哪些名人有阅读障碍症

阅读障碍症?~

看书除了自己很感兴趣的以外，总是注意力集中不起来，分心得很严重不是阅读障碍的表现。


阅读障碍表现在以下几个方面：一、表现为阅读习惯不良，例如，朗读时，摇头晃脑、情绪不安或读着读着不知读到何处，或用手指着字读，或捧书太近或太远，或头部歪斜、书本歪斜。二、表现为朗读声音过高或过低、音色单调、声调过高或过低、不能清晰地发音。三、表现朗读错误，朗读时添加字词、遗漏字词、重复字词、某些字词用其它字词代替、经常自己错了又纠正等。

阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。据研究，英语国家中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。 阅读障碍的表现特征有以下几方面： 识字方面 ＊认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记； ＊错别字连篇，写字经常多一画或少一笔； ＊经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混； ＊经常搞混音近的字； ＊学习拼音困难，经常把Q看成O； ＊经常颠倒字的偏旁部首。 阅读方面 ＊朗读时增字或减字； ＊朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读； ＊听写成绩很差；誗阅读速度慢； ＊逐字阅读或以手指协助； ＊说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥； ＊书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。 行为方面 ＊行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分； ＊掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等； ＊几乎做每件事都表现得反应过度； ＊在辨析距离、方向时显得有困难； ＊在理解时间概念时显得有困难； ＊在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离； ＊手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具； ＊同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应； ＊很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法； ＊完成读写作业非常容易疲劳。 造成阅读障碍的原因是多方面的，简单地说，有下面几方面的原因： 首先是生物学方面的因素。阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。有人把阅读比作弹钢琴，意思是说，阅读需要多种心理功能的协调，就像弹钢琴需要种种心理功能的合作一样。在阅读过程中，我们首先需要发挥视知觉的作用，视知觉的分辨与记忆都需参与进来。同时，阅读需要对声音的辨别与记忆，阅读是一个对所看到的字的声音的反应过程，只有熟练的读者，才能进行默读。通过对字形、字音和字义的联系，我们获得对字词的理解。 几乎所有的文字都是音、形、义的联合，缺少其中的某一个环节，人对字词的认知与学习就会出现困难。例如，视觉功能障碍，眼球振动不平衡，就造成读书时跳字、串行等；听觉功能障碍，造成读而不闻，读而不懂；另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍，也会造成阅读困难。 其次是情绪因素造成的。长期以来，存在阅读障碍的人得不到人们的理解，尤其是在儿童时期，这样的儿童常常被家长当作是爱玩的孩子，学习不专心或懒惰的孩子，他们不仅得不到大人的理解，反而蒙受着不公正的批评。久而久之，这些孩子变得自卑和自弃，自认为无论如何努力，就是在学习上赶不上别人，以致于许多具有阅读障碍的人一生事业无成。例如有的孩子有严重的胆小、自卑情绪，不敢在课堂上朗读，结果越不练就越有障碍。还有的孩子非常敏感，对别人的评价特别在意，生怕读错了引起同学笑话，所以朗读时忧心忡忡，不能轻松流畅地阅读。 第三是教育方法问题。对于那些智力或能力低的孩子，如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子，如果仍然让他们重复简单的课文，他们也会变得敷衍了事。 阅读障碍的治疗 培养良好的阅读能力是极其重要的，而阅读能力的培养应该从小抓起，儿童期是阅读能力培养的关键时期。因此，早期阅读教育是学前期教育不容忽视的重要组成部分。我国儿童的阅读能力、阅读量与世界发达国家儿童相比，还存在很大的差距。在中西儿童阅读教育交流与研讨会上一些专家指出，中国儿童8岁才开始进入自主大量阅读阶段(而西方为4岁)，即使在北京，儿童阅读障碍发生率也高达6%至8%。所以应该及早对阅读障碍进行治疗。 对于较严重的阅读障碍，比如儿童神经生理方面可能存在缺陷，需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治，如多感觉通道法，强调运用学生的多种感觉通道，诸如视、听、动、触等；神经组织矫正法，对阅读障碍的儿童通常采用视觉描绘练习和眼手协调练习，以促进大脑半球优势能力的发展；对于有情绪障碍的儿童，则需先经心理咨询人员矫治其心理问题。 下面着重谈一下与智力因素和教育有关的阅读障碍的矫正问题。教师可通过有针对性的扩展词汇训练、阅读技巧训练及良好阅读习惯的培养，对儿童的阅读障碍加以矫正。 ＊对词汇贫乏的矫正 首先选用难易程度适合学生的阅读材料，应重视要求理解文章大意的练习。为了鼓励儿童快速阅读，应采用基础读物来扩展儿童的词汇，而且在这一治疗过程中，所运用的材料都必须使儿童感到容易。还可以在没有意义背景条件下进行快速认字训练，如速示法。 ＊阅读习惯的矫正 每个人的阅读习惯都会有所差异。有的人阅读时一字一字从头到尾的读，读完之后不知所云；有的人则能迅速略读，并很快抓住主题；而有的人边读边写笔记。阅读习惯的不同往往导致阅读效率的差异。对此的矫正可以从两方面进行。 第一，教师应培养学生在阅读时动手做标记或批注的习惯，如在重要的词语下划横线；不懂的地方做批注。这样，就能帮助学生起到集中注意力的作用，促进边读边思考。 第二，教师应培养学生迅速略读的习惯。人们在阅读时存在的一个问题是以同一种方法去阅读不同的资料。 传统的“咬文嚼字”的方法已经不适应信息时代的要求，要通过训练，发展儿童阅读速度的自我调节能力，使之能够根据材料的类型、阅读的目的选择阅读速度，既能精读又能略读。 在我国，对阅读障碍的研究尚处于起步阶段，为了更有效地帮助有阅读障碍的儿童早日学会阅读，还需要更加广泛而深入的研究和实践。本文内容由 灏儿 提供

