？要用生活中观察的现象来支持你的观点。
2．以水和干沙子为例，说明怎样比较不同物质吸收热量的差异。
【实验器材】【实验方案】
设计实验方案时要考虑：
1．用托盘天平称取质量相同的水和干沙子。
2．确定相同质量的水和干沙子上升到相同的温度时是否吸收了相同的热量。
(1)要用温度计测量相同质量的水或干沙子温度上升的多少；
(2）要用同一套装置在同一条件下给水或干沙子加热；
(3)要测量相同质量的水或干沙子在同一条件下上升相同温度时所需用的时间。
(4）如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质吸收的热量相同。
3．设计探究方案（下面的方案供参考）。
(1）将一定量的干沙子放在石棉网上用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，观察干沙子温度升高20℃和升高40℃所需要的时间。
(2）将相同质量的水注入相同的小烧杯中，放在石棉网上用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌。观察水温升高20℃和升高40℃所需要的时间。
【实验记录】
【实验结论】
质量相等的干沙子和水升高相同温度时，干沙子比水需要的时间 （长／短）。由此可知，升高相同温度时干沙子比水吸取的热量 （多／少）。这说明质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量 （相同／不同）。
【实验作业】
1．通常，我们把单位质量的某种物质温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量叫做这种物质的 ，简称 。在国际单位制中，比热的单位是
符号为 ，读做 。同种物质的比热 不
同物质的比热
2．初夏，中午，晴天。小明赤脚走在海边的沙滩上，感觉沙子很烫；当他跳进海里时，感觉海水很凉。傍晚时，他又去海边，却发现沙子变凉了，而海水却很暖和。这是什么原因呢？
3．在沿海地区，白天的风通常从大海吹来，而晚上的风又从陆地吹去，这叫“海陆风”。海陆风是怎样形成的呢？
七、【教学反思】：
的
初中物理实验案例
反思之一：物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。这不仅符合新课改思想，也符合学生的年龄特点和兴趣爱好。作为希望学生喜欢上物理课的老师，何乐而不为呢！反思...
初中物理实验教学案例 教学背景 教材分析 学生现状分析 实验教学设计...
六、教学过程设计：【实验目的】1．通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。2．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。【实验预习】1．烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高多少有什么关系？要用生活中观察的现象来支持你的观点。2．以水和干沙子为例，说明怎样比较不同物质...
如何合理运用探究式模式进行物理教学
在这些新知识教学中,我们应该运用科学“探究式”教学模式来实施知识创新教学。科学“探究式”教学模式的特点是:教师根据学生的认知水平及所学普通物理新知识的特点,综合运用探究式教学理论、科学研究方法论和现代教学手段,以知识创新教学模式的认知流程为主线,以教师的启发指导、提供信息(知识背景、方法背景)为导航,以学...
初中科学实验教学论文
互动参与主要就是在实验教学中给学生创造更多实践或实验的机会,让学生能在实验中动手而且亲自操作,教师则在实验的进程中提出一些问题,与学生形成互动,从而取得应有的实验效果。 例如:“对蜡烛及其燃烧的探究”的科学实验就是要通过实验让学生懂得如何简单地点燃一支蜡烛,实验内容看似是司空见惯的蜡烛燃烧,而教学的目的...
结合具体的探究教学案例,谈谈怎样创设问题情境和做好教师的有效领导_百 ...
根据生活和生产实际提出问题,创设实际问题情景,可以使学生认识到物理学习的现实意义,认识到物理知识的价值。这样更容易激发学生的好奇心和兴趣,更能激发学生创新思维的发展。 (教学实例)在“电源输出功率”教学中,提出如下问题情景:手头上有三根电炉丝,阻值分别为6Ω、8Ω、10Ω,现要把其中一根电炉丝接到一电动势为...
教学情境有哪些主要类型
教学情境有哪些主要类型根据情境创设的依托点的不同,我们把教学情境分为以下几种:(一)借助实物和图像创设的教学情境教学中的实物主要指实物、模型、标本以及实验、参观等。如一教师在教《珊瑚》一课时,展示了“像鹿角”、“像菊花”、“像树枝”三种珊瑚,使学生对珊瑚有了真切感知,这便是通过实物创设情境。苏联著...
如何在科学实验课中培养学生动手操作能力 案例分析
在《配置一定物质的量浓度的溶液》学生实验教学中，实验前首先借助该实验的前言（导语），点明该实验的意义，从而揭示该实验的主题――学习配置一定物质的量浓度的溶液；在此基础上提出下列问题：要配置一定物质的量浓度的溶液，需要那些准确物理量？需要这些准确的物理量，必须用到那些仪器？这些仪器如何...
