《草虫的村落》一课的小练笔怎么写?要原创的,100字左右。

作者&投稿:鲜姿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
草虫的村落小练笔 100字~

我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见有测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计,老师们在教室里忙于教学生认字,超市里有忙于数钱的会计,妈妈们忙于给孩子们做饭……我还看见了很多很多的东西。我又跟踪了一个小孩子和他的妈妈,他们一路就直径去了儿童乐园,儿童乐园里有蹦蹦床、有秋千、有滑梯、有跷跷板、还有用来休息的柔软的气垫床,这些东西都于是软软的天然的叶子组成的,非常安全,我到一处草地上停下来,我发现草地上有一个小土洼,里面还有一点水,有几个调皮的孩子在水里玩耍嬉戏,估计待会他们就要挨妈妈的骂了。
  我发现小虫子的生活跟我们的生活是一样的,只不过东西不同,人也不一样,小虫子的世界里面有着我们没有的东西,小小的虫子却有大大的智慧!

蚂蚁
我哼着小曲,走在回家的路上。突然间发现一只小小的蚂蚁,我便蹲下身来仔细观察。 跟着这只小蚂蚁,我作了一次有趣的游历。
我的眼睛追随着它,蚂蚁在沙土上徘徊,我想它一定在寻找食物吧!可这只蚂蚁并没有找到食物,便垂头丧气的回去了。我又发现了一只蚂蚁,……又发现了一只,我顽皮的往蚂蚁身上浇水。一只蚂蚁在洪水冲到它之前即逃走了;而另一只背着洪水困在中间,它赶忙往小碎石上跑。一会儿,水干了,蚂蚁这才从石头上跑走了……我不服气了,用手指挡住一只蚂蚁的路。我本以为蚂蚁会原路返回,可谁知它却爬上了我的手指我把手指倒过来,想让它掉下去,谁料到它竟然牢牢地扒在我的手指上面,我把它放回了地面。
天色晚了,我回家了。路上,我想着它们刚才的样子,情不自禁的笑了……
我愿意牵着你的手,一起到蚂蚁的天地去散散步。
原创哦,给分

今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的,正准备做操了。忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质。我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来。
看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。
蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我,在这智慧的海洋里返璞归真

那天,我躺在草地上,看着天空。回忆起了我的童年忽然天空中飞过了一群蝴蝶打断了我的思索。看着美丽的蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀。让我想起了那凄美的爱情:故事《梁山伯与祝英台》。梁山伯与祝英台都深深的爱着对方。但为什么有情人不能终成眷属!他们死后为什么会化成蝴蝶?我带着这个疑问把自己变成一直蝴蝶去探索这个蝴蝶村落。

她们像是一群迷失的蝴蝶,似乎在着草丛里迷了路!她们不断飞翔,总算找到条路,途中还遇到很多其他蝴蝶。她们都互相寒暄问暖。我也想上去插话。但是却听不懂她们的语言。

他们的村子坐落在一片野花从中。这里有很多只蝴蝶。大多数都是双双飞。好像有很多对梁山伯与祝英台,当它们看到它们的伴侣时,都欣喜万分的飞到他的身边。经过一阵寒暄问暖后。满心欢喜地回到了自己的花丛中。

突然有一只蝴蝶使我的目光转到了他的身上。他先45度侧飞,又60度侧飞。然后转三圈后以每小时100公里的速度向前冲。最后他突然坠地,他爬了起来。虽然他又没有能够完成,但是他的身边总是响起那一句话;坚持就是胜利。就这样,他跌倒了再爬起来。在第四次飞行最后一环节时。他深深地吸了一口气,有些观众都捂住了脸,怕他再一次不成功,但随着一片片的掌声。他完沉了动作。当他完成动作时我的内心久久难以平静。我相信,如果有如此干劲,在以后的飞行生涯中无论遇到怎样的困难对他来说已经不在算是困难了。我不由自主的为这位飞行员鼓起了掌。他使我震惊了,他是一位史无前例的的飞行员。

我的目光为一群跳舞者吸引了。他们的动作十分协调,十分优美。他们挥舞着翅膀。在天空中跳起了美丽的舞蹈。看得下面的观众如痴如醉,仿佛自己也成为了一名舞者。可是又有谁发现了舞者的汗水像珠子一样得滚落到地上。他们是多么辛苦。为了使下面的观众看表演看的淋漓尽致,他们不能停下来。可是当音乐停的时候,他们并没有现出丝毫的疲惫。因为他们拥有了生命中最有价值的一刻。

时间飞逝。是小鸟唤回了我的灵魂,我倒现在终于知道了为什么梁山伯与祝英台,死后为什么会变成蝴蝶了?因为蝴蝶的世界是奇妙的,是美好的,是有趣的!