达芬奇，爱迪生，爱因斯坦、肯尼迪。

他们在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正。

阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。据研究，英语国家中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。

扩展资料

对于较严重的阅读障碍，比如儿童神经生理方面可能存在缺陷，需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治，如多感觉通道法，强调运用学生的多种感觉通道，诸如视、听、动、触等。

神经组织矫正法，对阅读障碍的儿童通常采用视觉描绘练习和眼手协调练习，以促进大脑半球优势能力的发展；对于有情绪障碍的儿童，则需先经心理咨询人员矫治其心理问题。

参考资料来源：百度百科-阅读障碍症

您好，”阅读障碍“又叫”读写困难“，以下整理了一些现代的"读写困难名人的资料，可供参考：

英瓦尔·坎普拉德（瑞典语：Ingvar Kamprad，1926年3月30日－），瑞典实业家，家具连锁店宜家的创始人。

李光耀，GCMG，CH（英文名：Lee Kuan Yew，1923年9月16日－），新加坡华人，为新加坡前任总理、前任国务资政及内阁资政。

史蒂芬·保罗·乔布斯（Steven Paul Jobs），通称史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs），(1955年2月24日－2011年10月5日)。美国商业巨子及发明家，他是苹果公司的创办人之一，曾任该公司董事长及首席执行官等职位，亦是皮克斯动画制作公司的创办人并曾任首席执行官。

卢冠廷（Lowell Lo 1950年－），香港电影音乐作曲家、演员、歌手，现为著名环保人士。代表作《大话西游》主题曲《一生所爱》。

萧敬腾（英文：Jam Hsiao，1987年3月30日－），台湾歌手，华语流行音乐圈的知名歌手。

乌比·戈德堡（Whoopi Goldberg，1955年11月13日－）是一位美国演员、作家、创作歌手、脱口秀主持人与名流。

菲利普·安东尼·霍普金斯爵士，CBE（Sir Philip Anthony Hopkins，1937年12月31日－），是一位电影与电视演员，出生于威尔士，不过在2000年4月12日成为美国公民，曾经以电影《沉默的羔羊》获得1991年的奥斯卡最佳男主角奖。

格温·瑞妮·史蒂芬妮（英语：Gwen Renée Stefani，1969年10月3日－），美国歌手及时装设计师。她也是摇滚乐队不要怀疑的女主唱。

昆廷·塔伦蒂诺（英语：Quentin Tarantino，1963年3月27日－），美国后现代主义电影导演，被誉为“电影鬼才”，他同时还是一位演员和编剧。

泰德·透纳（Ted Turner，1938年11月19日－）是美国传媒闻人，世界第一个电视新闻频道有线电视新闻网（CNN）的创办者。

杰米·特雷弗·奥利弗，MBE（英语：Jamie Trevor Oliver，1975年5月27日－）是一位英国厨师与烹饪推广家，以原味主厨（The Naked Chef）之名广为人知，他因擅长使用有机食材，以及帮助改变英国学校的饮食习惯而为人熟悉。

卡尔十六世·古斯塔夫（瑞典语：Carl XVI Gustaf，全名卡尔·古斯塔夫·富尔克·休伯特斯、Carl Gustaf Folke Hubertus，1946年4月30日－），是当今的瑞典国王。

雪儿（英语：Cher，1946年5月20日－ ) 是一位美国女歌手和演员。她在音乐、电视剧和电影界成就包括了一座奥斯卡金像奖、一座葛莱梅奖、一座艾美奖和三座金球奖等。