物理期末工作总结
回顾一下这学期的教学,我把我的教学工作总结如下: 一、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。 初中物理教学是以观察、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用,学生在学习中易于接受,成绩也不错;高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象...
初中课外活动方案
篮球场(物理实验室) 六、活动时间 初二下期中考试后(五月中旬) 七、活动内容 按照附录中所给制作选择一个,在老师的指导下,自主取材和完成制作!最后进行集体表演! 初中课外活动方案2 一、指导思想: 为了实施素质教育,面向未来,把学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才,培养学生学习数学的兴趣,增强学生的.数...
常用物理教学方法有哪些?
优点是能够激发学生的思考和表达能力，缺点是容易陷入“问答式教学”。8. 案例法：通过真实案例来展示物理知识的应用和意义。优点是能够增强学生的实践能力和创新思维，缺点是案例的选择和解释需要教师具有丰富的经验和知识。9. 观察法：通过观察物理现象和实验结果来提高学生的观察力和分析能力。优点是能够...
锺享妇炎： 物理是一门以实验作为基础的自然学科,通过实验既可以让学生理解所学物理理论,又可以培养学生严谨的科学态度,另外还可以培养学生的动手能力.因此,实验对于物理来说发挥着重要的作用.而在初中物理中,除了演示实验、分组实验以...
郧县13338678297： 新课改背景下初中物理如何做好实验教学？
锺享妇炎： 物理实验教学是初中物理课堂教学的重点,与整体物理教学质量息息相关,对于激发学生学习物理知识的兴趣,培养学生综合能力和提高学生科学素质具有重要作用.本文对新课改背景下初中物理实验教学的重要性以及做好实验教学的策略进行浅谈.
郧县13338678297： 浅谈如何做好初中物理的实验教学 - ？
锺享妇炎： 一、加强演示实验以提高课堂学习效率1. 实验引入新课,巧设情景以激发学生求知欲望;2. 2.加强演示实验以提高课堂学习效率;3. 利用简单的材料改进部分演示实验,能有效培养学生的实验设计能力.二、加强学生实验以提高学生实践能力 1. 部分演示实验改为探索性分组实验,培养学生的创新能力;2. 加强课外小实验制作,引导学生一物多用,挖掘学生的实验潜能.
郧县13338678297： 中学物理实验教学设计任务、目的、原则、方法？
锺享妇炎： 1.传统的教师备课写教案与现代教学设计的比较 教学设计是现代教学理念与教学实践的中介与桥梁,与教学改革相伴产生和发展,教学设计以学生为主体,以教学过程为对象,为教学实践提供一种策略、实施方案、或操作规程,是实施有效教学...
郧县13338678297： 如何进行初中物理实验教学.？
锺享妇炎：学生的实验操作能力的高低对他们今后的工作和学习有着重要的影响.生活中,小到照明电路的安装,各种物体质量的测量,大到交通运输和生产劳动,都需要这方面的能力.所以,教学大纲把培养学生的实验操作能力作为素质教育重要的一个方面.物理实验本身就是一个操作过程.学生分组实验,每个人都有操作机会;在演示实验中,可让部分学生配合教师一起完成实验,条件许可时,可将演示实验改为学生实验;课外小实验更是学生操作的天地,如在学习量筒、弹簧秤、天平等知识后,可布置小实验自制天平、量筒、橡皮测力计等,学生的积极性一定会很高,效果一定会更好.总之,应尽量多给学生亲自动手动脑的机会,这对提高学生的操作能力是很有帮助的.
郧县13338678297： 如何上好初中物理实验课 - ？
锺享妇炎： 物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力.初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做...
郧县13338678297： 如何进行有效的初中物理实验教学 - ？
锺享妇炎： 实验是物理教学的重要内容,是学生获取知识的重要途径.注重课堂实验教学,课外实验辅导,完善实验流程,是教师的使命,也是做好物理教学工作的关键一环.
郧县13338678297： 如何进行初中物理探究实验教学 - ？
锺享妇炎： 在初中物理教学过程中.物理实验的教学具有举足轻重的作用.物理实验教学的成功与否,直接关系到学生能力的培养和物理教学的质量.
郧县13338678297： 如何利用多媒体进行初中物理教学案例 - ？
锺享妇炎： 如何利用多媒体上好物理实验课 物理实验是物理教学的重要手段之一,然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制,有些实验效果不够理想.如果利用多媒体模拟辅助物理实验,将起到直观形象、重复再现、大小、远近、时空、...
郧县13338678297： 怎样上好物理实验课 - ？
锺享妇炎： 潜江市园林三中何庆相(433100)物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验贯穿着整个物理教学过程的始末.初中物理教学大纲中明确指出:“加强演示实验和学生实验,使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,为理解物理概念和规...
