小学二年级的估算练习题
太多发现了,先说主要的;最后一个减第二个等于第一个,如果用字母表示就是:7a-5a=2a就是从他们的乘数比较:2、5、7,另一个是同一个奇数与2相乘是偶数,个位数一定是偶数;与3相乘个位数与十位数相加的和一定能被3整除与5相乘个位数是0或5;与7、9相乘的规律自己找偶数乘奇数=偶数;奇数乘奇数=奇数……正确答案不止一个,可以培养孩子的创造性思维,不过最符合题意的是第一条
一、看谁算的对 (20分)
元考试卷 15+8= 72-22= 34+28= 91-26=
210+60= 830-200= 1000-600= 590+60=
500+200= 600+190= 9000-7000= 670-90=
320+500= 250+400= 9000-6000= 90+40=
170+700= 500+900= 8200-8000= 400+700=
二、笔算。(16分)
660+150= 720-470=
800-490= 350+360=
三、连一连.(12分)
190+280
790
98-23
75
510+280
470
570-380
690
920+280
1200
820-130
190
四、估算。(4分)
382+246 693-295
( ) ( )
五、在〇里填上“〉”、“〈”或“=”。(12分)
800-400 〇 600 750-50 〇 70
9000-7000 〇 1000+3000 160-90 〇 120-80
440+300 〇 800 860-90 〇 360
六、列式计算。(9分)
1.830比60多多少? 2.63是7的几倍?
3.370比一个数少200,这个数是多少?
七、解决问题。(27分)
1、到商场看一看(13分)
收音机 台灯 闹钟 书包
72元 58元 25元 37元
(1)买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱?(4分)
(2)妈妈给你100元让你买两样东西,你准备买什么?还剩下多少钱?(4分)
(3)你还能提出什么数学问题?并解决这一问题。(3分)
2、汽车限乘50人 (8分)
第1队
28人
第2队
17人
第3队
20人
第4队
26人
(1)、哪两个队不能合坐一辆车?请你算一算(4分)
答:第( )队和第( )队不能合坐一辆车。
(2)、你能提出什么数学问题?并解决这一问题。(4分)
3、参观科技馆(4分)
800个座位
上午:398人 下午:401人
请你估算:如果上午的同学和下午的同学一起参观,座位够吗?
4、同学们去植树,上午植了360棵,下午植了440棵,一共植树多少棵?(4分)
八、开放窗口。(10分)
从第2筐拿出50个萝卜放入第1筐,两筐就同样多。第1筐原来有( )个?
(1)90-11 (2)31+52 (3) 23+41+29
(4)98-17 (5)38+39 (6) 100-10-12
一般书店都有相应的练习册,上面题的类型很多的。
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小学二年级数学估算先估后算还是先算后估
先估算,再计算。一般采用凑十法或四舍五入,计算当然就是一个精确数字,如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入。就是根据每个加数的值,运用估算的方法估出一个数来,再进行准确值的计算。发现49加1就是50,31-1就是30,且这样结果不会相差太多。最后估算结果为80。再进行准确...
二年级数学下册估算题,估大还是估小,要联系实际问题
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小学二年级的估算练习题
估算一下,下面哪些算式的得数比80大。(1)90-11 (2)31+52 (3) 23+41+29 (4)98-17 (5)38+39 (6) 100-10-12
小学二年级加减估算问题
这要看估算的精确程度和实际价值了,这只是一个方法而已。你说的对,“四舍五入”估算法就是先“四舍五入”再精确计算。所以90是对的。至于精确程度前面已经说了,要看实际需要了。
小学二年级372+236估算是多少?
小学二年级372+236估算是600 解析:这样想:372≈400,236≈200,400+200=600 所以,372+236≈600
小学二年级数学下估算621-409约等于多少
答案:约等于200 解题:621-409=212,根据四舍五入的规则,一个数精确到百位看十位上的数,十位是1小于5,不进位,那么这个数约等于200
小学数学二年级下册估算题
二、笔算。(16分)660+150= 720-470= 800-490= 350+360= 三、连一连.(12分)190+280 790 98-23 75 510+280 470 570-380 690 920+280 1200 820-130 190 四、估算。(4分)382+246 693-295 ( ) ( )五、在〇里填上“〉”、“〈”或“=”。(12分)800-400...
估算的方法小学二年级379+295
379+295≈680 379+295 ≈380+300 =680 谢谢,请采纳
小学二年级的估算方法45的数估算应该是50还是40
二年级的估算,通常都是估计一个范围,比如45×3,大约在120到150之间就可以.此后就逐渐用四舍五入法来进行了.估算没有固定的方法,有时候还有根据实际来选择方案.孩子估算成什么,只要有他自己的理由,就可以,这时候主要的目的是培养估算意识,而不是估算的结果多么正确.评卷时估算大多数也没有固定的答案.
琴削百炎:[答案] 估算的,可以把38看成40,16看成15,然后40+15=55 18可以看成20,21看成20,27看成30,然后20+20+30=70 那98_这个是什么意思,是减吧?如果是那就 98可以看成100,51看成50,16看成15,然后再100-50+15=65 仅供参考
临海市19235652277: (小学二年级数学估算)411—195=? - ?
琴削百炎:[答案] 用四舍五入法,411约等于410,195约等于200,所以答案为410-200=210
临海市19235652277: 小学二年级数学下估算621 - 409约等于多少 - ?
琴削百炎:[答案] 约等于,还是小学二年级 那应该比较简单 把621-409看作600-400 就约等于200了
临海市19235652277: 小学二年级估算题298+263约等于多少 - ?
琴削百炎: 298约等于300,263四舍五入300 ,300+300=600 也可以先算出答案298 +263= 561四舍五入600【希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)】
临海市19235652277: 数学48*9的估算值是450还是500作为小学二年级学生怎么确定应该把48估成50还是把9估成10呢 - ?
琴削百炎:[答案] 48x9≈50x9=450,所以估算值是450. 考虑两个因数的大小.把48估成50,结果多了2x9.把9估成10,结果多了48x1.明显前者误差小,更接近于准确值.
临海市19235652277: 小学二年级有关“估算”的两道题? - ?
琴削百炎: 1,把608看成600,把296看成300600-300=300(元)2,把904,627分别看成900,600900-600=300(元)我认为不是,估算是为了计算更方便,如第二题,也可以把627看成630,只要能很快算出数值,越接近...
临海市19235652277: 二年级下册估算题:382减120约等于多少 - ?
琴削百炎: 答案:约等于260 解题:382减120等于262,根据四舍五入的规则,一个数精确到十位看个位上的数,个位是2小于5,不进位,那么这个数约等于260
临海市19235652277: 小学2年级上数学题,估算题. - ?
琴削百炎: 30+12+25约等于30+10+30等于70,这是估算的结果.既然是估算,就不能再说“至少多少”,至少带多少应该是准确值.估算的结果可能比准确值多些,也可能比准确值少些.
临海市19235652277: 二年级估算题目.59十27大约是多少? - ?
琴削百炎: 二年级估算题目.59十27大约是(90) 59可以看做(60),27可以看做 (30). 59+27≈60+30=90
临海市19235652277: 小学二年级有关估算的2道题怎么做? 1、390+230≈ 2、620 - 489≈ - ?
琴削百炎: 1、390+230≈160 2、620-489≈130