小学二年级的估算练习题
太多发现了，先说主要的;最后一个减第二个等于第一个，如果用字母表示就是：7a-5a=2a就是从他们的乘数比较：2、5、7，另一个是同一个奇数与2相乘是偶数，个位数一定是偶数；与3相乘个位数与十位数相加的和一定能被3整除与5相乘个位数是0或5；与7、9相乘的规律自己找偶数乘奇数=偶数；奇数乘奇数=奇数……正确答案不止一个，可以培养孩子的创造性思维，不过最符合题意的是第一条
一、看谁算的对 (20分)
元考试卷 15+8= 72-22= 34+28= 91-26=
210+60= 830-200= 1000-600= 590+60=
500+200= 600+190= 9000-7000= 670-90=
320+500= 250+400= 9000-6000= 90+40=
170+700= 500+900= 8200-8000= 400+700=
二、笔算。(16分)
660+150= 720-470=
800-490= 350+360=
三、连一连.(12分)
190+280
790
98-23
75
510+280
470
570-380
690
920+280
1200
820-130
190
四、估算。（4分）
382+246 693-295
（ ） （ ）
五、在〇里填上“〉”、“〈”或“=”。(12分)
800-400 〇 600 750-50 〇 70
9000-7000 〇 1000+3000 160-90 〇 120-80
440+300 〇 800 860-90 〇 360
六、列式计算。（9分）
1．830比60多多少？ 2．63是7的几倍？
3．370比一个数少200，这个数是多少？
七、解决问题。(27分)
1、到商场看一看（13分）
收音机 台灯 闹钟 书包
72元 58元 25元 37元
（1）买一个闹钟和一个书包一共要给多少钱？（4分）
（2）妈妈给你100元让你买两样东西，你准备买什么?还剩下多少钱？（4分）
（3）你还能提出什么数学问题？并解决这一问题。（3分）
2、汽车限乘50人 （8分）
第1队
28人
第2队
17人
第3队
20人
第4队
26人
（1）、哪两个队不能合坐一辆车？请你算一算（4分）
答：第( )队和第( )队不能合坐一辆车。
（2）、你能提出什么数学问题？并解决这一问题。（4分）
3、参观科技馆（4分）
800个座位
上午：398人 下午：401人
请你估算：如果上午的同学和下午的同学一起参观，座位够吗？
4、同学们去植树，上午植了360棵，下午植了440棵，一共植树多少棵？（4分）
八、开放窗口。（10分）
从第2筐拿出50个萝卜放入第1筐，两筐就同样多。第1筐原来有（ ）个？
(1)90-11 (2)31+52 (3) 23+41+29
(4)98-17 (5)38+39 (6) 100-10-12
一般书店都有相应的练习册，上面题的类型很多的。
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小学二年级数学估算先估后算还是先算后估
先估算，再计算。一般采用凑十法或四舍五入，计算当然就是一个精确数字，如果怕估远了（小点的数字）就先算出来,再把答案四舍五入。就是根据每个加数的值，运用估算的方法估出一个数来，再进行准确值的计算。发现49加1就是50，31-1就是30，且这样结果不会相差太多。最后估算结果为80。再进行准确...
二年级数学下册估算题,估大还是估小,要联系实际问题
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小学二年级的估算练习题
估算一下，下面哪些算式的得数比80大。(1)90-11 (2)31+52 (3) 23+41+29 (4)98-17 (5)38+39 (6) 100-10-12
小学二年级加减估算问题
这要看估算的精确程度和实际价值了，这只是一个方法而已。你说的对，“四舍五入”估算法就是先“四舍五入”再精确计算。所以90是对的。至于精确程度前面已经说了，要看实际需要了。
小学二年级372+236估算是多少?
小学二年级372+236估算是600 解析：这样想：372≈400，236≈200，400+200=600 所以，372+236≈600
小学二年级数学下估算621-409约等于多少
答案：约等于200 解题：621-409=212，根据四舍五入的规则，一个数精确到百位看十位上的数，十位是1小于5，不进位，那么这个数约等于200
小学数学二年级下册估算题
二、笔算。(16分)660+150= 720-470= 800-490= 350+360= 三、连一连.(12分)190+280 790 98-23 75 510+280 470 570-380 690 920+280 1200 820-130 190 四、估算。（4分）382+246 693-295 （ ） （ ）五、在〇里填上“〉”、“〈”或“=”。(12分)800-400...
估算的方法小学二年级379+295
379+295≈680 379+295 ≈380+300 =680 谢谢，请采纳
小学二年级的估算方法45的数估算应该是50还是40
二年级的估算,通常都是估计一个范围,比如45×3,大约在120到150之间就可以.此后就逐渐用四舍五入法来进行了.估算没有固定的方法,有时候还有根据实际来选择方案.孩子估算成什么,只要有他自己的理由,就可以,这时候主要的目的是培养估算意识,而不是估算的结果多么正确.评卷时估算大多数也没有固定的答案.
琴削百炎：[答案] 估算的,可以把38看成40,16看成15,然后40+15=55 18可以看成20,21看成20,27看成30,然后20+20+30=70 那98_这个是什么意思,是减吧?如果是那就 98可以看成100,51看成50,16看成15,然后再100-50+15=65 仅供参考
临海市19235652277： (小学二年级数学估算)411—195=? - ？
琴削百炎：[答案] 用四舍五入法,411约等于410,195约等于200,所以答案为410-200=210
临海市19235652277： 小学二年级数学下估算621 - 409约等于多少 - ？
琴削百炎：[答案] 约等于,还是小学二年级 那应该比较简单 把621-409看作600-400 就约等于200了
临海市19235652277： 小学二年级估算题298+263约等于多少 - ？
琴削百炎： 298约等于300,263四舍五入300 ,300+300=600 也可以先算出答案298 +263= 561四舍五入600【希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)】
临海市19235652277： 数学48*9的估算值是450还是500作为小学二年级学生怎么确定应该把48估成50还是把9估成10呢 - ？
琴削百炎：[答案] 48x9≈50x9=450,所以估算值是450. 考虑两个因数的大小.把48估成50,结果多了2x9.把9估成10,结果多了48x1.明显前者误差小,更接近于准确值.
临海市19235652277： 小学二年级有关“估算”的两道题? - ？
琴削百炎： 1,把608看成600,把296看成300600-300=300(元)2,把904,627分别看成900,600900-600=300(元)我认为不是,估算是为了计算更方便,如第二题,也可以把627看成630,只要能很快算出数值,越接近...
临海市19235652277： 二年级下册估算题:382减120约等于多少 - ？
琴削百炎： 答案:约等于260 解题:382减120等于262,根据四舍五入的规则,一个数精确到十位看个位上的数,个位是2小于5,不进位,那么这个数约等于260
临海市19235652277： 小学2年级上数学题,估算题. - ？
琴削百炎： 30+12+25约等于30+10+30等于70,这是估算的结果.既然是估算,就不能再说“至少多少”,至少带多少应该是准确值.估算的结果可能比准确值多些,也可能比准确值少些.
临海市19235652277： 二年级估算题目.59十27大约是多少? - ？
琴削百炎： 二年级估算题目.59十27大约是(90) 59可以看做(60),27可以看做 (30). 59+27≈60+30=90
临海市19235652277： 小学二年级有关估算的2道题怎么做? 1、390+230≈ 2、620 - 489≈ - ？
琴削百炎： 1、390+230≈160 2、620-489≈130