娜拉·赫派翠克（Laura Kirkpatrick）是美国的时尚模特，她是全美超级模特新秀大赛第十三季的亚军。

奥兰多·布鲁姆Orlando Bloom 《魔戒三部曲》中精灵弓箭手莱格拉斯的扮演者。

达芬奇（伟大的艺术家）
爱迪生（伟大的发明家）
爱因斯坦（伟大的物理学家）
肯尼迪（美国总统）
乔布斯（美国苹果公司联合创办人）
他们小时候都被认为是“笨小孩”，可是长大后都是天才

推荐你去看看《地球上的星星》

蜘蛛侠英雄归来的荷兰弟

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耀州区14768619419： 新加坡名人故事 - ？
笃尹利维： 现任新加坡资政的李光耀一直在国际舞台上向以智慧见长,但却显少人知道他患有阅读障碍症.在他于剑桥大学就读时,写给其妻子的信上常拼错就读学院的名字,速读时也总会遗漏一些关键字.一直到十年前他在女儿李玮玲的建议下接受英国学习障碍家的检查,才证实他患有轻微的阅读障碍症,而其女儿也遗传了此症.李玮玲目前担任新加坡阅读障碍症协会的顾问,李光耀资政也捐款十万美元以示对此协会的支持,他这样以一国之尊的地位,坦荡荡地向媒体宣告自己的缺陷,来唤起大家对这个问题的重视,这样的风范,赢得世人更大的尊重.

耀州区14768619419： 英格瓦·坎普拉德是读写障碍者吗 - ？
笃尹利维： 在《宜家真相》里揭示,英瓦尔?坎普拉德精于文字却要伪装成阅读困难症患者;英语流利却在媒体面前故意秀一口蹩脚口语;只是偶尔喜欢小酌两杯却偏偏对外宣传酗酒成性……这是精明的英瓦尔?坎普拉德对员工和记者的示弱公关策略,...

耀州区14768619419： 请问有谁听说过阅读障碍症吗? - ？
笃尹利维： 阅读障碍症是大脑综合处理视觉和听觉信息的结果,而不仅仅是阅读上的困难,这是科学家首次证实阅读障碍症是一种多感官混乱症.阅读障碍症患者难以区分开快速切换的光源和声音. 阅读障碍症是一种多感官混乱症,阅读障碍症不单单是视觉处理问题或者是语言处理问题.阅读障碍症患者的大脑无法分清快速接替切换的事物,而且这种图像混乱现象会持续很长一段时间.阅读障碍症患者存在一个最基本的感官综合缺陷,这才使得阅读产生困难.

耀州区14768619419： 小时候读书很差,长大后却很有成就的名人有哪些? - ？
笃尹利维： 爱因斯坦~~小时候连篇课文都读不全,老师一直以为他是个傻子,后来``他的存在改变了世界~`````人类因为他,有了原子弹~`重此进入原子能时代`…………

耀州区14768619419： 萧敬腾不认识字吗 - ？
笃尹利维： 不是不认识字噢. 他自小都很叛逆 学不进去 后来长大后 好像是她经纪人带他去检查 才发现有阅读障碍的.阅读障碍就是说看东西 不是看不懂 是看的慢 也很难理解 要很长时间消化.那认识上都这样了 写字也会很困难.但是他的名字就例外了 天王嘛,到处签名这是自然的了.但是他有学习 不断的学习中 而且他写字非常好看!他也有学英语噢 他有被外国的一个什么什么英语访谈邀请过 全英文的访谈 主持人给了很大的好评.另外外国电影 他看的也很吃力的说但他精神是很棒的!!!

耀州区14768619419： 什么是阅读困难症? ？
笃尹利维： 什么是阅读困难症?也许你认识的人当中存在患有阅读困难症的人,他们所表现的大致症状就是在听,写作,阅读,拼写或者书法等方面的问题,造成出现这些问题的原因...

耀州区14768619419： 历史上有哪些著名人物患有阿斯伯格综合征? ？
笃尹利维： 研究表明,牛顿、米开朗基罗实际上都是阿斯伯格综合征的患者

耀州区14768619419： 请简述阅读障碍的具体表现有哪些. - 上学吧？
笃尹利维： 阅读障碍症是大脑综合处理视觉和听觉信息的结果,而不仅仅是阅读上的困难,这是科学家首次证实阅读障碍症是一种多感官混乱症.阅读障碍症患者难以区分开快速切换的光源和声音.阅读障碍症是一种多感官混乱症,阅读障碍症不单单是视觉处理问题或者是语言处理问题.阅读障碍症患者的大脑无法分清快速接替切换的事物,而且这种图像混乱现象会持续很长一段时间.阅读障碍症患者存在一个最基本的感官综合缺陷,这才使得阅读产生困难.

耀州区14768619419： 阅读障碍症该怎么解决? - ？
笃尹利维： 阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据1993年的一项统计资料表明,有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难.我们知道,阅读是一项非常重要的能力,几乎所有学科学习都要涉及到...