观察课本《草虫的村落》这一课的插图,展开想象和联想,写一个片段练习...
我想它一定是音乐家吧!你看,它美妙的音乐传遍整个草原,引得多少虫子驻足痴听,它专心致志地振着翅膀,一个个音符仿佛一个个活泼可爱的小精灵,纷纷跳跃到虫子们的耳朵里。演奏了一会儿,它仿佛觉得有些疲倦了,收好“小提琴”,蹦跳着回到自己的村落,一路上遇到不少乡亲,蟋蟀总是给它们展示一下...

六年级语文《草虫的村落》课文解析
课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。下面是我给大家带来的六年级语文《草虫的村落》课文解析,希望能帮到大家!《草虫的村落》是一篇散文,它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

《草虫的村落》一课的小练笔怎么写?要原创的,100字左右。
我本以为蚂蚁会原路返回,可谁知它却爬上了我的手指我把手指倒过来,想让它掉下去,谁料到它竟然牢牢地扒在我的手指上面,我把它放回了地面。天色晚了,我回家了。路上,我想着它们刚才的样子,情不自禁的笑了……我愿意牵着你的手,一起到蚂蚁的天地去散散步。原创哦,给分 ...

《草虫的村落》这篇课文让我们感受到作者对什么之情
《草虫的村落》这篇课文让我们感受到作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《草虫的村落》这篇课文作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,这篇课文让我们感受到作者对大自然、对小生物的喜爱之情。..呵呵,做过了。希望可以帮到你!

六年级语文第三课《草虫的村落》灵泉的意思是什么
作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深地被它们所吸引,而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。写出了那鸣叫声的像灵泉一样流畅音韵就是比喻虫子的鸣叫声的优美脱俗,清新自然。这个句子写的...

《草虫的村落》教学设计
课前准备 录音:夏日里的虫鸣声 大自然的图片 摘抄卡 第一课时 情境激趣导入 播放夏日虫鸣的声音。 交流:你听到了什么?你仿佛看到了什么? 大自然的声音和色彩总能让人陶醉,走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》,去享受大自然为我们带来的乐趣吧! 初读课文,了解主要内容 1.读...

草虫的村落写了小圆虫黑甲虫蜥踢的特点是什么
课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历:草茎变成了粗大的森林,小虫成了游侠,随着草虫与同伴的一路招呼,“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”;看到...

草虫的村落主要内容50字
主要内容:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落进行了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情, 生动形象地写出了虫子们生活的情景。《草虫的村落》人教版六年级上册语文第3课。作者:郭枫,朗读:梓君。本文表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。

通过学习草虫的村落这篇课文给我们什么启示
今天,我们学习了《草虫的村落》这篇课文,这篇课文主要讲了:今天,“我”又躺在田野里,目光追随着爬行动物的小虫,做了一次奇异的游历。让我感受到了作者对大自然的热爱,对小生灵的喜爱。刚读完,我就被作者那奇特、丰富的想象所吸引了。作者把一只生着坚硬黑甲的小虫比作了游侠。我们知道,游侠在...

《草虫的村落》教学设计
(1)出示自学提示(二)自由读课文,了解课文大意,可以用文中的句子来概括,也可以用自己的话来说 说说本课的主要内容:(主要写“我”躺在田野里,目光跟随着爬行的小虫,作一次奇异的游历。)(2)快速浏览课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?(3)交流反馈。①它们的村子...

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尚昂萘普:[答案] 这个就是你站到动物的立场来观察写一篇文章就好,给你几个,可以看看、 一 蜥蜴的文笔很好,单位派他外出采访,观察... 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的.啊,那是潮浪一般好听的小提琴声呐——一阵,一阵,从草茎的深处传来,从透明的月光...

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尚昂萘普: 我小时候有段时间在乡下外婆家住.外婆家住在山上,一整座山全都是果树,郁郁葱葱.外婆家门口有一块草坪,我常在草坪的树下铺上一块毯子,躺在大自然的怀抱里,真是很惬意. 有一次,我像往常一样躺在一棵树下,聆听鸟儿的歌声,感...

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